关于熵函数导出的教学

热力学第二定律,以熵函数为先导而展开的,它是物理化学中热力学部分的核心,因而熵函数的教学是化学热力学乃至于整个物理化学教学中的重点,而对熵的概念的建立,特别是熵判据的导出,由于内容抽象,推理严密,学生难于掌握,因而又是物理化学教学中的难点。     

“热寂说”的终结

一、引言1850年克劳修斯(R.Clausius)把焦耳的发现和卡诺的理论调和起来,总结成热力学第一定律和第二定律。1854年他进一步引入“熵”的概念,重新表述了热力学第二定律。“热寂说”几乎从一开始就是伴随着热力学第二定律诞生和发展的。用克劳修斯自己于1865年写的     

相对论性理想流体熵密度的计算

求解自引力非辐射体系的熵结构，这个问题很有意义．本文一般地导出相对论性流体热力学第二定律的协变表达式．利用理想流体的熵流守恒和局域能量守恒等基本守恒律推导出熵密度的计算公式．     

热力学第二定律的统计实质

用统计力学的观点,探讨了熵的统计意义及热力学第二定律的统计实质。     

热力学第二定律的统计实质

用统计力学的观点,探讨了熵的统计意义及热力学第二定律的统计实质.     

热力学熵概念的再思考

通过讨论热力学熵与热力学第二定律、能之间的关系,说明了熵不仅是能量的一种形式,又是热力学状态函数.并对热力学熵与波尔兹曼熵的不同论述进行了分析.通过热力学基本关系式和状态函数关系式的分析,指出了热力学熵与其它状态函数的区别,说明了热力学熵不仅是状态函数,而且也是热力学的状态参数.     

熵增定律与中国传统文化

1 一个古怪的字——熵。爱因斯坦认为:熵增定律是所有科学定律的第一定律;爱丁顿把熵称为整个宇宙至高无上的哲学定律。确实,熵增定律所揭示的不仅是自然界的根本奥秘,同时也揭示社会科学发展变化最基本的规律。传统文化作为社会科学的一个重要系统,自然也不能例外。 2 热力学的第一定律告诉我们,能量既不能消灭,也不能创生,只能由一种形式转变到另一种形式。1850年,德国物理学家克劳修斯提出了热力学第二定律,认为能量虽     

温度、内能、熵与热力学定律

从热力学定律出定，引入温度、内能、熵的概念，说明了热力学定律是温度、内能、熵的依据，而温度、内能、熵是热力学定律的数学表示及必然结果．     

热力学定律与温度、内能、熵

从热力学定理出发,引入温度、内能、熵的概念。说明热力学定律是温度、内能、熵的依据,而温度、内能、熵是热力学定律的数学表达及必然结果。     

PVT系统的响应函数

本文用广义力和广义位移建立热力学第一定律的最普遍的数学表述式,结合热力学第二定律得到热力学系统平衡态的基本方程作为分析响应函数的依据。具体推导出PVT系统的热响应函数(热容量)和力学响应函数的数学表达式以及两种响应函数的关系式。举例说明响应函数的应用。     

熵定律的普遍意义与可持续发展方针的深层根据

作为热力学第二定律的熵定律本是形而下的物理问题,但是美国学者里夫金和霍华德则将熵定律提升到形而上的世界观高度,明确地提出了熵定律的普遍意义,由此而引伸出的有限、代价、节约、共生、适应与爱等观念,是可持续发展方针的深层根据,使我们能够以新的世界观和价值观对习以为常或引以为自豪的观念与行为重新审视。     

理工科大学物理中熵的教学方法和知识扩展

熵在热力学中是一个十分重要的概念,本文根据作者多年的教学经验,对熵概念和熵变定律的教学进行分析,把熵的概念和熵增原理推广到信息学、生物学和社会学中进行讨论.     

任意循环过程热机效率的极值研究

根据卡诺定理给出了热机的循环效率极大值问题。根据P-V图、T-S图、热力学第二定律,对任意循环过程的热机效率极大值问题进行了研究。通过P-V图对循环过程的分析,T-S图积分法、外切法、分解法对循环过程的分析,热力学第二定律对循环过程的分析,得出了任意循环过程热机效率以卡诺循环的热机效率为最大极限值的结论。     

熵的计算问题

热学课程中,热力学第二定律无疑是一个难点,熵概念无疑是一个难懂的概念。为了说明熵增加原理,常常用等量的温度不同的两种相同的物质绝热混合求其熵的增量。如果是理想气体,或者根据熵是态函数求出其终态和末态的熵差,或者设计一个可逆过程联结终态和初态,求其熵差。如果是其它物质,比如说是相同质量的冷水和热水在等压条件下混合,则必须用一个可逆过程联系终态和始态,求其熵差。     

《物理化学》教材中自由能判据的片面性探讨

南京大学<物理化学>第五版教材关于Gibbs自由能判断封闭系统自发过程的方向与限度的条件是"等温等压,不做非体积功""不做非条件功"的条件是不必要的,它给自由能判据带来片面性.该教材所以出现这样问题,其原因是没有区别自然界的自发过程和热力学中自发过程的不同点,没有给自发过程下一个热力学定义,对封闭系统的总熵判据没有加限制条件.由热力学第一、第二定律联合公式,对过程性质(可逆、不可逆)的判据,无法直接从理论上推导出过程方向与限度的判据,因为过程性质与过程方向性之间没有必然的联系,我们提出两种从理论上推导出正确判据的方法.     

从环境问题看待消费

环境污染、能源危机等全球性问题,依据热力学第二定律,从熵的角度可以提出一些解决措施:控制人类的消费,提高税收,用新的指标指数作为衡量生活水平的标准,有效地组织人类的活动来治理污染.     

熵定律下新型生存方式的哲学思考

熵定律(即热力学第二定律)告诉人们:每当能量从一种状态转化到另一种状态时,人们会"得到一定的惩罚",这个惩罚就是人们损失了能在将来用于作某种功的一定的能量.在熵定律的框架下,人们应树立一种新的宇宙观、世界观和历史观.这种新的世界观下的生存发展方式,即发展能源节约、环境友好的和谐社会,走可再生能源和新能源的能源发展新路,将是符合熵定律发展的最佳道路.     

热力学教学重点难点剖析

本文针对热力学教学内容的重点和难点进行剖析,对外界分析法作简要的评论,指出随着教学体系和教学内容的改革,热力学教学的重点和难点仍集中在一些基本概念和热力学第一定律、热力学第二定律等内容上,并针对这些内容的讲解提出看法和建议.同时针对焓的物理意义、热力学第二定律的说法等一些存在不同现点的问题,通过分析论证,提出作者的观点.     

中国经济增长的"熵"思考

本文通过从热力学第二定律 (熵定律 ) ,揭示中国经济增长与卫生健康间不协调性的产生与解决途径。提出在保持经济高速增长的同时要转变经济增长范式 ,从传统的末端治理式的“反熵税”到重视利用知识经济和发展循环经济 ,促进人的健康和人的全面发展。     

熵:系统可能状态的一种量度

熵作为一个概念,首次提出者是德国物理学家克劳修斯(1865)。随着热力学第二定律的深刻的熵表述,人们对熵的兴趣日益浓厚起来,接着Boltzmann熵和申农信息熵的相继提出,熵概念得到了两次有重要意义的扩展。由于这两次扩展,熵概念似乎增加了一层“神秘”的色彩,从而引起了争论。