“三个代表”重要思想与农村思想政治工作的创新

“三个代表”的思想对农村的思想政治工作具有重要的指导意义。面对新时期我国农村出现的新情况,新问题,农村的思想政治工作必须按照“三个代表”的要求,从实际出发,在内容、手段、载体、队伍等方面努力创新,把农村思想政治工作提高到一个新水平。     

思想政治工作重在创新

中共中央作出的《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》 ,是做好新时期思想政治工作的纲领性文件。随着改革的不断深入 ,社会主义市场经济的逐步完善 ,人们的社会环境、社会心理、行为方式、思想观念发生了深刻的变化。这一新的发展趋势 ,决定了思想政治工作必须创新 ,要从适应社会主义市场经济发展的需要出发 ,研究新情况 ,充实新内容 ,完善新机制 ,在创新中实现思想政治工作自身的现代化。1 .思想政治工作创新 ,必须牢固树立“三个服务”的指导思想。生产经营是企业全部工作的中心 ,坚持“服务中心、服务大局、服务职工”的指导思想 ,…     

“三个代表”与思想政治工作的创新

“三个代表”重要思想本质上要求党的思想政治工作加大创新力度,创新也是新形势下增强思想政治工作生命力的迫切需要。我们必须用“三个代表”重要思想统领思想政治工作,实现新世纪思想政治工作的观念、制度、方法和机制的创新。     

思想政治教育“互联网+”模式创新发展探微

信息时代之下的思想政治教育“互联网+”模式创新发展已经成为人们广泛关注的话题.综合审视“互联网+”模式下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战,可以发现:“互联网+”模式与思想政治教育是良性的互动关系,有助于形成全新的教育思想理念和教育变革创新,但不是教育本质的变革.思想政治教育必须正视这种社会发展潮流,积极探索互联网与思想政治教育深度融合的思想政治教育“互联网+”模式.对此,就需要顺应“互联网+”实现思想政治教育教学理念、教学形式以及教学场域的多维创新;需要利用“互联网+”实现本质和工具、现实与虚拟的多维和谐,以更好地顺应时代发展要求,更好地实现思想政治教育的伟大历史使命.     

以“三个代表”为指导 改进和加强思想政治工作

每一位思想政治工作者都要认真贯彻江泽民总书记提出的“三个代表”的要求 ,加强和改进思想政治工作 ,强化主导意识、服务意识、务实意识和创新意识     

“微时代”大学生思想政治教育的创新

微博作为大学生网络信息交流和人际交往的新平台,给思想政治教育工作提供了新机遇,它促进了思想政治教育的显隐性转变、提升了受教育者主体地位、拓展了思想政治教育手段并搭建了思想政治教育主客体沟通平台.但微博这把双刃剑也给思想政治教育载体、教育内容、教育方式和主客体素质带来了新的挑战.如何在“微时代”背景下加强和改进大学生思想政治教育,创新大学生思想政治教育的实现途径,是高校思想政治教育工作的一项重要内容.     

按照“三个代表”要求 做好思想政治工作

科技要创新,体制要创新,思想政治工作同样也要创新。当前的思想政治工作,增强实际效果是关键;而增强实际效果的根本出路,在于继承我党历史上的思想政治工作的优良传统,并且结合改革开放的２１世纪的社会发展而发展。与时代发展相结合,不断创新,这既是思想政治工作发挥实效、永葆魅力的关键,也是实践“三个代表”的关键。（一）思想政治工作要与社会的文化发展水平相结合。当代社会,人们的文化水平普遍提高,文化传播的渠道也越来越多,思想政治工作者要努力掌握先进文化,把握先进文化的发展方向,成为群体中先进文化的代表者。在…     

“微时代”高校思想政治教育叙事话语创新——基于消费主义视角的分析

随着互联网技术的深入发展,中国社会正向便捷、高效、扁平化为特征的“微时代”迈进.西方消费主义思潮借助互联网广泛渗透到大学生的头脑中,发挥意识形态功能,消解高校思想政治教育效果.应对消费主义的冲击,叙事话语所具有的价值传递功能为高校思想政治教育带来了新思路.叙述话语创新是破解“微时代”高校思想政治教育难题的关键所在,也是维护主流意识形态安全、避免思想危机的有力杠杆.高校思想政治教育必须实现叙事语话内容创新、叙事话语表达创新、叙事话语载体创新.进行叙事话语创新,引导大学生正确认识消费主义的本真意义,维护主流意识形态的“一元化”主导地位是大学思想政治教育义不容辞的责任,也是亟需全社会共同努力解决的重要课题.     

以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新

当前研究生思想政治教育矛盾具体表现在研究生的思想政治教育重视度、思想政治状况和思想政治教育机制三个方面.对此,应深刻把握党建与研究生思想政治教育关系的内在逻辑,以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新:坚持党建“一条链”,科学地制定研究生思想政治教育的管理机制;坚持党建“二靠前”,前瞻地设置研究生思想政治教育的目标机制;坚持党建“三贴近”,务实地落实研究生思想政治教育的工作机制.     

试论大学生思想政治教育中的“大”“小”原则

社会变迁与转型带来了大学生价值取向的日趋多元化。改进教学理念,创新教学模式,在思想政治理论课教学中把握“小观点”,融入“大思想”;围绕“小教材”,拓展“大社会”;立足“小课堂”,走向“大生活”,即坚持由“小”及“大”的原则,是完成思想政治理论课对大学生思想政治教育任务的重要方法。     

油田矿区在创新社会管理中加强思想政治工作的实践

创新大庆油田矿区社会管理,要充分发挥思想政治工作的作用和功能,探索思想政治工作推动社会管理创新的新途径,为确保矿区和谐稳定,实现油田“四位一体”战略任务的实施提供坚实保障.     

