农村小学教师校本教研之现状及对策

在加速发展农村教育中,制约农村小学教师校本教研积极性提高的因素有以下问题值得重视.一是收入偏低是影响乡镇教师思想上进.乡镇教师每月的平均收入不足一千元,多数家属在农村,扶老带小,入不敷出,使得这些教师背上思想包袱,没有用更多的精力来教学和提高自身的素质;二是学校用人制度的不公也给教师们带来消极的影响,部分乡镇学校还存在专制化管理意识,制度的不健全,严重影响教师们的积极性;三是部分学校的教师任务重,时间紧,根本无时间进修,业务能力的培训和提高就无法落实;四是由于农村小学的生源少,经费少,政府投入不够,学校给教师提供的资料少,信息少.据调查,在乡镇教师中有一半的教师从未去听过一节区级以上的优质课.这就更导致农村小学教师能力的提高.     

农村中学教育教学管理初探

提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证.尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量.学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法.下面我对教育教学管理谈谈自己的看法: 一、加强教师出勤管理 要抓好教风、学风,首先是抓好教师的出勤管理.根据学校的实际情况,最好实行坐班制度,才能严格控制教师的出勤,也才能为教师搭建学习的平台:有时间探究课程标准、考点;有机会同科教师交流、切磋;有可能推行集体备课制度、资源共享……注重教师的敬业精神、工作作风,在学生面前树立良好的形象,同时严格请假制度,严格控制教师私自调课,打乱学生的学习节奏.     

浅谈新课改在农村学校遇到的困境

通过教学实践和走访调查，本文分析和总结了影响农村学校新课改进程的部分原因：如经费投入不足，教育资源匮乏、教师素质偏低、学生基础薄弱、教育评价制度滞后、课改与农村实际相脱离等原因。这些因素使得农村学校的新课改面临艰难的考验。     

提高教研活动效率的思考

教研活动低效的原因较多,目前在一些学校表现为:对教研活动不够重视,一怕鸟养大了东南飞,二怕经费开支,放权给教研组,也减少自己的工作麻烦,三是过分相信教师在工作中的自我发展愿望和能力.如何提高教师们教育科研的积极性,深入钻研,稳步快速提高教研活动的效率呢?我提出以下四点建议,以期抛砖引玉.     

绩效工资背景下教师管理的几点思考

随着教师绩效工资的兑现,部分教师工作积极性、责任感和事业心大不如前.学校要搞好教师管理,提高教师工作积极性,就必须进一步加强师德师风建设,切实深化人事制度改革,加大教师培训工作力度,实施人性化管理.     

对农村学生课外阅读的思考与建议

针对农村学生的课外阅读量少,阅读效果差等现象,提出三点建议:要求学校、教师和家长都要转变课外阅读的观念;农村语文教师要加强对农村学生课外阅读指导;利用农村学校现有的条件,积极为学生创设课外阅读的设备和场所.     

提高教研活动效率的思考

教研活动低效的原因较多,目前在一些学校表现为:对教研活动不够重视,一怕鸟养大了东南飞,二怕经费开支,放权给教研组,也减少自己的工作麻烦,三是过分相信教师在工作中的自我发展愿望和能力。如何提高教师们教育科研的积极性,深入钻研,稳步快速提高教研活动的效率呢?我提出以下四点建议,以期抛砖引玉。一是决策要民主。教研组长制定活动计划要改变方式,我认为教研组长首先抛出初步意见,明确时间任务。重点是教师自己制定个人的年度发展计划,根据教师的个人计划来讨论落实教研组计划,体现民主与集中的原则,体现民主与科学的原则。教师在制定计…     

寻找继续教育的原动力 开拓队伍建设的新途径——浅谈中职学校师资队伍建设

一、中职学校继续教育和队伍建设的窘境 1、教师学习动力的迷失 职业学校，由于没有受到高考指挥棒的操纵，升学压力几乎没有，因此无法象普通中学那样，从“三率”上对教师的教育教学水平进行比较信服和客观公正的评价与考核，加上专业教师之间的比较点少，导致教师的定位不准。自足与自满的情绪比较严重，继续学习的积极性不高，影响了教师继续教育的积极性和学校师资队伍建设。     

着力构建农村小学素质教育条件下的教师评价体系

教师评价是教育评价的重要组成部分，科学的教师评价能促进教师健康成长和学校持续发展。因此，构建科学全面的乡镇小学教师评价体系是广人乡镇小学推进素质教育，实施新课程改革的必然要求。     

