浅谈学生作文的语言艺术

怎样优化文章语言,提高其表达效果,如何运用语言来表达自己的意思和情感,使文章成为一篇声色俱全,文采飞扬的好作文呢?让文章文采飞扬,当然非得下苦功夫学习语言不可,但也不是无章可循的,了解和掌握一些技巧,往往能取得事半功倍的效果.据我平时的教学经验,是这样来训练的.     

放飞轻盈舞蹈的语言精灵

孔子日: “言之无文,行之不远.”作文,就得有文采,就得用优美的语言文字写出辞采飞扬的文章来,使之观之悦目,读之上口,听之悦耳,让人心醉神摇.巴甫洛夫也说过:鸟的翅膀无论多么完善,如果不依靠空气支持就不能使鸟体上升.作文也是一个道理,如果没有语言的支撑,再好的主题也难以存在,再好的思想也难以表现.相反,如果词语丰富,文采飞扬,不仅能准确表情达意,而且能让文章锦上添花.     

用所有的感动，奏响永恒的美丽——“感动中国”2005年度人物获奖者颁奖辞赏析

颁奖辞一般都是用简短的语言来概括获奖者的特色与获奖原因,这使它具有简明精要、高度概括和饱含深情等语言特点。语言美是颁奖辞的一个突出特点。中央电视台“感动中国”2005年度人物评选活动举国瞩目,其颁奖辞更是以热烈的激情和飞扬的文采深深地感动了众人,也深刻地体现了现     

让作文语言灵动飞扬——浅谈作文教学的表达艺术

现代中学生中流传着这样一句话:一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文.可见写一篇好的作文对学生来说有多难.而我国著名的教育家孔子说:言之无文,行而不远.可见,语言的文采对文章的影响力有多大.那么我们在作文教学中,如何让学生作文的语言"靓"起来,让语言灵动飞扬呢?现结合笔者在作文教学中的点滴,与大家一起探讨一下.     

打造考场作文语言亮点

不少考生作文词汇贫乏,语言干瘪,千篇一律,显得苍白无力,归根结底是语言缺少亮点.语言有亮点其实就是"有文采".下面介绍几种易于操作的方法,供同学们借鉴,笔者真切期望能给考生一些有用的启示. 一、整句点缀 气势贯通 不少考生全文都用散句,缺少整句.而整句形式整齐,气势贯通,读起来铿锵有力,琅琅上口.所以我们作文要善于点缀整句,增加语言文彩,增强文章的表达效果,给你留下深刻鲜明的印象.     

作文如何才能文采飞扬

什么样的文章才算有文采?高考《考试说明》的解释是:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”古人云:“言之无文,行而不远。”也强调了文采在文章中的意义。美文,必经具有美的语言,有的同学说,我们有文学细胞,文章美不起来。此言差矣!只要我们培养语言的兴趣、爱     

浅议演讲稿中古诗词的应用

古诗词是中华文化的瑰宝,千百年来,穿行在中华大地的每一个角落,渗透在每一个文人的骨子里,活跃在每一种体裁的文章中。一篇演讲稿如果能恰当地引用几句古诗词,就可以营造意境,拨动听众的心弦,增添演讲的神韵,让演讲文采飞扬、灵动鲜活。一、演讲稿中运用古诗词的好处(一)引人入胜俗话说,万事开头     

刍议毛泽东政论文章中的文学手法

政论,通常以议论作为主要的表达方式。不过,但凡有名的政论文章,鲜有从抽象到抽象、讲一大堆枯燥的道理的,而是善于把抽象的概括同形象化的具体描述结合起来。理论一经形象化,就会由抽象变得具体而生动。毛泽东继承和发扬了我国政论文的优秀传统,善于在阐述抽象深奥的理论时运用神来的文学手法,独创了具有中国特色和中华民族气派的政论文章,以其深入浅出、通俗易懂、文采飞扬、为人民大众所喜闻乐见而闻名于世。毛泽东的政论文博大精深,有许多独到的地方,其中一个鲜明的特点就是大学教授读来不觉浅,农夫也能听得懂,风华正茂的学子也能从中感…     

领导演讲的现场调控艺术

演讲是一种信息的传递活动，这种信息传递是一种双向交流的过程。领导者与被领导者构成了交流的双方，其特殊的主体身份和传播内容，决定着此类演讲更要注重沟通、默契，也要求演讲者随时观察听众的反应，掌握听众的心理，根据实际灵活调整和控制听众的情绪，从而使双方的信息交流趋于良性循环。讲话的影响不是领导权力所能左右和决定的，它需要领导者丰富的内涵、灵活的思维和生动的表达，特别是娴熟的现场调控技巧。只有能说会道、文采飞扬、灵动活泼，才能达到最佳的演讲效果，也才能树立领导者的无形权威和良好形象。顺势穿插法。演讲效…     

公文修辞的原则和特点

修辞是运用语言的技巧。它极尽一切手段和方法来调遣语言,以提高表达效果。公文是一种特殊语体的文章,是运用语言的一种形式。因此,公文也毫无疑义地讲究修辞。那种认为只有文学创作才讲究修辞而公文写作与修辞关系不大的看法是非常错误的。因为,离开对调动语言的各种手段的充分讲究,是根本写不出高质量的公文的。只不过公文写作讲求实用、明确和简洁,对修辞有更严格特殊的要求而已。     

作文如何才能文采飞扬

什么样的文章才算有文采?高考<考试说明>的解释是:"词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴."古人云:"言之无文,行而不远."也强调了文采在文章中的意义.     

