农业类职业技术学院的学生资助管理机制研究——以A农业职业技术学院为例

高校学生资助是国家教育扶贫政策有效落地的重要举措,该文通过对国内外高校学生资助管理机制相关文献进行系统梳理,概述A农业职业技术学院学生资助管理的现状、成效和问题,借鉴国内外高职院校学生资助管理经验,尝试构建更为合理、有效的农业类高职院校学生资助管理机制。     

高职教育如何演绎“剩者为王”

高职学生如何保持从业后的稳定性,事业发展的持续性?青岛职业技术学院(以下简称青职院)管理学院孙吉春老师给出了一个很有意思的回答:剩者为王。春节前,三晋大地遭受了百年不遇的暴雪     

厚德强能 砺志奉献 重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院，是经教育部批准独立设置的，具有高等学历教育招全资格的全日制公办普通高等院校。学院是全国职业技术教育先进单位，是教育部和财政部审定的由中央财政重点支持建设的全国示范高职学院。自1956年建校以来，     

谈创业项目模式文秘专业综合实训课程的开发

近年来，国内高职文秘专业积极开展综合实训课程开发和教学改革，取得了一些成效。丽水职业技术学院也积极开展以职业能力训练为导向、基于工作过程、能够营造企业氛围的文秘专业综合业务实训课程的研究，开发了具有本校特征的创业项目模式文秘专业综合实训课程。     

广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量.重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业.     

高职体育教育与学生未来职业需求相结合的发展对策

高职院校要对学生进行德、智、体、美、劳的全面培养,培养出能满足用人单位的需求的高级应用型人才。从体育教学在高职教育中的实践发展情况来看,虽然体育课程有着其他课程和专门技术无法替代的重要性,但是仍然面临不少问题。因此,为了使高职学生能更好地适应社会,笔者对高职体育教育与学生未来职业需求相结合的发展对策进行了相关论述。     

试论就业指导在推动毕业生实现更高质量就业中的作用和重要性

本文分析了职业技术学院的就业指导存在的问题,指出了就业指导在推动毕业生实现更高质量就业中的重要性和作用,如提高了职业技术学院学生的就业能力,培养学生的职业素养,提高自身的就业竞争力。因此,本文的研究对就业指导在推动毕业生实现更高质量就业具有现实意义。     

打造高职特色教育,培育高端技能人才

正重庆工业职业技术学院是独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校,是全国首批国家示范性高职院校,地处重庆市"两江新区"中心腹地渝北空港工业园区,占地724亩,被评为全国职业教育先进单位、全国职业院校魅力校园。学校现有高职在校学生11500余人,设有9个二级学院,建校58年培养各类专业人才7万余名,毕业生就业率名列重庆市高校前茅。学校坚持校企合作、工学结合的办学理念,荣获国家教学成果奖、国家级教学团队、国家精品课程、全国高职学生技能大赛一等奖等多项荣誉,已成为以装备制     

高职院校工商管理专业学生职业能力培养分析

通过对高职院校工商管理专业学生的职业能力的调查分析,其综合能力、专业技能及创新能力较弱,高职院校工商管理专业应重视对学生职业能力的培养。本文从教学模式、课程设置、实践教学及创业教育等方面提出高职院校工商管理专业学生职业能力培养的建议。     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准,教育部备案,独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校,主要为现代制造业培养高技能人才。学院是全国首批国家示范性高职院校建设单位。     

高职教育如何演绎“剩者为王”

高职学生如何保持从业后的稳定性，事业发展的持续性？青岛职业技术学院（以下简称“青职院”）管理学院孙吉春老师给出了一个很有意思的回答：“剩”者为王。春节前，三晋大地遭受了百年不遇的暴雪袭击，孙吉春一行在严寒中一路走过运城、临汾、晋中、太原、大同，探访在青啤集团山西办事处顶岗实习的30名市场营销（青啤）专业学生。当获悉4名同学已成为办事处重要业务成员，开始独立承担办事处的业务，当获悉这些同学因不畏艰难、坚忍不拔的敬业精神和工作作风而被委以重任，     

制药技术专业学生职业能力发展浅析

根据制药专业学生职业能力的要求，以压片岗位为例谈谈制药技术专业项目教学方法设计与职业能力的培养，在项目教学中如何提高学生的职业能力。课程评价中如何督促学生提高自身的职业能力。     

