马克思主义人学视域中的政绩观

政绩观是执政者对所创造成绩的根本观点和看法.在正确政绩观指导下创造出的政绩,有利于社会经济政治的发展,是经得起实践、人民、历史检验的政绩.正确政绩观的本质是马克思主义人生价值观,其目的是促进人的全面发展,核心是"以人为本",形成的条件是建立科学的评价体系.     

论邓小平的政绩观

政绩观是对政绩的总的看法,包括对什么是政绩、为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样衡量政绩、如何创造政绩等问题的认识和态度。邓小平在长期的革命、建设和改革开放伟大实践中,形成了自己正确的政绩观。邓小平政绩观的出发点是“为人民造福”,理论基础是辩证的发展观,检验标准是“人民满意不满意”,思想方法是求真务实。     

树立和落实科学政绩观的实现途径初探

传统政绩观重视经济增长而不计资源成本代价,重视显性的政绩而忽略隐性的政绩,重视眼前的政绩而忽略长远的政绩。树立科学政绩观是提高党的执政能力的重点所在,是贯彻落实党的十七大关于党的执政能力建设的一项重要任务。要通过加强思想教育,为领导干部树立科学政绩观提供导向;健全规章制度,构建求真务实政绩观的制度保障体系;规范考评机制,建立科学合理的政绩考核体系等途径落实科学政绩观。     

论科学发展观视阈下的政绩观

树立正确的政绩观,不断提高领导科学发展的能力,是深入贯彻落实科学发展观的题中应有之义。因此从科学发展观的高度处理好创造政绩的目的、政绩的内容、政绩取得的途径以及政绩评价等问题,有十分重要的现实意义和历史意义。     

论如何避免新农村建设中的"政绩工程"

避免新农村建设中的"政绩工程",首先基层领导要树立一个正确的政绩观;其次,要恢复农民在新农村建设中的"话语权",不要让农民"集体失语";再次,要提高决策的科学化与民主化,充分发挥乡镇人民代表大会和村民自治组织的作用;另外,还要改革基层领导干部政绩考核体系,科学设置考评内容,最大限度地扩大人民群众对基层领导干部政绩考核的知情权、评价权、监督权.     

以科学发展观导引政绩观

发展观是关于发展问题的总的看法,有什么样的发展观,就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略。政绩观是领导干部对政绩所持的态度,包括为谁创造政绩、创造什么样的政绩、如何创造政绩、如何评价政绩等基本问题。科学发展观的核心是以人为本。胡锦涛指出,我们所讲的以人为本,是以广大的人民群众为本。把以人为本贯彻落实到政绩观中,首先要解决的就是为什么创造政绩、为谁创造政绩的问题。是为个人和小团体,还是为国家和人民,这是衡量领导干部政绩观正确与否的分水岭。牢固树立了“为人民群众创造政绩”的观念,就必然会以对党和人民高度负…     

经济发展方式转型与政绩观转变

粗放型经济增长方式长期困扰我国经济健康发展,虽然政府早已推出经济发展方式转型的理念和思路,但由于缺乏有效的机制设计,经济发展方式并未得到根本性转变。GDP政绩观严重影响着经济发展方式转型,其与经济结构调整、科技进步和创新、改善民生、建设资源节约型和环境友好型社会之间存在着深刻矛盾。实现经济发展方式转型必须实现政绩观的转变。要破解GDP政绩观,树立科学的政绩观并深化政绩考核制度改革。     

牢固树立正确的政绩观

政绩，是为政者的绩效。当前，一些干部作风不正，弄虚作假，玩花架子，一个很重要的原因，是这些人的头脑中没有树立正确的政绩观，不能正确地看待政绩、科学地衡量政绩。各级干部尤其是领导干部能否树立正确的政绩观，关乎民心向背和事业兴衰。     

论如何避免新农村建设中的“政绩工程”

避免新农村建设中的“政绩工程”,首先基层领导要树立一个正确的政绩观;其次,要恢复农民在新农村建设中的“话语权”,不要让农民“集体失语”;再次,要提高决策的科学化与民主化,充分发挥乡镇人民代表大会和村民自治组织的作用;另外,还要改革基层领导干部政绩考核体系,科学设置考评内容,最大限度地扩大人民群众对基层领导干部政绩考核的知情权、评价权、监督权。      

绿色GDP与干部政绩考核

过去,用GDP衡量政绩,导致部分领导干部只顾经济的增长,忽视环境的保护;只抓表面的“政绩”工程,忽视群众的切身利益,在政绩观上出现了一些问题和偏差。而以“社会福利”为目标的广义绿色GDP,在强调经济增长的同时,坚持发展的可持续性,关注百姓的幸福或福利。因此,将绿色GDP与干部政绩考核挂钩符合“以人为本”,全面、协调、可持续的科学发展观,也有助于干部形成求真务实的工作作风,树立正确的政绩观。     

毛泽东、邓小平独立自主战略思想论略

独立自主,走自己的路,是毛泽东、邓小平在领导中国革命和建设中一贯坚持的战略方针.研究毛泽东、邓小平对中国国情的科学分析,对现代化建设具有历史和现实意义.     