浅谈英语教学中体态语言的使用技巧

所谓体态语言,是指教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思,活跃课堂气氛,传递教学信息的一种无声语言形式。要提高课堂教学效果,仅靠口头语言是不够的,还必须学会并创造性地运用体态语言。     

论公文写作中修辞方法的运用与调控

毛泽东同志说过:“文章和文件都应具有这样三种性质:准确性、鲜明性、生动性。”这“三性”是对一切文章的共同要求,公文也不例外。论及公文语言的“三性”要求,就不能不谈及修辞的运用。所谓修辞,语言学定义为:“是人们在说话写文章时对语言同义手段进行选择,以求达到最佳表达效果的技巧。”意思就是通过修饰词句,运用各种表现方法使语言表达得准确、鲜明、生动。在实际写作活动中,文学作品主要是运用积极修辞方式来获得语言表达鲜明、生动、活泼的效果的。它是从主观体验的角度将事物以及事物所蕴涵的思想内容、生活真谛表达出来,使人从意…     

一个贪官的“成语故事”

<正>某领导很有才,"进去"以后连说话聊天都还是文采飞扬,尤其是对成语的运用更有信手拈来之妙。现默录于下,以飨读者。唉,从哪里说起呢?现在我已"身陷囹圄",完全"身不由己"。不过现在想着那些"细枝末节",自己还属"老谋深算"那种。如果当初"狐狸尾巴"被揪住而"胡言乱     

让"引用"为语言增色

领导干部讲话要达到吸引听众、说服听众、影响听众的目的,就必须注意表达的艺术性.恰到好处地引用一些数字、格言、事例等,可以丰富讲话内容,增强说服力量,增加文采,更好地展示个人的文化魅力,给听众留下鲜明、深刻的印象,使讲话产生强烈的感染力和号召力.本文试就如何通过引用增强讲话的表达效果作一点分析和探讨.     

编排课本剧在选材上应注意的几个问题

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题.其中选择合适的叙事性的文章就是编写课本剧的第一步,它是课本剧艺术性和实用性是否成功的关健一步.结合我校开发课本剧的一点经验,谈谈在选择课本剧素材上应注意的几个问题.     

怎样做好英语书面表达

英语书面表达是一项考查学生语言运用能力的综合题型,涉及到学生对词汇的记忆和运用、语法项目的考查、上下文逻辑关系的梳理及学生驾驭语言的综合能力。大部分学生可以在短时间内阅读大篇幅的文章,可以记忆相当数量的词汇,甚至可以通过自学掌握一些难度较大的语法知识,可是一遇到书面表达,就感到老虎吃天,无法下爪,更多的时候是用中文的思维来诠释英语,写出来的书面表达面目全非,让人无法理解。鉴于此,笔者把多年的书面表达的教学经验整理出来与各位共勉。     

十七大报告语言整齐美技巧探析

整齐美是公文语言形式美的一种表现形式。整齐的公文语言,匀称美观、和谐悦耳,内容丰富而含蓄,易于朗读和记忆,在反映内容的同时能够产生一种美感,激发一种情趣,吸引读者去深刻领会文章的内容,从而达到“言而有文”、“行之更远”的境界。党的十七大报告特别注意运用排比、对偶、反复等修辞技巧来创造语言的整齐美,学习和研究它的表达技巧对我们写作公文大有裨益。     

我的第三次公选亲历记

面试答题时要充分考虑评委的感受，最好采用逻辑层次序号化，迅速抓住评委的注意力，产生共鸣，切不可为追求语言文采或某种境界而照搬他人经验。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——漫谈语言积累及其方法

当今的中学生,尤其是农村中学的学生,语言素养参差不齐的现象日趋严重。有的学生谈吐文雅大方,引经据典,滔滔不绝,写起作文左右逢源,文采斐然;而有的学生则言谈木讷,出口粗鄙,语言平乏枯燥,提起笔来,搜索枯肠,仍觉无话可说,此种现象,究其原因,很重要的一个原因是由于学生对语言积累所下的功夫不尽相同造成的。人人都非常羡慕一些雄辩的演说家,他们说起话来滔滔不绝,引经据典,信手拈来,左右逢源,大有“取之不尽,用之不竭”之慨;古人也有作文“倚马可待”之说,我想,除了思想敏捷之外,积累可能起着决定作用,读宋代大文豪苏轼应试之作《刑赏忠厚…