陕西省政府目标责任考核问题研究

作为中共陕西省委推进西部强省建设的重大决策,陕西省"三位一体"的目标责任考核制度其在转变政府职能、促进科学发展、建立绩效政府方面具有十分重要的作用。但立法工作滞后、指标设置不合理、评价主体单一以及机制不健全等原因,严重影响了考核工作的开展。提高目标责任考核制度的科学化、法制化、规范化,需完善考核内外部环境,科学设置指标体系,建立多元化的考核主体,规范考核程序。     

地方政府依法行政考核评价指标体系研究

在对依法行政考核评价指标体系的概念、功能、特征、分类、原则和意义等基本理论问题进行论述的基础上，着重就省、州（市）、县、乡四级政府和省、州（市）、县三级政府部门依法行政考核评价指标体系的内容设置和考评等级进行了深入研究，并提出了实施依法行政考核评价指标体系的保障措施。     

党政领导干部的分类选用、考核和管理探析

科学的干部选用、考核和管理以职务分类和人岗相适为基础。而当前我国干部人事工作在授权主体、选人导向、过程管理、考核评价等方面存在突出问题,相应的对策建议包括三个方面:构建选任制、委任制和考任制相结合,选举制与选拔制相衔接的党政干部分类选拔格局;强化编制管理、科学设置各级党政干部职位并加强职位管理;健全分类、科学、常态化的干部考核评价体系。     

高校中层干部考核量化指标体系的设计原则

根据中组部制定的《党政领导干部考核工作暂行规定》、江苏省委组织部印发的《关于加强和改进党政机关省管干部年度考核工作的意见》等文件的精神，探讨、研究建立以工作实绩为主要内容的分类考核指标体系，在此基础上，深入讲座了干部考核量化指标的设计原则，从而使高校中层干部年终考核工作更加科学合理，为干部的奖惩、晋升提供科学的依据。     

构建高校二级党组织党建工作责任考核指标体系探索

党的十八大以来,各领域的基层党建工作全面推进。如何创新高校二级党组织党建考核工作,是高校党建领域的一项重要课题。高校二级党组织党建工作责任的考核指标体系,必须以习近平总书记对党建工作的重要论述、党中央对全面从严治党的战略部署和相关党内法规为理论基础,按照科学性与导向性相结合、操作性和可比性相结合、动态分析与静态分析相结合、"硬"指标与"软"指标相结合、定性与定量相结合以及通用指标和分类指标相结合的原则和方法,完善共性指标体系,并分别制定考核教学型、管理型、经营型、科研型四类高校二级党组织的个性指标体系。通过建立分类考核指标体系,创新推动高校二级党组织落实党建工作责任。     

高等学校院（系）级党组织考核评估的思考

开展高等学校院（系）级党组织工作考核评估,对于发挥院（系）党组织政治核心作用,提升学校党建工作水平,促进院（系）又好又快发展起着至关重要的作用。目前高等学校院（系）级党组织工作的考核评估尚存在考核评估标准不完善、考核机制不够健全、考核方法不够科学等问题。可通过确立构建考核评估体系的科学性原则、导向性原则、可测性原则、可比性原则和全面性原则等基本原则建立健全考核评估机制,探索科学的考核方法,构建完善的考核评估指标体系等,对高等学校院（系）级党组织进行科学的考核评估。     

高校预算管理存在的问题与对策

目前高校预算编制、执行和考核缺乏有效的权力制衡机制、执行预算监督不力。建议大学建立理事会,加强贷款预算管理,设置科学的评价指标体系。     

普通话水平测试员综合考核指标体系构建研究

普通话水平测试员考核是普通话水平测试管理工作的重要组成部分。为使考核能真正调动测试员工作的积极性,应建立健全科学的测试员综合考核指标体系。本文对测试员综合考核指标体系的基本框架进行了构建,并提出了具有可操作性的考核方法。     

国有企业绩效管理体系探析

随着我国加入WTO,国有企业面临的竞争对手越来越多,竞争压力越来越大.在国有企业现行绩效管理体系中存在着认识不足、沟通不畅、管理定位不准确和绩效指标体系设置不科学等问题.应该通过提高绩效管理认识、营造良好的沟通氛围、健全绩效反馈机制、创新绩效激励体系以及建立合理的指标考核体系来改进.     

高校管理干部实行科学考核的新构思

本文从分析目前干部考核工作中存在的问题着手,针对高校管理干部的工作特点,提出了对干部实行科学考核的新构思,进而对考核的指标体系,考核标准的确定及考核模式的建立进行了深入讨论。同时文章还强调要加强对考核结果的分析和运用,以真正达到对干部进行科学、准确考核之目的。     

校企“双主体”合作机制下的“五维度”分级实训课程考评模式研究

在总结国内外校企合作的发展现状,分析学术界对生产性实训课程考评模式的理论研究,总结高职院校典型校企双主体实训课程的考评机制案例的基础上,以广东女子职业技术学院校企合作的《市场营销实务》生产性实训课程为例构建的“五维度”分级实训课程考评体系为校企双主体课程改革研究提供了参考依据.     