寻找继续教育的原动力 开拓队伍建设的新途径——浅谈中职学校师资队伍建设

一、中职学校继续教育和队伍建设的窘境1、教师学习动力的迷失职业学校,由于没有受到高考指挥棒的操纵,升学压力几乎没有,因此无法象普通中学那样,从“三率”上对教师的教育教学水平进行比较信服和客观公正的评价与考核,加上专业教师之间的比较点少,导致教师的定位不准,自足与自满的情绪比较严重,继续学习的积极性不高,影响了教师继续教育的积极性和学校师资队伍建设。     

农村教育发展的新探索——关于铜梁县部分乡镇小学试办寄宿制班情况的调查

2003年底以来,我们集中两个月时间,采取问卷、座谈、走访、调查等形式,就我县华兴、安溪、蒲吕、中和等四所小学试办寄宿制班的情况进行了专题调研。在调研活动中,向全县发调查问卷10300份,收回8812份占85.6%;分别召开学生家长、学校教师、乡镇干部、教育局机关干部座谈会4次;走访8个乡镇(含学校)。在农村小学举办寄宿制班,是破解目前农村教育面临难题的有益探索,可以进一步总结经验,规范操作,逐步在农村地区推行。     

“新课改下农村初中学生课业负担现状调查”研究报告

调查表明,农村初中学生课业负担过重。表现在学习时间长,睡眠不足;课程科目多,功课难度大;作业量大,考试频繁;学习压力大,身心疲乏。建议通过进一步改革课程设置,降低学科内容难度要求;改革考试评价制度,完善农村初中教育评价办法;提高教师素质,促进课堂教学改革;加强学校管理改革,认真落实"减负令"等途径来缓解现状。     

绩效工资制度实施过程中学校管理面临的问题与对策建议

义务教育学校实施绩效工资制度，是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和对广大教师的亲切关怀。这项制度实施三年多来，对提高教师收入水平，缩小城乡教师收入差距，稳定教师队伍，促进城乡教育均衡发展起到了积极的推动作用。但是实施绩效工资制度改革是深化学校分配制度改革的重要内容，由于教育工作的特殊性，学校在实施绩效考核和绩效工资分配时也出现了一些问题，导致部分学校教师工作积极性下降，学校干群矛盾突出等问题，因此，教育行政部门和学校应积极采取措施，加强政策宣传和舆论引导，认真研究，制定科学合理的绩效考核和绩效工资分配办法，使得绩效工资制度实施的积极作用最大化。     

促进农村教师专业成长提高农村教育质量

均衡城乡教育发展,缩小城乡教育差距,给农村教育的发展带来了新的机会.随着均衡教育的深入贯彻,农村学校的硬件设施有了明显改善,但硬件的改善却没能使农村学校教育效果得到根本性的提高.这涉及诸多原因,其中教师的专业成长是一个很重要的影响因素.     

“新课改下农村初中学生课业负担现状调查”研究报告

调查表明,农村初中学生课业负担过重.表现在学习时间长,睡眠不足;课程科目多,功课难度大;作业量大,考试频繁;学习压力大,身心疲乏.建议通过进一步改革课程设置,降低学科内容难度要求;改革考试评价制度,完善农村初中教育评价办法;提高教师素质,促进课堂教学改革;加强学校管理改革,认真落实"减负令"等途径来缓解现状.     

试析农村小学教师教学研究管理

农村教育是我国教育工作的重要组成部分，农村基础教育的改革与发展必须加强教师教学研究活动的管理。随着”普九”目标的基本实现，提高学校的教学质量，抓教师业务素质的提高，搞好教学研究活动，摆在了学校工作的重要位置，毋庸质疑，教师的教学研究活动的组织与管理，是提高教师素质，提高育人质量，实现教师专业化发展的有效途径。     

关于加强学校管理的探索与思考

随着农村城市化的趋势逐步加快,农村初中的入学人数呈连续下降趋势。针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度的调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,本文进行了较深层次的探索,就农村初中学校管理、提高管理效率等方面进行了重点阐述。     

完善乡镇运行机制的对策与措施

乡镇综合配套改革是新形势下加强和改善党的领导、巩固基层政权、增强乡镇党委和政府活力、提高基层领导干部队伍素质、调动基层和人民群众积极性、加快农村经济社会发展的重大举措。笔者针对当前在乡镇配套改革后运行机制中存在的一些问题,就如何改进和完善     

县域如何才"给力"?——6位县委书记的肺腑之言

“收权使干部不安心基层工作,他们的工作积极性和创新精神得不到发挥,同时不利于农村的发展和稳定。为了强化基层工作,应该给乡镇更多的自主权。”     

如何提高学校课间操质量

课间操是学校体育工作重要组成部分，是提高学生身体素质的有效手段，更是反映学校管理水平和学生精神面貌的一面镜子。加大课间操管理力度，组织全校教师参与，激发学生积极性、主动性。培养学生体育兴趣，增添新思想、新内容，真正发挥学校课间操作用。