涉农专业办学现状及对策--江苏农业职业院校2013年涉农专业办学情况调研报告

为进一步促进涉农专业办学，总结经验，找出问题并提出建议，调研组对江苏省七所农牧职业院校进行了涉农专业办学情况调研，发现各校在涉农专业教育教学方面取得了较好的成绩，但在人才培养工作中仍然存在一些薄弱环节。本文对此提出了相关建议，并呼吁政府主管部门给予政策上的支持。     

综合性大学农科教育特色发展的思考

特色发展已成为高等院校面临的时代主题，涉农综合性大学农科教育也是如此。文章分析了涉农综合性大学农科教育特色发展面临的挑战和机遇。在挑战方面，综合性大学涉农学科定位边缘化，与农业大学综合实力差距拉大，服务“三农”功能不突出。在机遇方面，国家和区域层面对综合性大学发展的高度重视、综合性大学学科综合优势等为涉农学科的发展和人才培养提供了难得的机遇。文章最后以吉林大学农学部为例，介绍了综合性大学农科教育特色发展的实践。     

涉农专业教学发挥助农实效的思考

涉农专业如何最大限度地发挥服务新农村建设的职能，使教学最大化的发挥科教支农、助农、兴农的作用，是当前涉农专业面临的重要教改课题。要做好涉农专业教学工作，必须要做到充分认识涉农专业的重要作用、重要意义以及教学对象的特殊性；高度注重教学内容与农民生产实际相结合、与农民意识转变相结合、与农民创业就业相结合；坚持做到涉农专业教学服务农村建设的理念创新、推动农业生产的课程创新、优化评定考核的模式创新。     

浅议涉农职务犯罪发案规律和特点

涉农职务犯罪是指涉及“农村、农业、农民”的“三农”问题的职务犯罪案件。近年来随着国家对“三农”的投入加大及“社会主义新农村”建设的深入开展，涉农职务犯罪呈现多发趋势，严重侵犯了农民利益，造成了政府公信力在农民群体中的下降，成为引发群体事件的不安定因素。本文主要对涉农职务犯罪的案发规律和特点进行简要论述。     

“乡村振兴”战略视角下涉农专业高职学生农业职业价值观培育路径探讨

实施“乡村振兴”战略是党在面对国家现代化建设需要和发展不平衡不充分的现状时做出的重大决策部署，涉农高职院校肩负着为国家发展战略服务的重要使命，面对当前涉农专业高职学生存在的“学农不爱农，学农不从农”的突出问题，涉农高校应把人才培养与“乡村振兴”战略需求有机结合，认真审视并完善涉农专业学生农业职业价值观培育工作，转变职业观念，激发人生理想，引导其树立“学农、爱农、为农”的专业思想，这也是乡村振兴对高职人才的现实要求。     

浅析当前农村基层组织人员职务犯罪

本文简要论述了涉农职务犯罪的特点以及对今后涉农职务犯罪的几点建议。     

改革开放以来盱眙县涉农成人教育变迁的反思与启示

县级涉农成人教育在上世纪八、九十年代取得一定成绩,进入2 1世纪开展工作极少。文章通过改革开放以来江苏盱眙县涉农成人教育变迁的历史回顾,认为涉农成人教育变迁的动因是社会进步、农业弱势。存在的问题是,涉农教育管理体制不顺;教育方主动,受教育方消极;地方政府不重视。涉农教育、服务的市场虽然缩小,但对层次和质量的要求却提高了。一个县应整合教育资源,集中力量办好一所融育人、科研、推广、示范、服务于一体的涉农办学机构,这个机构应纳入县职教中心。成人教育中心校未来应向社区教育方向发展,而职业教育应融职前教育与职后教育、学历教育与短期培训于一体。应改革现行的涉农教育管理体制,对涉农教育出台优惠政策。     

实施乡村振兴战略背景下涉农职业培训的政策研究与实践探索

涉农职业培训为乡村振兴战略实施培养了多种实用人才。目前,涉农职业培训在实践过程中还存在着政策应急取向、项目管理粗放、个体需求薄弱等问题。为提升涉农职业培训质量,应从政策扶持、项目管理和提高劳动力个体需求方面寻求突破口。     

浅析中职涉农专业的实践教学改革

加强中职学校涉农专业实践性教学是培养中职应用型技能人才的重要环节,是提高学生操作技能和动手能力的主要手段,本文在分析中职涉农专业实践教学现状的基础上,对如何加强中职学校涉农专业的实践教学改革提出了措施建议。     

优化涉农专业教学模式的思考

据调查,农业相关专业的学历教育生源持续萎缩,四部委联合下发的财教【2009】442号文件,给涉农专业带来了新的机遇和挑战,给农民学员带来了希望和机会。黑龙江技师学院开办涉农专业两年来,取得了良好的教学效果和社会声誉,在优化涉农专业教学模式上进行了认真的思考和总结。     

