高职语文教学改革的实践与思考

职业院校的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才,绝大部分学生毕业后就直接步入社会从事社会实际工作.所以,学生主要以学习专业知识为主,文化课的学习热情并不高.再有,就是职业中学的学生基础差,学习兴趣不浓厚,要想提高文化课尤其是语文课的教学效率,真正提高学生把握语文、运用语文的能力,就必须进行语文教学方法的改革.     

高职语文教学改革的实践与思考

职业院校的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才，绝大部分学生毕业后就直接步入社会从事社会实际工作。所以，学生主要以学习专业知识为主，文化课的学习热情并不高。再有，就是职业中学的学生基础差，学习兴趣不浓厚，要想提高文化课尤其是语文课的教学效率，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须进行语文教学方法的改革。     

职业中学德育实效性的思考与实践

<正>随着职业教育的飞速发展,职业中学的办学规模不断扩大,学生人数也不断增加,但职业中学的学生思想道德素质却不尽人意,导致企业对职业中学学生的欢迎度难以提高和社会对职业中学的认可度难以提升。从学校的层面     

机械类专业车工实习教学探究

职业中学的车工实习,是机械类学生学习的一门必修课,是学生必须掌握的技能.由于学生进校时基础较差,学生本身的学习习惯不好,而社会对技工类学生的要求越来越高,因此,如何更好地培养学生的技能、尽快培养出适应社会需求的学生,成为摆在职业学校面前必须解决的问题.笔者结合近十年的车工实习教学经验,谈一谈自己的看法.     

职业中学电子商务教学的实践与研究

随着网络技术的迅速发展,电子商务已广泛应用于各个领域.社会对电子商务人才的需求量猛增,各大中专院校、职业中学也相继开设了这一专业.职业中学的学生毕竟不同于高等院校的学生,笔者针对职业中学学生的特点,采用"对照式"、 "实践式"教学模式,激发了学生的兴趣,收到了良好的效果.     

中职教育中体育课程与专业设置的融合

正国家教委在《关于制定高级职业中学(职业高中)教学计划的意见》中提出:"文化课是高级职业中学必须学习的重要基础课程,是学生学习专业课和提高文化素养的基础。各类学校均应开设的文化课有语文、数学和体育。     

基于情境教学的视角思考职业中学的思想政治教学

职业中学的思想政治教学有着其独特的困难之处。但是,思想政治教育是社会对于职业中学的客观要求。情境教学直观形象、情真意切、理寓于境的特点对职业中学思想政治教学的意义有:帮助学生内化教学内容,促进教师教学素养的提升,提升职业中学思想政治教学的质量。     

试论职业中学班主任工作

学生在学校期间,班主任是和他们相处时间最长的教师,对学生影响深远。每个学习阶段的班主任形象有所不同,职业中学不同于普通高中,班主任的个人修养和能力对做好班主任工作至关重要,笔者就自己多年经验对职业中学的班主任工作进行探讨。     

探究提高职业中学计算机教学质量的方法

目前,计算机已经应用到生活的各个领域,为了迎合学生和社会的需求,职业中学也陆续开设了计算机课程。但由于职业中学存在教学设备不足、师资力量薄弱、教学方法单一等问题,造成了职业中学计算机教学质量不高的现状。本文就计算机教学中现实存在的问题,提出了一系列的解决方法,以此提高职业中学计算机教学质量和水平。     

谈职业中学英语教学的现状及对策

职业中学以为社会培养更多专业技能型人才为目标。随着我国经济的全球化,各行各业对英语的需求愈加明显,这就使得中职学校要重视英语的教学,培养学生良好的英语应用能力,促使学生能够更好的就业。本文将从职业中学的英语教学现状以及对策进行深入的探讨,以促进职业中学的英语教学质量和效率的提升,为学生综合英语水平的提升提供思路。     

构建中等职业学校电工专业教学创新模式

职业中学是顺应社会对人才的需求,培养有知识、有技术、专业思想牢固、思想品德高尚的技术型人才。今日的学生就是明日的建设者,要以明日建设者的要求指导职中生学习知识技能,让学生获得更多的融入社会的知识和能力。下面谈谈电工专业教学中如何实施创新模式。     

浅谈职业中学技能教学中的因材施教

目前,职业中学的生源素质参差不齐,学生的培养难度越来越大.针对职业中学学生的现状,要完成教学大纲的要求,使每个学生成为合格的毕业生,教师在技能教学的过程中,必须针对学生的具体情况贯彻因材施教的原则,充分调动每个学生的学习自觉性、积极性和主动性,才能取得良好的教育教学效果.     