论高校思想政治工作的“知”、“情”、“势”

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。”在新的历史条件下 ,如何加强和改进高校的思想政治工作 ,这是高校各级党组织和思想政治工作者应回答和解决的重大课题。我认为 ,在新的历史条件下 ,高校的思想政治教育 ,应以“知”为径贯穿思想政治工作的始终 ,以“情”为纬伴随思想政治工作的全过程 ,以“势”联网复盖思想政治工作的全领域 ,使高校的思想政治工作真正落到实处 ,收到实效。　　一、贯穿思想政治工作始终的“知”　　“知”在这里指认识、了解…     

思想政治工作的“实功实做”

当前,上上下下都在呼吁加强和改进思想政治工作,其舆论之强、声势之大可谓空前。然而,一些地方,少数人对思想政治工作“务虚”的论调却百说不厌,在众多政工干部中,“虚功实做”已成为口头禅,这与中央加强和改进思想政治工作的大环境不协调。笔者认为,思想政治工作“务虚”的论调实属谬误,“虚功实做”的结论也属误谈,屡见报刊的“虚功实做”的例证也属误导。思想政治工作无论从其理论基础、工作规律,还是其作用、内容和方式方法都应该是实实在在的,理应在社会树立起思想政治工作“实功实做”的舆论氛围和良好风气。 “虚功”所…     

关于保持和发扬思想政治工作“生命线”优势的几点思考

１９５５年,毛泽东同志在《中国农村的社会主义高潮》一书按语中明确指出：“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期,尤其是这样。”这是我们党执政后,对思想政治工作重要的理论概括。四十多年过去了,这个论断依然显示了无与伦比的生命力和惊人的正确。但是,由于思想认识和实践上的偏差,一些同志不屑于“生命线”的提法,在实际工作中不同程度地背离了这个科学论断,将思想政治工作置于不恰当的位置,在工作方法、途径上、僵硬、呆板,毫无生机,使思想政治工作在某些地方、部门和企业部分丧失了“生命线…     

“中国梦”融入大学生思想政治教育的路径选择

“中国梦”教育是高校思想政治教育工作的一项重要内容。加强教育引导是“中国梦”教育融入大学生思想政治工作的主要渠道,创新活动载体是“中国梦”教育融入大学生思想政治工作的主要阵地,注重实践养成是“中国梦”教育融入大学生思想政治工作的主要举措。     

第三代领导集体对邓小平思想政治工作理论的创新

党的第三代领导集体时邓小平思想政治工作理论在价值定位内容、方针和原则、规律和方法等方面进行了重大的理论创新.这种重大的理论创新突出表现在对思想政治工作的价值进行了创新性定位,把思想政治工作的内容创新性地概括为“邓小平理论教育”、“理想信念教育”、“科学精神教育”和“道德建设”四个方面;把思想政治工作的方针和原则创新性地总结灯七个必须”;对思想政治工作的规律和方法进行了八个方面的创新性探索.     

变“齐抓共管”模式为“专抓专管”——思想政治孝唷工作法制化研究之二

思想政治教育工作的“齐抓共管”模式有悖于法制社会“责权利”相统一的基本理念,阻碍着党的思想政治教育工作法制化取向,继续推行这一既缺激励机制,又无压力机制的工作模式,不能调动广大思想政治教育工作者的积极性,不利于思想政治教育工作者顺利开展工作,严重影响的是思想政治教育工作效果,最终削弱的是思想政治教育工作功能,因此,必须以“专抓专管”模式替代“齐抓共管”。     

重新审视沈从文的“音乐重造政治”思想

沈从文的社会政治思想带有极强的“诗性”特征.他试图借助“音乐”(艺术)来清除现代政治、宗教和道德对人性的扭曲和压抑,激发人性当中追求“美”、“善”、“爱”的本能,从而为社会政治的变革提供坚实的心理基础.这种思想延续了“五四”新文学的国民性批判传统,但是也有明显的不同:五四新文学作家主要是以西方现代思想批判国民大脑中的封建思想残余从而实现人的革新.沈从文侧重的是人性底蕴的改造,即通过塑造健康的人心(性)进而建造健全的社会,其社会政治理想本质上是“人的健全”与“社会政治健全”的合一.     

“思想掌握群众”，还是“群众掌握思想”？——思想政治教育本质规定的思与所思

“思想掌握群众”这一思想政治教育本质判定,不仅加剧了思想政治教育工具化,而且这种非历史的、形而上学的观点势必造成党的思想政治教育和思想自由的尖锐对立,以及对人民群众作为历史创造者地位的遮蔽.对“思想掌握群众”观点的批判,需要有历史唯物主义方法论上的自觉,以超越“思想掌握群众”无批判的实证主义,从而考察思想政治教育作为一项社会实践活动的社会历史条件,以明确“群众掌握思想”的何以可能;进而分析“思想掌握群众”的和“群众掌握思想”的两大思想主体互动何以必要及其可能,阐述了思想政治教育所赖以实践的公共空间及其公共性的本质规定性.     

浅谈基层单位思想政治工作的创新与发展

基层单位的思想政治工作要结合本单位的实际,增强创新意识、提高创新能力,在观念、内容和方法上进行创新实践,从中找到一套切实可行的思想政治教育方法,充分发挥其“生命线”的作用。一、思路创新,是思想政治工作发展的前提条件树立创新的思想观念。倡导创造性思维,实现思想再解放,观念再创新,思维再突破,打破固定单一的思路模式,结合单位实际,把思想政治工作从各个方面,各个角度,各个层次辩证地思考。树立以人为本、服务群众的观念。人是社会生产力诸要素中最重要的因素,是发展之本,创业之源。因此,思想政治工作者要牢记为人民服务的宗旨和…