涉农民营经济组织推动农业绿色发展问题研究

农业是国民经济的基础,发展绿色农业是生态文明建设的重要组成部分。为进一步探讨乡村振兴背景下农业绿色发展问题,发挥涉农民营经济组织在其中的作用,分三个部分研究:一是涉农民营企业的发展现状;二是涉农民营经济组织推动农业绿色发展遇到的问题;三是如何发挥涉农民营经济组织的作用推动农业绿色发展。希望能够为涉农民营组织更好地发挥作用提供理论借鉴。     

吉林省涉农院校学风现状调查与对策研究

农业院校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着为农业科技、农业生产输送信念坚定、专业知识扎实、实践动手能力强的人才的重任。农业院校的学风好坏事关农业现代化建设。本文对吉林省涉农院校本科学生学风现状进行了调查,简要分析了影响吉林省涉农院校学风建设的因素及原因,通过实践,提出了加强和改进吉林省涉农院校学风建设的建议。     

天津涉农电子商务推广和发展策略研究——基于对农业经营主体的问卷调查

互联网如今已经应用于人们生活的各个领域,是整个时代浪潮中不可忽略的一部分.大力发展涉农电子商务,是"互联网+"背景下现代农业发展的必然趋势.以农业经营主体——农户和涉农企业为样本,利用调查研究的方法获得数据并进行统计分析,依据分析结果对天津涉农电子商务推广和发展现状进行梳理,深入剖析天津涉农电子商务推广和发展存在的问题,最后提出天津推进涉农电子商务推广和发展的策略.     

浅析当前涉农职务犯罪的预防对策

近年来,涉农职务犯罪已成为影响新农村建设、危害城乡统筹发展的重要因素。本文主要分析论述涉农职务犯罪的特征、原因以及预防对策。     

涉农专业大类招生的探索——以天津农学院为例

随着经济发展,社会对人才综合能力的要求不断提高。在生源数量和质量下滑的趋势下,如何通过大类招生解决涉农专业面临的问题值得我们去探索。本文就天津农学院涉农专业大类招生进行探讨,希望能对大类招生理论的进一步提升有所借鉴。     

国家清理整顿涉农价格和收费

国家发改委、财政部日前下发通知，公布了十项政策界限清理整顿涉农价格和收费。包括逐步推行农业用水计量收费和面向农民的终端水价制度；用电实行城乡同价；对农村义务教育阶段学生，免收学杂费和教科书费，学校除收取作业本费等之外，不得有其它任何服务性收费和代收费；农民利用集体土地新建、翻建自用住房．     

涉农高职院校经管类专业创新创业教育改革研究

在“双高计划”背景下,涉农高职院校肩负着培养农业农村人才的重任,是乡村人才振兴的重要基地,经管类专业作为特色专业作用重大。本文针对涉农高职院校经管类专业创新创业教育目前存在的问题,结合国内外研究实践经验,提出营造创新创业教育生态体系、开展创新创业教学能力建设、构建多元复合创新创业教育教学体系和建立科学有效创新创业教学质量评价体系等改革建议。     

阜康市职业中专：努力将生态园建成现代科技农业示范园

今年，阜康市职业中专按照“围绕产业办专业，办好专业促产业”的思路，在搞好与校外涉农企业合作的同时，充分挖掘学校内部资源，遵循市场经济规律，利用专业技术优势和校办实习工厂——瑶池农业科技生态园的设施设备优势，以专业教学为主，兼顾经济效益和社会效益，将生态园建设成集“教学实践、引种实验、技术推广、生产示范和观光旅游”为一体的现代科技农业示范园。     

国家逐步实施中等职业教育免费政策

温家宝总理2009年12月2日主持召开国务院常务会议，决定从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费，免费标准按各省（区、市）政策批准的学费标准确定。对依法批准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免费政策条件的学生，按照当地同类型专业公办中职学校免除学费标准，由财政给予补助。     

九江移动创新形式服务地方发展

打造农村信息化精品工程九江移动致力打造本地化涉农信息发布平台。通过与本地农业局合作,提供短信咨询服务,目前各相关农业部门和涉农单位反响良好,下一阶段将大力拓展广大农村基层用户,让九江本地农信通业务深人人心。打造农技专家与农民互动交流平台和农资产品交易平台,以制作信息乡村九江网站为切入点,深度与农业局合作。一是开设农技专家在线答疑栏目。通过搭建互动平台,用户将需要咨询的农事问题通过手机发送到一个特服号码,农业局根据问题不同类别转给不同领域的专家进行解答反馈;二是运用移动信息化手段将传统农业产业升级,开设九江农资产品交易平台。涉农企业和农民通过网站发布自己的供求产品信息,买家或卖家必须通过移动手机注册,供求产品信息可以通过移动无线网络走短信通道反馈到用户手机上,做到随时随地的信息交互。