试谈建设“仁慧”教师队伍的策略

正德才兼备、德艺双馨,既有仁德又聪明有才智"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。"教师是学校的一面镜子,教师队伍素质的优劣,是教书育人、教学质量的关键。可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势的要求,也是我们每一所学     

语文教师应具备的基本素质

语文教师是语文教育过程施教的主体,其教书育人的双重职责决定了其德才兼备的素质标准。本文着重分析了语文教师应具备的审美情趣和主观激情、知识修养和专业追求、教学方法和语言艺术等三方面的基本素质。     

浅议高校教师与大学生人文素质教育

高校教师的首要职责是教书育人,教育学生怎样做人,怎样思考,怎样去掌握现代科学文化知识。在培养目标上要立足于成＂人＂教育和素质教育,高等教育的首要任务和最根本的目的是把大学生教育成＂人＂,使学生懂得人为什么活着,活着为了什么？也就是要加强思想道德教育,加强人生观、世界观、价值观教育,加强学生的全面素质教育,把学生培养成有理智、有理念、有理想的人,有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和创造能力的人,有志、有为、德才兼备的人。     

素质教育下教书育人工作的艺术性探讨

教育既是一门科学,也是一门艺术。所以一个教育者要想达到更高的教育水平,实现更加理想的育人效果,不但要努力提高教书育人工作的科学性,更要不断增强教书育人工作的艺术性。     

对体育教学中教书育人的探讨

教书育人是学校教育的最高目标,教书育人是教师的神圣职责,体育教学是学校教育的一部分,体育教学又具有自身的特殊性,体育教学中如何教书育人是需要我们认真探讨的问题。 一、教师要树立良好的形象 在对学生进行思想品德教育中,教师本身     

对教书育人的理性思考

教书育人是社会主义教育赋予教师的职责。实施素质教育,教书与育人理当一体化。教师要适应时代要求,提高教书育人水平,培养高素质人才。树立素质教育观念是教书育人的思想保证;吃透“两头”,有的放矢是教书育人的基本前提;提高业务水平,改善知识结构是教书育人的必备条件;为人师表,率先垂范是教书育人的人格力量。     

成天下之才在教化——教书育人略论

本文针对什么是教书育人,为什么要教书育人和怎样教育人等问题,从多方面论述了教书育人的基本含义、客观依据,有效措施及其重要的现实意义。     

高等师范院校文学课教书育人的研究与实践

教书育人是高等师范院校面临的一个具有理论和实践双重意义的重要课题。要做好教书育人工作 ,教师要树立新型的人才观、质量观、教育观 ,要加强师德教育 ;教师要培养健全、高尚的人格 ,这是教书育人的先决条件。教书育人在实施过程中要贯彻系统性的原则、整体性的原则、教师主导性原则、学生主体原则、因材施教原则。要避免简单化和庸俗化的倾向     

试议青年教师在教书育人中的作用

为大规模地培养能够坚持社会主义方向的各类合格人才,党和人民要求广大教师在教育、教学中,坚持教书育人、为人师表.在高等学校教书育人活动中,中老年教师是中坚力量,起骨干作用,这是尽人皆知的.青年教师在教书育人中起着什么作用呢?目前还没有引起广泛的讨论.而实际上,研究青年教师在教书育人中的作用具有重大意义,因为青年教师在整个教育工作中是承先启后,继往开来的生力军.他们不仅目前已担负起教书育人的一部分任务,而且历史发展的自然规律,将使他们在不久的未来承担教书育人的重担.因此,认真研究青年教师在教书育人中的作用,对引导他们充分发挥自己的积极性,出色地完成教育教     

关于教书育人工作的思考

一、教书育人当前面临的几个障碍问题 教书育人是教师的职业道德,是教师的崇高职责,这是每个教师都通晓的道理。但为何今日社会主义大学总是在大声疾呼:教师要教书育人,而效果不佳呢?这是值得认真思考的。我认为大体有以下几个方面的原因: 1.现代教育往往造成教书与育人的分离倾向。古之教育,规模小。如私整教育,一名老师带几名弟子或几十名弟子,老师对学生全面负责。春秋时代的孔子在办学中,十分强调把教育学生做人放在首位,提     

