管理促发展 改革注活力 创新求发展——乐陵教育唱响枣乡

乐陵市教育局在市委市政府的正确领导下，紧紧围绕建设教育强市这一目标，以“教育质量快速提高，人民群众满意”为宗旨，按照“面向基础、强化高中、走改革之路、坚持以教育为中心，以管理促提高、以改革促活动、以创新求发展。”     

浅谈“两型社会”建设中的高职学生职业道德教育

“两型社会”建设对高技能人才培养提出更新更高的要求，高职院校要以建设“两型社会”为契机，主动为“两型社会”建设提供在质量、数量与结构都合乎要求的高技能人才队伍，除了要努力培养和提高学生的职业技能外，还必须加强和创新对学生的职业道德教育。     

从雪域高原走来

本刊“行业速写”栏目开设已达半年之久，期间记者走访过多所在数字校园规划、建设方面有创新之举的高等院校，不管是“211”、“985”工程高校，还是地方普通院校，找准自身发展定位，分阶段，分步骤稳步推进数字校园建设，成为了教育信息化工作者们共同的思路。远在雪域高原的西藏大学作为西藏地区创新人才培养、高新技术研究和成果转化，高层次决蓑咨询的重要基地，数字校园建设、教育信息化的建设也已经成为西藏大学增强核心竞争力、办特色高等院校的助推器。     

教育生态理论在区域教育现代化建设中的运用与思考

江苏省宿迁市宿城区为了整体实现后发快进,尝试将教育生态理论在区域教育现代化建设中运用。教育文化充分关注师生生命的发展,以此激发宿城教育人的教育激情,释放其生命活力。区域教育已经出现“多元发展,智慧共生,特色创新”的良好雏形,宿城教育在“高位均衡、轻负优质”的教育现代化道路上进行了有效的探索。     

推进九龙坡区农村教育工作七举措

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标任务，大力发展农村教育，促进城乡教育均衡发展，是建设社会主义新农村的奠基工程。由于历史形成的办学体制、经济、地域等方面的原因，农村教育仍然是我区教育事业的薄弱部分。按照“建设和谐发展的社会主义新农村”对教育的要求，农村教育目前存在的问题主要表现为“四个不适应”：一是学校校点布局与建设社会主义新农村的要求不相适应，二是学校“硬件”设施与建设社会主义新农村的要求不相适应，三是学校“软件”资源与建设社会主义新农村的要求不相适应，四是职业教育、成人教育与建设社会主义新农村的要求不相适应。     

高校大学生创新创业教育之探析

目前高校大学生创新创业教育尚没有形成系统化的教育体系,存在忽视创新素质培养、对社会资源的系统化整合不足、实践环节较为薄弱、对大学生创新创业教育角色定位不明确等问题,需要完善制度建设、课堂教学与课外实践并举、明确高校在大学生创新创业教育中的服务者角色、系统整合社会资源,从而形成“政商产学研”一体化的创新创业教育合作模式。     

风正扬帆踏浪行——临邑县临盘街道办教育办公室工作纪实

临盘街道办教育办公室紧紧围绕“提高教学质量”这一中心，以“三项工程”为重点，以教育现代化为办学目标，以优化管理为主线，树立现代化的办学理念，积极创造良好的办学条件，建设现代化的教师队伍，构建科学的管理体系，靠务实创新求发展，用恢宏的气魄和超常的大思路、大手笔，谱写出了临邑教育史上最新、最美的壮丽诗篇，成为临邑县名副其实的教育窗口单位。     

抢占教育制高点 打造“网上新崇仁”

从2001年建设校园网至今，武汉市崇仁路小学在“绿色平台数字化，数字平台绿色化”办学理念的引领下，以信息技术硬件设施建设、资源开发为基础，以推进现代教育技术的广泛应用为重点，以全面提高师生的信息意识、信息素养和信息能力为根本，建立了先进安全、稳定实用、促进师生生命成长和发展的数字化平台。学校深入开展了网络在教育教学中的应用、信息技术与学科教学整合、创新精神与实践能力培养的探索实践，努力抢占信息技术这一教学改革制高点，打造“网上新崇仁”，推进了学校教育的优质化发展。     