浅谈语文教学与生活实际的联系

"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分",它是工具和人类文化的高度统一,它既要求我们在语文教学中,抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。作为职业中学的语文教师,在日常的教学中应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教学活动置于真实的社会背景之中,从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。     

提高学生计算机学习的兴趣

职业中学的老师要想使学生学有所得,就一定要想办法提高学生的学习兴趣。笔者经过几年的教学实践,体会出在计算机教学过程中,可以从以下几个方面入手,培养学生的学习兴趣。一、设置新颖的场景,导入新课激发学生的学习兴趣新颖有趣的导入,特别是与我们生活息息相关的事例容易激发学生的兴趣,从而吸引他们的注意力。例如,C程序设计这门课本身难学而且枯燥无味,特别是循环结构,既是     

自主招生类高职学生的学习特点分析和策略思考

多元化社会中的高职学生具有区别与普通高校学生的复杂个性和的特点。而自主招生类高职学生作为高职学生的一个特殊群里,更是放大了高职学生与普通高校学生之间的这些差异点。本文通过分析自主招生类高职学生的学习特点,以及现实社会和教育环境的因素,分析应该采取什么样的方法和手段,能帮助自主招生类高职学生树立学习目标,重视学习,学会用好的学习方法挖掘学生自己的学习能力。     

职业高中数学教学之我见

职业中学的学生普遍基础较差,而且在初中没有养成良好的学习习惯,大部分学生对文化课不够重视,缺乏自觉性和积极性,总要老师逼着去学,尤其是数学课.起初笔者为改变这一现状,扭转这种不良局面,让学生们安下心来,真正学点知识,掌握一技之长很头痛.通过与学生的多次交流沟通,经过反复学习、探索、实践,逐步体会到从以下几个方面努力,就会赢得学生的爱戴,提高教学质量,顺利圆满地完成教学任务.     

培养学生自主管理 提升学校管理内涵——开化职业中专学生会自主管理的实践与思考

职高学生多为中考的失败者,他们在学习中所承担的心理压力普遍较大,致使他们在心理上、行为上都或多或少存在偏差。然而社会文明发展、产业转型升级、学生自身发展、家长教育需求和企业用人标准等都要求职业学校改变现状,加强自主管理,提高学生自信,获得可持续发展。笔者认为加强学生自主管理是解决职业中学德育工作的突破点,本文就这一议题展开论述。     

浅谈如何激发职教生对体育课的学习兴趣

职业中学学生已进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已比较完善,具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地趋向成熟,但是还具有好动、好胜、自控能力差等特点.我们应根据以上特点尽量将课堂教学设计得生动有趣,让学生在愉快的氛围中学习,这是调动学生学习积极性、提高教学质量的根本保证,也是贯彻素质教育精神的重要体现.下面笔者就职业中学体育课如何激发学习兴趣谈几点体会.     

游戏兴趣,宜疏不宜堵--职业中学计算机课程教学实践的探索

近年来,很多职业中学学生因过度迷恋上网游戏与聊天,以至于严重影响了正常教学工作的开展。“成也萧何,败也萧何”,如果不能及时引导,把他们的这种兴趣爱好,转化成学习计算机课程的动力,将会导致学生误入歧途不能自拔。严峻的现状迫使每一个职业中学的计算机教师反思自己的教学行为,探索切实可行的教学方法,与网络游戏展开争夺青少年的顽强斗争。     

电工技能教学中的几点体会

实习课教学是职业中学培养学生操作技能的一个重要环节.近年来,针对职业高中学生的实际,笔者在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效.