浅谈就业新形势下德育教育

高校担负着培育新世纪建设者的历史重任。以德为本,越来越成为整个社会的普遍观念。德才兼备的人材才能满足社会的真正需求。作为高校教育工作者,探索和实现良好教育效果,十分重要而迫切。本文论述了就业新形势下的德育教育所面临的问题以及教师在教学中如何渗透,实施教书育人的理念。     

论学校思想教育的整体结构

高校担负着"为实现四化振兴中华"培养本系统合格人才的历史重任。因此,如何改进和加强高校的思想教育,加强思想教育的同步性、整体性、一致性,完善思想教育工作,这是众多教育者们所研究和思考的课题。本文试图以成人教育工作实践中的感受和思考,从宏观角度略谈认识。 　　一、教书育人系统的思想教育功能 　　作为思想教育整体结构之一的教书育人系统,它的职责是通过系列化、正规化、系统化的课堂教学向学生进行思想教育,达到教书育人的目的。这就要充分调动广大教师教书育人的积极性,发挥任课教师的教育功能作用,教育者要做到以下…     

对大学的认知

大学是一个常论常新的命题 ,大学的内涵、理念、制度和使命既有其历史的承载和积淀 ,更有它时代的催发和灌溉。当今大学不仅是教书育人的顶级专门教育机构 ,同时也是启智化民的必备社会有机构件 ;大学教育不仅追求学生的德才兼备 ,更崇尚学生的身心和谐 ;大学管理不仅讲究学校领导的正确决断 ,更注重教育专家的积极参与 ;大学使命不仅在于培养身怀绝技的能者 ,更在于锻造锐意进取的强人。     

浅谈高校校风建设

高校领导的思想作风对良好校风的形成起着决定性作用.中层干部队伍是校风建设的保证.教师是教书育人的主力军.班主任工作对校风建设起着巨大作用.学生的思想教育要从基础抓起.完善规章制度,全校齐抓共管,良好校风才能形成.     

美国高等教育体验及启示——落实十八大精神，办人民满意的教育

中国共产党第十八次全国代表大会报告中指出:教育是民族振兴和社会进步的基石.要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神;要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感.     

论主体教育的心理学依据

主体教育是跨世纪教育的一种重要教育模式;主体教育是我国当前教育改革的方向.本文从主体教育的本质、基本着眼点、教学过程和特点四方面阐明主体教育和心理学的紧密联系,心理学是主体教育的基础和依据,强调主体教育要进行主体性心理结构的建构,要以"教书育人,育人育心"为本,在教学上要体现主体转换的心理基本模式,要解放个性,以塑造个体人格为核心,从而深刻地揭示了主体教育的心理学依据.     

应高度重视高校的国情教育工作

国情教育是我国高等教育的重要内容之一,是为国家培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的需要。当前对大学生进行国情教育,要突出国家兴衰荣辱史的教育、忧患意识的教育、艰苦奋斗自强不息精神的教育,要突出爱国主义教育,弘扬和培育学生的民族精神。     

教师的职责:教书育人

要培养又红又专的社会主义建设者和接班人 ,关键是教师 ,教师是发展教育事业的主要力量 ,是学校教书育人的主力军 ,教书育人是教师的基本职责。本文就教师的地位、任务、职责、要求等方面进行了浅略的探讨     

新时代大数据专业课程思政教学探析

近些年,国家多次强调在教书育人的过程中,要把德育放在更加重要的位置,思想政治教育需要加强,提升学生的品德教学,强化社会主义核心价值观,引导学生自尊自信、自立自强.高校要遵循思想政治工作规定、教书育人规律,不断提高工作能力和水平,大数据专业作为应时代需求产生的新专业,更应当在课程设计尤其是专业课程设计中,探寻课程思政的有...     

发挥导师教书育人作用的思考

中国的传统教育思想,历来强调既教书又育人。“师者,传道、授业、解惑也”。老师的职责不仅要教好业务,还要教学生做人。《中华人民共和国教师法》第一章第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”从法律上确认了教师教书育人的职责。研究生导师肩负着为21世纪培养高层次专业人才的重任,坚持教书育人,既是全面贯彻党的教育方针,履行教师义务,也是时代赋予的义不容辞的使命。一、研究生导师教书育人是实施素质教育的要求研究生教育与本专科生教育相比,其特点之一…