教师教育拓展训练实验剪影

河南教师教育研究中心于2007年开始制定了教师教育拓展训练课程实验的整体规划，并先后在校长培训班、教师进修班、脱产成教班和师范类专业普招班作了初步尝试。实验的主要目的是体现规划中的四个目标：帮助学生建立自信心，增强学生的自我效能感；帮助学生明确群体合作精神及合作技巧，进而掌握沟通与人际交往的技巧；培养学生的应变能力、创新能力和领导才能；     

成教脱产班学生“心理禁区”及调适

无论何人都有忌讳别人触及到的问题,即“心理禁区”。一旦触及就会作出显型或隐型的反应。随着教育事业的蓬勃发展,成教脱产生由原先的以在职学生构成为主变为以普教高考落榜生为主。这一群体中的成员,有一个共同的禁区,就是忌讳成教生的地位。认为组织以及社会上的人们均把自己列为“等外品”,被人看不起,受人歧视,这种过敏心理已形     

高校边缘族学生思想动态分析及对策研究

新形势下,国内各高校存在如自考助学生、高技能培训班、国际教育预科班、成教脱产生等各类全日制旁听生,成为游学在高校的边缘族新群体.本文以问卷调查的形式对他们的理想信念、学习目标、伦理道德、人际交往、就业求职等思想动态展开调查,并进行分析研究,提出对策,以促进边缘族学生教育工作的开展.     

师范院校成人教育发展的现状与对策

我国师范成人教育已走过了几十年的历史 ,在这几十年发展中 ,可谓一波三折 ,有起有落。人们普遍认为 ,从二十世纪 70年代末的职工“双补”开始 ,师范成人教育经过 80年代前期的“膨胀期” ,中期的“低谷期” ,后期的“调整期” ,到九十年代进入“持续发展期” ,而九十年代末又进入“高峰期”。师范成教工作得到了不断完善和长足的发展。随着新世纪钟声的敲响 ,师范成教工作又面临着新所未有的新局面 ,所谓大浪淘沙 ,黄金沙砾 ,最终都有自己的归宿。严峻的现实迫使我们不得不对师范成教工作进行新的思考与探索。一成人教育的现状 ,用“山雨欲…     

数学课进行德育教育浅探

数学课进行德育教育浅探陈玉芬（河南内乡师范）坚持对学生进行思想品德和政治教育，不仅是德育学科的任务，而且应当是各个学科教学的一项重要任务。作为研究现实世界数量关系和空间形式的科学的数学课的教学，它不只是教给学生解决日常生活和工作中的算数问题，也不仅仅...     

高校成教大学生心理问题的调试与对策

近年来，随着高等教育的深入改革，我国的成人教育也得到了长足的发展。但在成人教育的发展过程中还存在着一些制约因素，成教学生素质偏低、思想问题较多是其主要表现形式之一。一方面，高校成人教育的生源绝大部分来自于高考落榜生，学生学历为高中、中专、职高、专科等不同，因而使得成教学生层次较为复杂；另一方面，成人教育对学生培养层次有高中起点本科、专科、专科升本科等不同规制，学生学习基础高低差别大且参差不齐，也是导致成教学生的自律性相对较差、学习兴趣不浓的主要原因。为了提高成人教育质量，培养身心健康、高素质、全面发展的成教大学生，笔者就成教大学生的心理特点问题进行了研究，提出了进行心理调试的相关对策。     

湖南文理学院成人教育学院简介

湖南文理学院成人教育学院是湖南文理学院主管成人教育的职能部门和承办成人教育的办学单位，至今已有48年的办学历史。1999年，成人教育学院由原常德师专成教部、常德高专成教部和常德教育学院的部分职能科室合并组建而成。拥有一支高学历、高素质的教职工队伍，在职24人中具有高级职称的9人，具有硕士研究生学历的7人。根据社会不同层次的需求，开办了形式多样的教育，主要有函授、夜大和脱产的本、专科成人教育，有全日制助学的本、专科自学考试教育，有适应基础教育、机关、企事业单位及社会各界人士的非学历继续教育，还与华中科技大学…     

湖南省成人高等医学学历教育现状调查

通过对湖南省成人高等医学学历教育现状的调查,表明湖南省成人高等医学学历教育规模仍有扩大趋势;专科为主已不再满足社会需要,必须加大本科层次;办学形式应控制脱产规模,积极发展半脱产、函授、夜大等形式,突出成教特色;专业设置上应体现区域卫生资源的合理配置原则。     

湖南省成人高等医学学历教育现状调查

通过对湖南省成人高等医学学历教育现状的调查 ,表明湖南省成人高等医学学历教育规模仍有扩大趋势 ;专科为主已不再满足社会需要 ,必须加大本科层次 ;办学形式应控制脱产规模 ,积极发展半脱产、函授、夜大等形式 ,突出成教特色 ;专业设置上应体现区域卫生资源的合理配置原则     

