人力资源培训的系统型管理

系统型人力资源培训模式有助于克服我国人力资源培训管理及操作上存在的种种误区。实施系统型人力资源培训管理,在培训内容上,应注意长期规划与短期规划的结合,企业目标与个人目标的结合;在培训过程管理上,应注意培训管理体系的建立与完善;在培训评估上,应注意形成性评价和结果性评价相结合;在培训战略设计上,应注意内外环境相契合。     

新生代农民工职业培训质量及其提升路径

提升人力资本能力和发挥培训迁移效用,是新生代农民工职业培训的主要目标。研究发现:新生代农民工有较强培训意愿,但培训满意度普遍不高,特别表现在培训时间和培训费用方面;培训服务的短板因素主要在于培训课程设置和培训教师水平两个方面,导致培训质量不高和培训迁移效果有限。通过以新生代农民工职业生涯发展为目标,建立"综合发展能力"导向的梯次结构培训体系;采取多元化新型培训方式,集中与分散结合,整合培训资源,有效提高职业培训质量和发挥培训迁移效用,提高职业胜任力等措施,可有效提升新生代农民工职业培训质量。     

浅析农民工就业培训费用分担机制

参加就业培训可以提高农民工的收入水平和就业水平。但是企业只愿意承担农民工的特殊培训费用,而不愿意承担一般培训费用。农民工自己也不愿意承担一般培训费用。因此,农民工的一般培训应视为公共物品,一般培训费用主要应由政府承担。我国应建立多层次的农民工职业技术培训体系,不同层次的职业技术培训费用由不同的主体来承担。     

企业公民视域下的农民工培训机构的社会责任

我国农民工培训机构企业公民意识缺乏,加强农民工培训机构的企业公民意识与社会责任,不但农民工培训机构要有所作为,也需要政府的相关政策和制度的配合协调,应从整合培训资源、注重长期效应,帮助农民工规划职业生涯等方面来加强农民工培训机构的社会责任建设。     

新生代农民工培训的福利三角研究

目前,新生代农民工已经成为我国农民工的主体,其就业问题日益凸显。我国政府高度重视新生代农民工的就业问题,建立了一套以培训为主要内容的增能政策。然而,国家、市场与社会在我国新生代农民工培训中的角色不一,由此导致新生代农民工培训的福利三角呈现倒置与碎片化的特点。倒置与碎片化的福利三角关系会导致新生代农民工培训的内卷化、分层化、失衡甚至零和博弈。为此,必须建立一个新的福利三角框架,以促进新生代农民工培训的开展。     

劳动力市场分割、培训机会获取与新生代农民工培训收益率差异

新生代农民工就业能力的高低关系到国家经济转型和产业结构升级,通过职业技能培训对提高其就业能力具有重要和深远意义。本文根据调查样本数据,建立Logistic和Stepwise回归模型,在劳动力市场分割视角下分析新生代农民工职业培训选择影响因素并对培训收益率进行研究,发现职业培训对低学历者存在"挤出效应",劳动力市场分割对农民工的培训机会和培训收益方面存在显著影响;与学校教育相比,职业技能培训对新生代农民工收入增长作用仍待进一步提高。据分析,政府必须统筹规划不同劳动力市场的职业技能培训资源,优化配置培训资源;同时,为提高职业培训的效率和效益,必须对免费培训选择性的"提档升级",努力规避培训对低学历的"挤出效应"。     

促进农民工技能培训的财政体系研究

对农民工技能培训的研究基于这样的背景:一是我国处于人口转型及人口红利时期;二是我国工业处于重化工业阶段;三是长期处于二元社会结构并开始向一元并轨的探索阶段.为农民工提供基本而有保障的公共服务,为农民工技能培训提供财政支持是转变政府职能、建设服务型政府的必然要求.财政支持农民工技能培训应从以下几方面进行:一是基础性教育;二是免费职业培训;三是创业培训;四是免费或由财政给予补贴的成人教育.     

我国农村劳动力转移培训存在的问题及对策

在当今中国农村,农村劳动力文化素质普遍偏低,转岗技能普遍缺乏,这些情况制约了农村劳动力转移的规模与速度,也制约了转岗层次的提高,因此政府应尽快完善农民工转移培训的政策法规体系,建立多元化的农民工培训投入机制,用人单位采取相应的措施增加有效供给,培训机构尽可能降低收费,吸纳尽可能多的人参加培训,从而使农村劳动力的文化素质大大改善,顺利实现转移就业,促进城乡经济的发展。     

城市化进程中农民工职业技能培训的特点

随着中国城市化进程的不断推进,农民工职业技能培训对象已经发生变化,培训表现出发展性、高层次性、多样性、短期高效等特点,针对农民工的职业技能培训只有朝着这些方面进行改革发展才能满足农民工的需要,帮助他们顺利实现就业和融入城市.     

市场经济条件下校企合作开发员工培训课程的思考

市场经济条件下,企业为获得竞争优势必须加强员工培训、与高校合作开发培训课程是其必然选择。在课程开发过程中,校企双方应在课程需求、编制、实施、评价几方面给予关注。同时,应注意避免以往课程开发中存在的问题。     

农民工子女教育研究的三个转向

农民工子女教育研究经历了从农村留守儿童到流动儿童教育的研究,再到农村留守与流动儿童教育的比较研究.后续的农民工子女教育研究要有所创新、突破和推进,其研究立场、假设和目标应进行转向.农民工子女教育研究的学科立场应转向实践立场;应从农民工子女是问题儿童的研究假设转向农民工子女是特殊群体的研究假设;应从建构农民工子女干预措施的研究目标转向建立农民工子女关爱服务体系的研究目标.     

