我国区域自主创新和网络创新能力评价与分析

区域创新是国家创新战略的重要组成部分。区域自主创新和网络创新能力的评价体系和统计分析框架的构建,凸显了重大攻关、人才培养和网络构建对自主创新的重要作用,有助于对我国省区间的自主创新和网络创新能力展开系统评价和实证研究,展示区域自主创新能力的发展水平和多方位信息。研究表明,我国各省区自主创新和网络创新形成三个差距明显的群体,创新推动区域发展需要群体间的资源流动和共享。     

基于五大发展理念的人才发展环境动态评价实证研究——以国家自主创新示范区为例

基于五大发展理念的人才发展环境动态评价体系构建对引导政府按照“五大发展理念”要求推进人才工作具有重要价值。以五大发展理念作为人才工作的基本遵循为切入点，从创新环境、绿色环境、开放环境、协调环境和共享环境准则层构建包含10个一级指标和29个二级指标的人才发展环境评价指标体系。应用基于二次加权的“纵横向”拉开档次动态评价方法，对2011—2015年合肥、芜湖、蚌埠三个国家自主创新示范区人才发展环境进行动态评价，对其人才发展环境的变化进行比较分析。研究结果表明:国家自主创新示范区人才环境发展不平衡，彼此间差异明显，并且影响每个示范区人才环境的因素各异。因此，政府部门要因地制宜制定相关优化政策，缩小各示范区之间的差距，推进其均衡协调发展。     

郑洛新"自创区"知识产权营商环境建设构想

知识产权是营商环境建设的核心要素,缺失适配的知识产权营商环境供给必将会"磨蹭"创新示范区内智力成果的产出和运营,阻碍创新的提速与推进。郑洛新国家自主创新示范区的知识产权营商环境建设存在三大制约因素,即知识产权创造、保护机制和服务的建设不足。要通过实施知识产权生态环境供给侧结构性改革,锚定区域内优势项目,拟定知识产权创造导向目录,建立网络知识产权执法与司法保护系统,推动知识产权服务供给端与需求端协同发力,建构面向协同创新的知识产权服务联盟等,形成有助于创新创业生态的知识产权营商环境。     

企业创新能力构成要素研究与评价指标体系的构建

［摘要］本文对近年来国内外企业创新力评价指标体系的研究进行了归纳,对企业创新力的内涵、构成要素及国内企业自主创新能力的现状进行了研究和分析,提出了将企业创新风险加入创新能力评价体系,同时构建了一套由六个一级指标和22个二级指标构成的企业创新能力评价指标体系。     

国家自主创新示范区科技金融体系建设及其对长株潭示范区的借鉴意义

科技金融作为科技创新活动与金融创新活动的深度结合,是国家自主创新示范区实现技术创新和金融创新＂两轮＂驱动的重要支撑,也是示范区先行先试的重要任务。在分析示范区战略定位及其科技金融需求基础上,剖析了武汉东湖等示范区科技金融体系建设,并对长株潭国家自主创新示范区科技金融体系发展现状、存在问题和建设对策进行了探讨,以助推长株潭国家自主创新示范区建设。     

跨市域地区综合创新效率分析 ——以苏南自主创新示范区为例

作为首个跨市域的创新示范区,苏南自主创新示范区的建设有着极其重要的示范作用。在绿色经济背景下,覆盖多城市的苏南自主创新示范区的目标是自主创新、协同创新、环境创新的综合性提升。以苏南五市为研究对象,辅以其他城市为参考,从自主创新、协同创新、环境创新三个方面,构建跨市域自主创新示范区的综合创新效率评价模型,运用SBM方向性距离函数评价其综合创新效率。结果显示：苏南五市中南京综合创新效率最优;苏州、无锡两市协同创新效率较低;常州、镇江两市投入效率较高;苏南五市的环境创新效率都有较大提升空间。提升协同创新和环境创新,将是促进苏南自主创新示范区综合创新效率趋同的重要实现途径。     

国家自主创新示范区示范效应研究

利用542家国家自主创新示范区上市公司数据,采用双重差分法从时间和地区两个维度分析国家自主创新示范区的设立所产生的示范效应。研究结果表明：(1)东部地区国家自主创新示范区的示范效应要大于中西部地区,国家自主创新示范区的发展严重受到当地经济发展水平的影响,政府在支持国家自主创新示范区发展时要尊重地区差异;(2)批复时间越早的国家自主创新示范区所产生的示范效应越强,国家自主创新示范区在发展过程中存在着政策时滞,政府要加大政策实施力度,加快政策落地,减少政策时滞。     

知识产权强县建设成效评价研究——以郑洛新自主创新示范区为例

基于对知识产权强县工程建设的内涵、工作目标和评价原则的科学界定,分析总结郑洛新自主创新示范区知识产权强县建设评价经验与问题,进而提出六大知识产权强县建设成效评价原则,从知识产权工作体系、管理体系、创造服务体系、运用保护体系、运营服务体系构建出具有现实针对性的知识产权强县建设成效评价指标体系,并提出评价体系的应用建议。     