怎样在低年级学生中开展德育教育

德育课程建设是个尚需深入研究的课题确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。通过少先队组织对学生进行德育教育。通过课堂教学对学生进行德育教育。启发诱导坚持正面教育。设立校外德育基地，开展社会实践活动。加强家庭德育教育，家庭学校相结合。     

略论加强和改进成人脱产学生的思想政治工作

该文结合成人脱产学生的特点和多年的工作实际 ,对如何加强和改进成人学生的思想政治教育进行了探讨 ,为把握和了解成人脱产学生的思想动态提供了新的方法和途径     

成教大学生学习动机调查分析

成教大学生的学习动机较之普通高校学生更为复杂,为了正确分析成教大学生的学习动机,通过问卷调查,揭示了成教大学生学习动机的4种类型,阐述了激发和培养成教大学生学习动机的方法。     

浅析在成教学生中进行传统文化教育的必要性

中国传统文化对塑造大学生优秀品质和高尚人格有着重要意义,不能忽视对成教学生进行传统文化教育;中国传统文化对成教学生提高进取心、创造和谐的人际关系有着重要意义,同时对于环境保护、尊老敬老社会风尚的形成、诚信观念的确立都有促进作用;对成教学生进行传统文化教育要多角度多形式地进行,同时也要提高教育者自身的素质并有适合成教学生的教材。     

运用电化教学手段搞好德育教学

运用电化教学手段搞好德育教学甄自令德育是五育之首，可见加强和改进德育教育是一项极为重要的任务。近年来的德育教育实践表明，运用电教手段开展德育教育能获得其它教育手段难以达到的良好效果，对提高教学质量，陶冶学生情操，使学生成长为热爱社会主义祖国和社会主义...     

普通高校成人教育脱产学生违纪违法现象分析及其对策

随着我国高等教育的改革和发展 ,成人高等教育也在不断发展状大 ,成教学生的质量、数量、学生来源都在发生着变化。在普通高校中的个别成教学生出现的违法违纪现象 ,除了与普招生中所出现的有共性外 ,也有其特殊性。本文从成教学生的文化基础、人文素质、心理素质、生源构成等角度进行分析 ,在这些基础上提出了对此应当采取的对策 ,以期对成教管理工作有所裨益     

基于师范专业认证的旅游管理师范生核心素养研究

国家师范专业认证背景下旅游管理师范生核心素养主要包括师德素养、师范素养、育人素养和发展素养四部分。旅游管理师范专业在人才培养过程中，应以《职业技术师范教育专业认证标准》为抓手，树立核心素养教学理念，加强对学生核心素养的养成教育，强化师德养成，加强对学生情感态度、价值观的教育，夯实从教基石，多元协同培养学生的师范能力，营造育人氛围，有效提升学生职业指导及综合育人能力，立足发展视角，多途径锻炼学生职业成长能力。     

终身学习理念下成教生学习行为分析研究

随着社会竞争和就业压力的加剧，一次性的学校教育不能满足社会发展的需要，只有终身学习才能适应时代发展的需求．成人教育是终身学习体系的重要组成部分，而成教学生的学习行为对于衡量终身学习的效果起到至关重要的作用．因此，本文在终身学习视野下，通过问卷调查，总结成教生学习行为的特点，分析其学习中存在的问题，探讨如何提高成教生的学习效果．     

成教学生的心理压力和心理障碍分析

了解了成教学生心理压力和心理障碍及其关系。采用SCL-90测验成教新生321人。统计分析了其心理健康资料，结果显示:53．4％的学生有重生活压力，43．9％的学生有重学习压力，生活压力主要分布于农村和低收入家庭的学生；约6％～9％的学生存在强迫症、人际关系敏感、抑郁症、敌对等心理障碍；学生心理障碍对其心理压力有回归函数关系。通过学生心理自助、学校心理健康教育及心理咨询，可缓解其心理压力并解除其心理障碍。     

浅谈成教学生档案的特点及管理

简述了成教学生档案包括学生学籍档案、学生学习档案、学生德育档案、毕业学生信息反馈档案等范畴 ,成教学生档案有个体档案内容的不确定性、个体档案管理过程的复杂性和延续性、毕业生档案整理、发放时间上的紧迫性等特点 ,个体档案因其高于毕业文凭的真实性和可信度而成为学生就业、晋升的有效凭证、整体档案有为成教学院接受上级评估验收、为领导对于未来办学的科学决策、为学生补办档案、为甄别伪造文凭和档案提供依据等作用。因此 ,应从学校领导加强对成教学生档案管理工作的重视、加强学生档案工作的制度建设、规范学生档案的管理、档案管理人员要加强自身建设等角度来加强成教学生档案的管理。     

高职院校学生德育教育创新问题思考

高职院校学生德育教育工作肩负着培养社会所需的复合型人才的重任,如何对学生进行德育教育工作是需要值得社会所思考的。通过对现在高职院校教育的内容进行分析,进而对高职院校学生德育教育创新工作的立足点、内容以及主要方向进行了探讨,给出了加强高职院校学生德育教育的一些措施,希望通过这些分析给高职院校学生德育教育工作一些帮助。