两代伟人 两次革命 两次飞跃

今年是毛泽东同志逝世17周年,诞辰100周年.大家都在以各种方式纪念他,缅怀他光辉的一生和丰功伟绩.人们不仅现在要这样做,将来还会这样做.这是因为毛泽东同志无论在当代中国历史上,还是在马克思主义、社会主义发展史上的地位都是永远不能动摇的.现在我们感到欣慰的是,毛泽东逝世后所形成的历史空白,已经被邓小平同志所填补.毛泽东、邓小平的名字已经同中国人民的伟大事业紧紧联系在一起,密不可分.今天我们纪念毛泽东同志,是为了更好地学习、坚持和发展毛泽东思想,更好地建设有中国特色的社会主义.为此本文拟就毛泽东、邓小平两代伟人的历史贡献及其相互关系谈些看法和认识.     

试论毛泽东法制思想的探索路径

作为新中国的缔造者,毛泽东对现代化中国社会政治、经济、文化发展的影响不容置疑.社会主义法制作为新中国社会制度的一个重要组成部分,同样深受毛泽东的影响.毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践中,在法制建设方面进行了颇具传统文化印迹和个性化色彩的探索,形成了丰富、独特的理性认识和实践方式,是毛泽东思想科学理论体系的重要组成部分.21世纪,在中国社会即将迈入全面实行法治的新时代,重新反思毛泽东在探索新中国法制建设中的成功与失误,对当代中国现代化的法制建设具有深刻的历史借鉴意义和巨大的现实意义.     

内生约束与外生机制共同构建理性的政绩观

要树立领导干部理性的政绩观,内生约束与外生机制是共同的作用力,心智模式的引导是理性政绩的内生约束,外生机制的建立是非理性政绩有效的遏制。     

毛泽东对中国特色社会主义建设的探索和理论贡献——由三个"永远铭记"引发的思考

新中国成立后,毛泽东等第一代国家领导人对于中国社会主义建设道路、发展阶段、改革开放、党建和统一战线、祖国统一大业等一系列事关中华民族振兴和发展的重大问题做了艰辛的探索和毕生的努力,为中国特色社会主义理论的形成和改革开放的伟大事业积累了宝贵的经验.历史证明,毛泽东是中国特色社会主义建设的伟大探索者,是中国特色社会主义理论大厦的奠基人.     

对毛泽东科技思想的历史考察

毛泽东的科技思想是毛泽东经济思想的重要组成部分.历史地考察这一思想,不仅有助于我们理解其产生的历史必然性,而且有助于我们完整、准确地理解和把握毛泽东经济思想.毛泽东科技思想对我国建设有中国特色社会主义产生了至深至久的战略影响,它不仅是邓小平科技思想的先声,而且还是目前我国确立的"科教兴国"战略决策的渊源.     

论毛泽东的“结合”理论及其意义

毛泽东的一生为我们留下了许多宝贵的遗产。他的光辉实践和理论创造在中华民族的历史上,在国际共运史以及世界历史上都将永放异彩。毛泽东在领导中国革命和建设的事业中,一个显著的特点就是把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践结合起来,从而取得了中国革命和建设事业的伟大胜利,发展了马克思主义。毛泽东的这一“结合”理论,是我们党的光荣传统,在新的历史时期,进一步得到了发扬光大。因此,坚持和学习毛泽东的这一“结合”思     

中共三代领导人关于社会主义发展阶段的理论探索

在指出正确地认识和把握当代中国社会主义所处的历史阶段,是建设中国特色社会主义理论的立论基础.以毛泽东、邓小平和江泽民为代表的中共三代领导集体对我国社会主义发展阶段问题进行了逐步探索,并创立了社会主义初级阶段理论,从而使中国特色社会主义建设事业有了确切的历史方向和现实出发点的同时,就这个探索过程做了粗浅分析和论述.     

邓小平对毛泽东民主集中制思想的继承与发展

邓小平对毛泽东民主集中制思想的继承与发展张希仁在中国革命和建设的实践中，毛泽东把列宁的民主集中制原则创造性地运用到中国共产党的建设之中，结出了丰硕的果实，形成了毛泽东民主集中制思想。当代中国的第二位历史巨人又和盘继承了第一位历史巨人的这一光辉思想，把...     

照辩证法办事--辩证法:从毛泽东到邓小平

毛泽东与邓小平的辩证法既相互联系,又各具特色.毛泽东强调矛盾的斗争性,而邓小平则更强调矛盾的同一性;毛泽东重视矛盾双方的不平衡,而邓小平更注重矛盾双方的平衡.毛泽东和邓小平一生都注意照辩证法办事,但毛泽东晚年仍坚持斗争哲学;邓小平则成功实现了由斗争哲学向"建设哲学"的伟大转变.邓小平开创了中国特色的社会主义建设事业的新篇章,并在实践和理论上发展了辩证法,推进了辩证法,创造了"生活和历史的辩证法".