安徽省自主创新模式的选择——基于自主创新能力的研究

自主创新能力是影响自主创新模式选择的基础性因素,合适的自主创新模式有利于自主创新能力的提升。鉴于自主创新能力和创新模式的双向影响关系,文章立足于安徽省自主创新能力的现状和潜在优势,分别从静态的创新能力势差和动态的创新能力演进两个角度研究了安徽省自主创新模式的选择,旨在探索与安徽创新能力相匹配的创新模式,以促进安徽创新能力的进一步提升。     

基于灰色关联度的区域自主创新能力模糊评价

自主创新是企业提高核心竞争力的重要途径,也是一个国家长远发展的核心驱动力。从创新基础,创新投入与创新产出三个方面选取11 个评价指标,运用灰色关联模糊评价方法对我国东、中、西各区域典型省份进行实证研究;这种研究方法避免了传统的在综合评价区域自主创新能力过程中遇到的权重赋值的人为性问题,使得实证结果更加科学、客观。研究表明,我国区域自主创新能力梯度差异显著,在此基础上针对各区域不同特点进行分析并提出改进性意见。     

制度创新与科技创新——兼论我国科技创新的制度约束及其治理

本文从研究制度、制度功能、创新的内涵及其发展演变入手,分析了制度与创新之间的关系.在此基础上,探讨了制度创新与科技创新的内在联系,以及制度创新对科技创新的重要作用.进一步归纳了制约我国当前科技创新的制度约束的主要表现,并提出有针对性的治理措施.     

产品创新与企业管理体系创新

产品创新是企业在现代市场环境中经济增长的主要方式。产品创新管理是企业产品创新的前提与基础,是企业产品创新成功的根本保证。本文在分析现行企业管理体系产品创新管理功能不足的基础上,对企业管理体系进行了创新研究,建立含产品创新管理流程的现代企业管理体系。     

知识、创新与国家创新体系

从创新到创新体系是人类创新行为演变的基本趋向。国家创新体系和以知识为基础的经济紧密联系在一起,体现了知识在创新过程中的重要作用。在国家创新体系中,知识的生产与知识的扩散同样重要,为推动新知识的创造、传播和应用,构建不同行动者之间紧密整合与互动的社会网络具有重要意义。在国家创新体系的建设中,利用知识产权制度,塑造国家创新优势。     

创新，创新教育及教育创新论

创新是人类财富之源泉,是社会发展之动力,是民族进步之灵魂.创新成果来源于人的创新活动,需要人的创新精神和实践能力,而这正是素质教育的重点任务.素质教育不同于"应试教育",就其本质特征而言,它是一种创新教育.全面推进素质教育势必要求在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面进行一系列变革,这些变革也就是教育的创新.创新不是对以往的全盘否定,而是继承与发展的辩证统一.     

文化产品的生产与传播创新

文章首先考察了文化生产的目标,即捍卫意识形态、实现视听人数最大化与收益最大化三个目标或者其中一个目标.然后将生产创新划分为内容创新、形式创新和技术创新三个不可分割的部分.内容创新是文化产品创新的核心,而形式创新和技术创新则服务于内容创新,并实现内容的增值.接着论述了文化产品传播的创新,其中包括了方式创新与渠道创新两方面.在渠道创新方面,应尽可能地利用网络效应、明星效应和作秀,来引发对于文化产品的销售潮;合理地规划一些综合销售计划,营造成功模式,并将其复制到同类文化产品的传播中去.     

论区域创新系统中技术创新与制度创新的关系

长期以来,在区域创新系统的建设与发展过程中,人们要么片面强调技术创新而忽略制度创新,要么将技术创新与制度创新割裂开来,造成了系统结构的失衡,阻碍了其创新功能的实现.有必要在总结前人研究成果的基础上,对区域创新系统中的技术创新与制度创新的关系进行了重新认识.     

创新物理实验室的建立与创新实践

高校是一个以培养大学生实践能力、创新精神和创新能力为目标的重要基地，而创新物理实验室的建立为实现这一目标提供了必要条件。本文阐述了创新实验的重要性、传统实验教学的弊端、创新物理实验室的建设及创新实践。     

市场引导创新 创新依托人才

市场竞争日益激烈,"创新"成为企业生存发展的命脉。面对市场营销严酷挑战,企业家需要充满激情的创造灵感和对市场机会的敏锐反应,和果敢、勇毅、坚忍不拔和弃旧图新的创新精神。创新靠人才,企业拥有创新人才才能发展。创新与人才是天生的一对孪生姊妹。万物都处在不断的变化之中。     

企业文化创新提升企业创新能力

不同企业有着不同的企业文化。企业文化作为企业制度和经营战略在人的价值理念上的反映,一方面要作为企业活力的内在源泉而存在,成为规范企业和员工行为的内在约束力;另一方面要与时俱进,不断在理念、观念等方面创新,以彰显其强大的生命力。创新能力是企业的生命基因,是企业核心竞争力的主要源泉。企业文化创新对提升企业创新能力具有重要的驱动作用。     

论创新

创新 ,是前无先例、今无他例的认识活动与实践活动的辩证统一。创新 ,是在合乎事物发展规律的趋势下 ,对于前人和今人已经经历过的或者尚未经历过的一些过程的跳跃。创新 ,是从本来的“有”中见到“无”,是从本来没有的“无”中 ,通过发明 ,生出“有”来 ;或者 ,是从本来的“有”中 ,通过创造 ,使之“优”化。创新 ,具有合乎着“真”,具备着“善”,拥有着“美”的品格