高职院校图书馆在学生职业素质培养中的定位研究

随着信息技术和网络技术的发展以及高职院校人才培养模式的变革,高职学院图书馆的服务模式亟需创新,本文分析了高职学院图书馆在服务学生职业能力培养方面存在的问题,阐述了图书馆在构建学生职业素质培养氛围和环境方面的优势,并在此基础上,以软件技术专业为例探讨了高职学院图书馆在学生职业素质培养中的地位和作用问题。利用信息共享空间(Information Commons,IC)技术,创建了服务于学生职业素质培养的新型服务模式。     

高职院校学生的职业观教育研究

加强高职院校学生的职业观教育，是促进高等职业教育良性发展，培养学生能够顺利就业，突出高等职业院校办学特色的必然要求。文章提出要从师资队伍建设、课程设置改革、职业实践活动和学生的实训基地的建设四个方面落实高职院校学生的职业观教育。     

美国社区学院办学特色对高职院校的启示

美国社区学院的大众化教育、多重目的教育模式,人才培养的实践和应用性等独特优势已成为了美国高等教育系统中不可缺少的重要组成部分。其成功经验对我国示范高职专业建设具有极高的参考价值,尤其是在职业技术教育的功能定位、职业资格证书课程、职业教师团队建设、弹性学分课程管理等方面,非常值得借鉴。     

奋力打造中原职教航母——郑州电子信息职业技术学院发展纪实

在郑州东区中牟城南，坐落着一所经河南省人民政府批准、国家教育部备案的现代化大学——郑州电子信息职业技术学院。学院占地500余亩，建筑面积12万平方米，26栋教学、科研大楼，配有60个门类齐全的现代化实验室，图书馆藏书50万册。学院现有教师516名，50％具有中高级职称，建校20年来，累计为社会输送各类应用型技术人才4.2万余名，毕业就业率连续20年达到100％，为中原崛起、农村劳动力转移作出了巨大贡献。学院被国家教育部、经贸委、劳动和社会保障部授予“全国先进职业学院”、“全国职业指导先进学校”、“全国重点专业学校”、“全国学生就业服务先进学校”、“全国就业率最佳高职学校”、“社会满意十佳民办学校”等荣誉称号，被誉为镶嵌在中原大地上的一颗职教明珠，技师、工程师的摇篮。     

管理求规范 服务求质量

黄冈职业技术学院于1999年7月经教育部批准组建的一所综合性全日制高等职业技术院校。今年是我院“办学60周年暨建院10周年”校庆年。经过近60年的职教磨炼,特别是近十年的高职教育实践,学院已成为高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,湖北省示范性高职院校建设单位等,为大别山区及周边地区输送了近10万名高素质技能型人才,为老区经济建设、社会进步及社会主义新农村建设作出巨大的贡献。学籍管理是高等学校学生管理工作的一项重要内容,做好做实高职学校学生学籍管理工作是一项重要研究课题。近年来,我们在省教育厅的领导和关心支持下,从自身实际出发,集六十年职教之经验,内强素质,外树形象,对学生实行成人、成才教育的     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。     

在校生规模和就业率居浙江省同类院校前茅 浙江广厦建设职业技术学院

浙江广厦建设职业技术学院是经浙江省人民政府批准、教育部备案，由广厦控股公司投资近五亿元创办的全日制高职学院。学院占地1000亩，建筑面积32万平方米，藏书达85万册，电子书25万册，教学科研仪器设备资产6000多万元：下设5个二级学院，     

高职市场营销专业课程体系问题研究——以北京经贸职业学院为例

高职教育以培养高素质、高技能、应用型职业人才为基本目标,其课程应使学生能获得职业工作过程中所涉及到的知识和技能。当前高职市场营销专业课程体系存在课程的设置缺乏有针对性的创新、理论与实践教学比重不合理、实用性专业课程开设滞后且过于集中等问题。为解决这些问题,高职市场营销专业应以市场需求为导向,创新教学内容及课程设置;以职业发展需要为宗旨,科学制定理论与实践课程比重;以教学成效为目标,合理配置教学内容及时段。