“模拟电子技术”课程教学的改革思考

"模拟电子技术"是一门发展迅速、实践性和应用性很强的专业技术基础课,在电类各专业教学中起着重要作用.文章在简单介绍"模拟电子技术"课程特点基础上,详细阐述了为适应高职教育改革的新特点而对该课程教学进行的改革.教学实践证明:该教学改革能有效地增强学生的实际操作能力和应用能力,培养学生的创新能力.     

基于网上资源利用的"数字电子技术"课程试验改革

"数字电子技术"是电子信息技术等工科专业的一门重要硬件技术基础课.该课程内容广、概念多,理论与实践联系十分紧密.为了提高数字电子技术课程的教学质量,文章就基于网络环境下的"数字电子技术"课程教学试验进行讨论.     

"数字电子技术基础"教学探讨

"数字电子技术基础"课程是电子信息、工业自动化等专业的一门专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础.文章将从教学内容、实践教学和师资三方面探讨该课程的教学改革.     

非电专业电子技术课程内容及教学方法改革探讨

电子技术课程的特点是电路种类多、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活,同时它也是一门正在不断地迅速发展着的学科.这给电子技术课程的教学带来了日益严重的内容和学时之间的矛盾.是否能找到一个最佳方案,使大多数学过电子技术课程的学生,既能在有限的学时内较好地达到本门课程的基本要求,又具有一定的灵活应用电子技术知识的能力.     

PROTEUS在"电子技术"教学中的应用

以实例讲述了EDA软件PROTEUS在"电子技术"教学中的应用.用它进行电子电路的设计与仿真;用其虚拟仪器和ASF高级图表仿真进行电路测试与分析.展示TPROTEUS操作简便、仿真真实、测量分析准确等特点.实践证明PROTEUS为电子技术课程改革提供了新思路、新手段.     

深化电子技术课程改革培养创新人才

高校电子技术课程教学改革的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的高素质人才.本文结合电子技术的发展状况及电子技术课程教学的特点,对如何培养学生创新能力进行了探讨;总结了我院电子技术教研室已取得的成绩;对目前高校逐渐流行的基于软件平台进行教学的特点进行了分析,寻找了与重点院校之间存在着的差距,本着争创"全国知名,山西一流"的思想,提出了电子技术课程改革的一些设想,要改革教学内容,要加大实验室投资力度,加强管理,实现仪器设备共享,在师资队伍建设中要注重学院系与系之间师资资源共享.     

《电子技术基础》实验教学内容的改造与提高

《电子技术基础》实验是与《电子线路》与《电子技术》教材相配套的综合性实验教学课程，其授课的覆盖面近30个专业，是一门面广实践性很强的实验教学课程。面对当今电子技术的高速发展和高科技技术的不断推广和应用，电子技术的领域正在不断地扩大，它导致了跨行业、跨专业知识交叉现象日剧突出，为了适应社会的这一发展趋势，拓宽和改造教学内容与方法，提高教学水平和效果，是课程教学改革的主要内容，它对于提高专业人才素质，拓宽专业面，培养快速适应社会的应变能力，都具有极其重要的意义。下面就《电子技术基础》实验教学谈几点体会…     

机电一体化专业方向课程体系的组织与创新实践能力的培养--基于开放式创新实践实验室的立体训练体系的构建

文章论述了开放式创新实践实验室建设在机电一体化专业方向课程体系和教学内容改革中的重要地刎位,介绍了基于开放式创新实践实验室的立体训练体系的构建方式,指出立体训练体系的实质是以开放式创新实践实验室为基础的"课程群"和"环节群"的有机结合体,在实现"高素质、应用型"人才培养目标方面有着一般的"课程群"和"环节群"建设所不可替代的作用.     

电子技术课程群“三段式”实践教学模式研究

结合我校的实际情况,将电子技术类相关课程整合成一个课程群进行整体建设,明确培养目标,完善实践教学体系,结合专业教育→认识实习→课程理论学习→课程实验→课程设计→实验室开放项目→大学生科技创新项目→电子设计竞赛→生产实习→毕业设计这样一条主线,采用分阶段的验证性实验＋研究性实验＋综合设计性实验的“三段式”教学模式。应用表明,实践教学效果良好,学生创新成果突出。     

MATLAB仿真在“电力电子技术”课程教学中的应用

电力电子技术课程是电气工程及自动化专业的重要专业基础课程,具有理论性、实践性很强且波形多、分析复杂、计算量大等特点。本文应用Matlab/Simulink强大的仿真功能,以三相全控桥式整流电路为例,介绍了如何利用SimPowerSystem电力电子系统仿真工具箱对电力电子电路进行建模仿真。可以看出,该仿真工具具有很强的交互性,非常适合于电力电子技术的教学,而且对电力电子技术的继续研究也具有很好的实用价值。