小学科学教师培训需求调查分析

本研究以问卷调查的形式了解了宁夏小学科学教师的基本情况和教师在专业素质方面存在的问题,分析了中小学学科教师在培训内容、方式、时间、地点、培训人员要求与考核方式方面的具体需求,针对在培训方面存在的问题,提出了几点建议:短期集中培训与远程培训相结合、课堂观摩与信息技术应用相结合、增加培训次数与时间,促使培训考核评价方式的多元化。     

农民工培训效果关键影响因素识别——基于对浙江省农民工培训调查的内容分析

随着时代的发展,农民工在社会发展和社会稳定过程中发挥着不可估量的作用。如何提高农民工培训的成效,使得农民工更为有效地为社会建设服务,已成为社会发展中一项亟待解决的问题。文章基于对浙江省农民工培训调查的内容分析,解析出影响农民工培训效果的关键要素,并阐述了其对提升农民工培训效果的启示,以期为完善中国农民工培训提供参鉴。     

构建教育技术培训评价体系之蠡探

当前多种形式和内容的教育技术培训正在全国各地各高校如火如荼地展开,取得了巨大成绩。但由于组织系统、培训体系、形式内容不尽相同,从而产生了培训质量参差不齐,培训效果良莠不彰等问题。如何评价这些培训的质量和效果,是解决这些问题,促进培训质量和水平的重要环节,因而亟需建立一套科学、合理、客观、公正的评价体系。文章旨在从理论上探索构建一个针对教育技术培训的评价体系,文中确定了教育技术培训应达到的目标,给出了评价体系的设计原则,并研究了一个较为粗略的评价模型。     

基于人力资源管理价值链视角的“用工荒”现象分析

本文基于人力资源管理价值链的视角,分析了政府和企业在农民工这一特殊人力资源类型的价值创造、价值评价和价值分配的三个环节管理中存在的问题。这些问题最终导致了＂用工荒＂现象的产生。政府层面存在的主要问题有：在价值评创造环节中,缺乏对低端劳动力群体的规划、建立统一的劳动力市场和对农民工技能培训经费的投入不足;在价值评价环节,缺乏对技能人才的评价机制;在价值分配环节,对农民工利益保障的立法不完善且执法不严。企业层面存在的主要问题有：在价值创造环节,只重使用,不重培养;在价值评价环节,缺乏多种评价手段;在价值分配环节,企业发放给农民工的薪酬福利低,针对以上问题,从政府和企业两个层面,提出了相应的解决对策。     

农民工子女教育研究的范式

农民工子女教育研究中存在着思辩、实证和解释研究范式.这三种研究范式促进了农民工子女教育研究的发展,但也存在着干预性研究路径的局限性.为了推进农民工子女教育研究,需要反思和转换研究范式,即建立农民工子女教育研究的人文范式.农民工子女教育研究的人文范式是以促进农民工子女的身心发展为价值追求;以建立农民工子女关心关爱服务体系为目标取向;以满足农民工子女发展需求为内容框架.     

农民工培训制度的困境及解决对策

多年以来,我国政府一直非常重视农民工的培训工作。现阶段,农民工的培训虽然已经取得了明显的成效。但是,由于农民工培训又是一项复杂而艰难的工作,所以在实际操作过程中,仍遇到了不少困难。此时,从农民工培训的制度出发,深入分析保障培训工作的“核心制度”和“配套制度”,发掘出一条适合解决我国当前农民工培训困境的可靠道路。     

试论90后农民工职业能力的培养

90后农民工已逐渐成为我国产业工人的主体。分析和探讨开展90后农民工职业能力培养的现实背景、具体内容和基本路径,对于具体推进90后农民工职业能力培养工作,全面提高90后农民工的综合素质具有重要的现实意义。因此,要通过创新培训形式和教学模式、优化内容设置和培训标准、强化培训基地建设和组织协调、建立多样化培训体系和解决好就业问题等八个方面的基本路径,着力抓好人文素质教育、法制法规教育和职业技能培训。     

转变继续教育观念 探索“双轨制”培训模式

面临新形势,院校培训应转变观念,向服务型、辅助型转变,在提高针对性、实效性上下功夫,加强对培训者的培训,使培训者向中小学教学专家转变.重视校本培训,探索院校培训与校本培训的双轨整合模式,是目前中小学教师继续教育的新思路.     

关于推进农民工市民化的几点思考

如何推进农民工市民化,是一个在统筹城乡发展中值得研究和探讨的问题.推进农民工市民化应在以下六个方面下功夫:一是改革户籍管理制度,建立城乡统一的户口管理制度;二是保障农民工基本劳动权益,缩小其与城市市民的差异;三是建立和完善农民工社会保障制度;四是创新有利于农民工市民化的社会管理制度;五是建立形式多样的廉祖房制度,解决农民工的住房问题;六是将农民工纳入城市社会救助体系.