新课标下英语教学中创新教育初探

创新教育就是培养学生创新素质，是指通过教育的引导者，即教师，应用创造性思维进行教学，鼓励学生创造性地表现，从而激发学生的“创造动机”，培养“创造的人格品质”，以发挥创造的潜能。那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？笔者认为，英语创新教育必须遵循以下五项原则。     

农村教师队伍建设也需“希望工程”

为宣传农村教师队伍建设的创新做法，《中国教育报》从8月4日开始在头版头条开设“加强农村教师队伍建设特别报道”系列。充分展示各地在加强农村教师队伍建设方面的探索与经验。     

“互联网+教育”背景下高职院校管理会计在线开放课程建设研究

随着互联网与教育融合程度的加深,“互联网+教育”成为更新教育理念、变革教育模式、推动教育创新发展的新形式,不仅实现了优质教育资源的共享,而且对构建教育新生态产生了积极影响,也让高职教育迎来新的挑战。基于此,文章在“互联网+教育”背景下,从教学模式、内容资源、课程设计、建设规划等方面探讨高职院校管理会计在线开放课程建设的特色路径。     

破解教育难题 促进教育和谐

近年来，蓝山县认真实施教育强县战略，不断创新发展方式，努力寻找“突围”方向，藉力破解教育难题，全力打造优质教育，在助推新型工业化、促进和谐社会建设上发挥了积极作用。     

浅议历史创新教育

新世纪，“创造”、“创新”已成为数学教改中最时髦的名词，这无疑又给以过去的事实和精神财富实现对人的教育的历史教育提出了新的疑问，新的思考。     

比出十分精神访出一方精彩

当前，“课内比教学，课外访万家”活动正在全省教育系统如火如荼地开展。这两项活动是推动教师队伍建设、提高教育教学质量的重要抓手，是改进学校工作、办人民满意教育的强大推手，是促进学生健康成长、实现教书育人和谐统一的有机载体，是实践“专业化成长”、“教育家办学”的内在要求。     

将教育信息化进行到底

建设多媒体电脑室、语音室、校园网、城域网……在很多人看来，这就是实现教育信息化的标志。事实上，很多功能场室、城域网、校园网的使用情况并不乐观，这些投入并没有给教学带来多大改观，反而成为了学校里的“花瓶”摆设。如何能有效地连接起“应用”与“建设”环节，一直以来都是中国教育信息化建设者们所关注的课题。 “校校有网站人人有主页”活动是广东省为解决这一课题提出的新思路，即在教学实践中提升教育信息化的使用水准。目前这项活动已在广东得到迅速普及与推广，广东教育信息化发展形成了自己的“应用特色”。     

解读2006地方“两会”

在今年地方“两会”中．“又快又好”地发展，创新、降耗、新农村建设、区域协调．教育、医疗……这些词汇炙手可热。     

思想政治理论课教学融入“四史”研究

在高校思政课程的教学中融入“四史”学习教育,是提升高校思政教育水平的重要举措。基于此,本文对于如何将“四史”融入思想政治理论课教学进行了研究,从资源整合、课堂创新、课后实践和师资队伍建设等多个方面进行了详细地探讨,以期提高高校思想政治教育水平。     

以区域为中心的信息化发展空间

一、以区域为中心的信息化发展空间 2000年，“校校通”工程拉开教育信息化建设的序幕，同年“城域网”的概念在中国首次亮相，此后教育城域网的建设在国内掀起了一个高潮，教育城域网实际上营造了一个区域性的教育信息化发展空间。如何实现“以区域为中心的信息化发展空间”中的信息交流、政务电子化、资源共享、学习社区营造等方面的进一步发展，各地进行着同样的思考，也面临着一些相同的困境。     

夏令营模式

“科普夏令营”就是动物园保护教育工作创新实践中的一个亮点、在动物园探索公众教育和职能发挥过程中，逐渐成为动物园科普教育工作广受欢迎的品牌活动。     

切实增强大学生党性教育的针对性和有效性

增强大学生党性教育的针对性和有效性，是学生党员思想政治教育工作的的永恒主题。针对性和有效性是相互联系的，要达到有效性，必须先研究针对性。因此，需要把握“党需要什么”的根本方向，需要着眼“学生要什么”的任务要求，需要创新“我们怎么干”的教育方法。各基层党组织、学生支部要根据高校人才培养的总体要求和功能定位，深入研究，积极工作，大胆实践，充分发挥其党性教育的独特作用，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。