安全评估中的专家系统法及应用研究

文章在对安全评估方法进行分析介绍的基础上,提出了基于专家系统的安全评估方法,并将该方法应用于在用电梯的安全状况分级中,通过与传统在用电梯安全评估方法的对比发现,该方法可以达到在用电梯安全状况分级结果的客观性、科学性、系统性、可操作性和实时性的要求。     

长期护理需求评估体系建设研究——基于地方试点与德国实践

长期护理需求评估是长期护理保险筹资与给付的联结点,直接决定了保险给付,并对长期护理保险筹资有重要影响.当前我国试点地方在长期护理需求评估制度的设计上分歧较大,虽积累了差异化的经验与案例,但地区分割不利于社会公平与社会流动.应立足于长期护理保险的社会保险属性,结合社会实际与试点效果,适当借鉴德国经验,统筹设计长期护理需求评估体系,通过"法律+行政法规+部门规章"的规范形式,精准定位评估对象,明确独立的评估主体、科学设计评估指标与评估工具、严格规范评估程序等确保评估结果的科学、客观与公正,并根据评估结果进行分级分类给付,实现长期护理保险资源流向精准.     

公路工程施工安全事故分析及管理控制

基于安全事故形成的内外部原因,分析了公路工程施工过程中的不安全因素,提出公路工程施工安全事故危险源控制的及时评审原则和事故预防原则。从建立公路工程施工危险源系统、分级管理体系,制定危险源分级控制管理办法和细化安全技术交底等方面论述了危险源的控制管理措施。     

面向评价需求的ESI学科分类与我国一流学科类目的匹配研究

以ESI体系中22个学科和我国"双一流"建设中108个一流学科的匹配问题为研究对象,根据分类学原理,采用学科映射表等方法创造性地将二者相对应,试图打通中外两套评价体系因学科分类不匹配而导致的评价隔阂.文章首先论述了学科国际评估是"双一流"建设的迫切需要及其重要意义.其次,明确指出了ESI学科分类的三个特点及不足,即论文分类基于期刊,而学科分类则偏重自然科学;学科设置粗细不一,分类不尽完善;以大学科设置类别,不利于专业机构和院系评价等.然后,重点研究了ESI学科分类与我国一流学科类目的匹配办法,包括匹配路径、匹配方法等,除了采用学科映射表匹配之外,还创新性地采用期刊分布、文章分布、中国文章分布和中国第一作者文章分布等四个指标进行最后的匹配.最后,对匹配结果进行详细分析,并得出三点规律性的结论:(1)绝大多数一流学科可以匹配到一个占有绝对优势的主要ESI学科;(2)中国学者的发文倾向性决定次要ESI对应学科;(3)"自定"一流学科的匹配与某些学科出现重复.可以认为,本文的研究结果基本上解决了我国的世界一流学科评价中的"瓶颈"问题,为构建国内标准与国际标准相结合的世界一流学科的评价体系提供了重要支撑.     

构建中国特色本科教学评估制度的探索

第一轮本科教学工作水平评估历时5年，在取得成绩的同时也存在着一些问题，应该对其加以认真的回顾与反思。新一轮高等学校本科教学评估应立足时代背景，加强高等教育评估法制化建设，注重评估主体多元化、指标体系多样化、指标设计科学化、组织工作规范化和专业论证（评估）制度化，并增强评估的针对性，实施分类评估，在转变教育思想、更新教育观念的同时尽快修订和调整评估标准体系，构建高等教育质量保障的长效机制。     

多模态的跨文化交际能力测评模式

经济全球化的加快使国际交流愈加频繁,跨文化交际人才需求大大增加。构建中国大学生跨文化交际能力测评体系不仅有助于客观评估他们的跨文化交际能力,而且其反拨效应有利于更好地培养学生的跨文化交际能力。在知行合一的跨文化交际能力模式下,运用多模态理论构建跨文化交际能力的多模态测评模式框架,其测评对象为中国大学生,测评媒介为计算机和网络,测评内容包括跨文化交际的知识、意识、思辨、态度、技能和策略。根据教学评一致性原则,测评模态将与教学模态保持一致,并在教学内容和教学方法初步分级分类的基础上得以确定。     

推进省域高等教育管办评分离的几点思考——以陕西省为例

省级政府是我国高等教育办学和管理的主体,省域是高等教育领域推进管办评分离改革的关键。陕西近年来虽然进行了一些探索,但仍存在着政府依法管理高等教育的新体制还未完全建成,以《章程》为核心的现代大学制度推进较为缓慢,高等教育分类管理、分类评价制度仍处于探索之中等突出矛盾和问题。进一步推进省域高等教育领域管办评分离,需要科学规范省级政府管理权限,完善以《章程》为核心的现代大学制度体系,形成社会依法参与的评价机制,建立科学的管办评分离改革工作监测机制。     

高校教师任务的不对称性及考核评价的改进

本文在对高校教师任务分类的基础上,提出了高校教师所面临任务的不对称性,并分析了教学任务考核评价的困难和科研任务的过分强化以及由此而带来的负面影响。最后提出高校教师任务的考核评价方式与激励措施。     

徽州古建筑遗存现状及分类保护利用策略分析

对古建筑进行分类保护与利用,已得到国内外学术界的共识,徽州遗存的古建筑跨时久远,类型多样,各地实际情况各异,分类上具有一定的复杂性与模糊性。针对其现状将分类保护与利用的划分标准分为：依据保护资金来源主体进行分类;依据文物保护政策法规进行定性分类;依据综合价值评估进行定量划分;定量结合定性划分。对分类保护与利用策略加以完善,探讨传统建筑可持续发展的有效途径。