物理教学中概念教学方法初探

物理概念是对物理现象和过程的精辟总结,是学习物理课程的基础.本文探讨了学生学习物理概念中普遍存在的问题,并相应提出了对策,旨在提高学生的学习主动性,形成良好的思维习惯,并付诸实践.     

职业学校物理教学概念引入方法的组织与管理

概念作为物理知识体系的基本构成单位，在职业学校物理教学申，要注意使学生全面理解概念的内涵与外延，并学会运用概念分析、解决问题，激发学生对学习物理的兴趣，调动学生的积极性而参与教学活动。     

浅谈物理教学中把自己做成教具

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.教具是完成实验的载体,对于理解概念、发现规律、分析过程等方面,有不可替代的作用.有些教具需要精心的准备,有些教具价钱昂贵,但有些教具却取手就来,就在我们身上.把自己做成教具,方浇便又实用.     

物理教学中的素质教育初探

素质教育是提高全民族素质的基础工程,其中教师因素占其重要地位。"已所不欲,勿施于人",在教学过程中,教师只有认清素质教育的本质,掌握素质教育的规律。才能自觉树立学生的主体观,让每一个学生自觉参与到自主获取知识的过程中去,使每一个学生得到全面发展。     

如何在物理教学中做好教学评价

《物理课程标准》中指出,提倡学习方式的多样化,通过构建评价体系,在物理教学中促进学生的发展。在构建的评价体系中特别指出,物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价相结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。那么,物理教学中如何做好教学评价,下面笔者就从评价方式、评价方法、评价内容等方面谈谈自己的一些思考和做法。     

化学概念教学之我见

化学概念教学在化学教学中有着及其重要的地位,学生只有清楚地、准确地理解基本概念,才能学好化学原理、元素化合物知识以及化学计算、实验等有关内容。因此,本文从多途径、抓实验,建立概念;分层次、抓关键、理解概念;找联系、抓对比、深化概念;抓练习、抓应用、巩固概念四个方面谈了自己的一些看法,最终目标是提高化学教学质量,让学生更牢固的掌握化学概念和其他知识。     

论初中物理教学过程中的典型案例教学方法

本文结合一线教师多年的教学实践表明,在教学中通过典型案例教学方法,如果案例选择恰当,那么课堂气氛活跃,学生发言积极,能够取得较理想的课堂效果.     

物理教学中自主创新学习的尝试

纵观教育的发展,在物理课堂上还应重视对学生的创新精神,合作精神,自主学习能力的培养。为了能更好地培养学生在物理学习中的自主创新精神,本文从四个方面谈谈我在教学中的实施情况。     

物理教学中自主创新学习的尝试

纵观教育的发展,在物理课堂上还应重视对学生的创新精神,合作精神,自主学习能力的培养。为了能更好地培养学生在物理学习中的自主创新精神,本文从四个方面谈谈我在教学中的实施情况。     

在教学中如何帮助学生掌握核心概念

生物学重要概念处于学科中心位置,包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。学生对抽象概念的接受需要以事实或者感性的、直观的材料作为基础,这是我们在强调概念教学之后教师要特别注意的地方。在生物学课堂教学的活动中,教师要用不同的方式给学生提供足够的事实和经历,以帮助学生理解抽象的概念。     

中职物理趣味性教学初探

在中职物理教学中,教师应通过转变教学方式、析解教学内容、提炼教学用语、创设教学情境等环节,运用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,融知识性与趣味性于一体,提高学生的求知欲,从而提高物理教学的效果。     

浅议物理图是实现有效教育的法宝

本文从一定的角度阐述了物理图在概念教学和习题讲解中的应用,并配以相关的实例,展现了个人使用物理图的一些做法,经验和体会,从而论证了物理图是实现有效教育的法宝.     

在教学中如何帮助学生掌握核心概念

生物学重要概念处于学科中心位置，包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。学生对抽象概念的接受需要以事实或者感性的、直观的材料作为基础，这是我们在强调概念教学之后教师要特别注意的地方。在生物学课堂教学的活动中，教师要用不同的方式给学生提供足够的事实和经历，以帮助学生理解抽象的概念。     

提高概念教学的实效性——对高三历史复习中概念教学实践的一些思考

在高三历史复习中,教师要重视培养学生历史概念意识,通过有效例题巩固提高,最终有助于学生系统的学习体系和理论体系的形成,更有助于其学科能力的提高,切实落实高三历史复习对知识的掌握。     

在物理教学中如何激发学生学习动机

课堂是学生学习的主阵地,教师在教学中应该注重课堂教学的探索研究。大量的研究发现,学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就。在教学中培养与激发学生的学习动机,可以说是提高教学质量的最佳途径,我在多年的物理教学中,一直把激发学生学习动机作为提高教学质量的有效途径。     

物理教学中学生兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的巨大内在动力,它可以使学生产生强烈的求知欲望,克服学习中的各种困难,忍受各种挫折,从而走向成功。物理教学中我通过巧妙设计,精心导课,激发学生的学习兴趣;满足学生发现探究的欲望,保持学生的学习兴趣;采用创造性的评价方式,稳定学生的学习兴趣;让学生体验成功,使学习兴趣不断升华。     

物理教学中运用多媒体应适当

在物理教学过程中利用多媒体辅助教学的关键是要找准媒体教学的最佳作用点，对内容的讲解起到画龙点睛的作用。     

新课程背景下的物理概念教学

正确理解物理概念是学好物理的关键.概念是反B呋客观事物本质的一种抽象.某一物理概念,就是某一事物,现象的本质在人的大脑中的反映,它是在大量观察,实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析.比较、综合,归纳、想象,区别出个别与一般、现象与本质,把一些事物的本质的、共同酌特征集中起来加以概括而建立的.     

浅谈物理教学中如何运用小组合作学习

作者从物理教学的亲身实践中总结出物理教学中运用小组合作学习的方法.主要从如何划分学习小组、如何建立有序的课堂活动规则、如何建立恰当的小组评价机制几个方面详细地介绍了小组合作学习过程中的一些具体做法和注意事项.可操作性强,对物理教学的课堂改革有一定的参考价值.     

物理实验教学有效性策略初探

实验材料准备是否充分,是上好物理实验课的前提.好的实验材料,会激发学生的探究欲望,优化教学过程,取得好的学习效果.实验材料准备的有效性主要体现在三个方面: