多渠道落实口语交际训练 提高交际能力

运用口语进行交际和沟通是每个公民具有的能力。在教学过程中如何进行口语交际的学习，成为很多小学教师的难题，本文介绍了如何在口语交际训练中，提高交际能力。     

如何在口语教学中培养学生交际能力

口语教学是外语教学中至关重要的一环 ,以培养学生交际能力为目标的口语教学更是重中之重。交际不仅发生在言语层面 ,还发生在非言语层面。交际的性质及其特点表明 ,交际能力的培养应体现在具体真实的交际活动中。集多媒体课堂教学为主、第二课堂为辅的教学模式和标本兼治的教学内容、有的放矢的教学方法能充分体现交际的特点。     

发掘戏剧教学资源 培养口语交际能力

口语交际能力作为21世纪人才必备的素质之一得到了社会各界的广泛关注,新课程改革中也明确提出要重视学生的口语交际能力的培养,如何帮助学生提高口语交际能力成为教育亟待解决的问题。本文力求以戏剧教学为突破口寻求戏剧教学与培养学生口语交际能力的契合点,使这一目标得到落实。     

理工院校大学英语课堂中嵌入英语公众演讲的探索研究

通过探索研究在理工院校大学英语课堂中嵌入英语公众演讲的教学模式、评价体系等发现,大学英语课堂中的英语公众演讲能因材施教,增加学生的口语训练量,创设良好的语言环境,帮助提高学生的逻辑思维能力,能解决理工院校大学英语口语教学中存在的问题。     

让孩子们敢说乐说会说——谈小学生口语交际能力的培养

《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径”。在新课程背景下，对小学生口语交际能力的培养应该是一个循序渐进的过程，一般从“敢说”到“乐说”，再到“会说”，逐步提高其口语交际的能力。     

藏族师范生汉语口语交际能力现状及对策研究

在师范教育领域,口语交际能力受到高度重视。随着双语政策的推行,汉语已成为西藏第二大交际语。对于肩负未来培养小学生汉语能力的藏族师范生来讲,汉语口语交际能力显得尤为重要。本文通过问卷调查和测试的方法,对藏族师范生在口语交际环境、心理和训练方面皆存在的问题和不足进行了研究,并在此基础上提出相应的策略。     

英语口语教学应注重跨文化交际能力的培养

现代口语教学应以培养学生的跨文化交际能力为目标,通过各种渠道不断地向学生输入各种语言和非语言交际中的文化信息,并指导学生运用于口语实践,使他们在跨文化交际中能避免文化冲突,达到有效交际.     

培养非英语专业学生口语交际能力

文章分析了非英语专业学生口语障碍的原因,提出了提高他们口语能力的方法。     

谈口语训练课教学内容的选择

口语训练课教学内容的选择应坚持以学生能力培养为主线,以提高学生口语表达能力为目的,要更新教育观念,有效地开发和培养学生的创新、创业能力和综合运用信息的能力、交际能力等,培养适应市场要求的复合型高职人才。因此,每一部分训练内容都应由低到高、由易到难、由简到繁,贴近学生生活,选取学生身边的事例,便于学生学习和理解,力求体现高职高专院校学生的学习特点。在口语训练课上对学生在口语表达、心理素质、形象仪表、人际关系、社交礼仪、演讲、辩论、求职、面试等方面进行系统的训练,是口语训练课重要的教学内容。     

跨文化交际中语言能力到交际能力的飞跃

语言是文化的载体,也是交际中必不可少的工具。交际要得以成功,就要正确运用语言。为了帮助人们提高在跨文化交际中的语言能力和交际能力,本文从不同角度论述了语言能力和交际能力的关系,以及如何实现跨文化交际中从语言能力到交际能力飞跃的途径。     

交际框架下大学英语视听说课的课堂教学艺术

本文从目前大学英语视听说课教学中存在的问题出发,进一步探讨了其课堂教学的艺术。     

输出假说与课堂环境下二语词汇能力发展研究

第二语言习得过程中词汇能力的发展受到越来越多研究者的重视。结合课堂环境的局限性,本研究探讨输出假说对于课堂环境下二语词汇能力发展的意义,以期对提高外语课堂词汇教学效率有所帮助。     

企业竞争优势本源的探析———核心竞争力的再认识

国内外学者从不同角度对核心竞争力进行了研究,其中真正深入竞争优势本源的思想却不多。核心竞争力作为企业竞争优势的来源,是通过企业文化力以及在企业文化力作用下产生的学习力和创新力三者的有机结合表现出来的,它分布于企业组织中,是持续地支撑企业竞争优势的能量源。     

二语习得过程中口语输出石化现象研究

石化是普遍存在于二语习得过程中的一种现象,无论是正确的还是不正确的语言形式都会石化,语言石化严重影响了学生语用能力的发展。国内外对于石化现象的研究多为理论探索型研究,实证调查的研究较少。而且往往涉猎面太广,对口语输出层面的分析不够深入。因此,笔者尝试通过大学英语任务型教学,收集反映英语学习者口语发展过程的材料,了解英语学习者口语输出过程中的石化现象,以期对其有个客观的认识,进而对外语教学有所启迪。     

全过程参与：公众参与政府绩效评估的一种路径突破

公众参与政府绩效评估开始在我国兴起,但是在实践中也暴露了不少问题。这些问题反映出当前我国公众参与政府绩效评估活动中公众参与度的不足。提升公众参与度的关键在于提升公众主导度、参与度、信息透明度、互动沟通度等在内的四大核心维度。“全过程参与”作为一种新颖的运作模式可以全面、系统地提升公众参与政府绩效评估的核心维度,为我国公众参与政府绩效评估的有效开展提供一种有效的路径突破。     

社会公平视角下公共政策有效性的路径选择——关于公共政策效能的一种理论诠释

公共政策效能问题是公共政策研究的焦点议题。作为对社会资源进行权威性分配的公共政策,应以社会公平为价值取向来实现社会成员福利的最大化。西方学术界对公共政策效能进行分析的精英模式和政治过程模式,都存在着自身难以克服的缺陷和不足。提高公共政策效能的路径选择,在于政策制定者的价值偏好和公众意愿之间的有效衔接和互动,这一有效衔接的桥梁和纽带便是公共舆论。     

儒学的一种缺弱:私德与公德

在被儒家伦理观念笼罩的社会生活中,通过儒学的“公私之辨”,也能彰显出一种儒家的公德精神;但通常是在一种巨大的伦理危机的情境中,才能将这种精神激活。儒学主要是通过伦理关系来实现自我认同、社会认同的理论特性,使儒家在公共生活领域中发生认同障碍,阻滞了道德感情和道德行为的释放,表现为公德的缺弱。这里是儒学笼罩不住的空间,但也是儒学会有新的生长的空间。     

意见的公共表达:公共争议的传播偏向与话语民主化

公共争议是世界性的社会现象与文化存在。公共争议传播中,去公共性的叙事偏向与话语困境,背离公共争议公共性的诉求。公共争议传播中,意见的公共表达,需要大众媒介以公共性的诉求为主导,透过对话解释性叙事以及话语的民主化,动员社会资源,走向公共参与,回归公共争议传播公共性的诉求。     

“公共支出均衡”的分析：中国样本

因为资源的稀缺性,公共财政支出的内部结构存在着均衡态,即公共支出均衡.不同于市场均衡,公共支出均衡意味着在政府公共支出规模约束下经济效率目标与公平产品目标的同时最大化.从均衡视角评估公共支出结构正是经济学对政府支出定位的应有之意.基于人类发展指数的较长时间序列相关数据的实证检验表明,我国公共支出中各支出项目对HDI的边际贡献率在时间序列上表现出显著的收敛趋势,这说明我国公共支出结构在长期中表现出均衡改进的特征.而各支出项目边际贡献率变迁趋势的差异性则表明依照均衡原则调整并优化我国公共支出结构是亟待之需.     

乡村公共空间与乡村文化建设——以河北唐山乡村公共空间为例

乡村聚落中的公共空间是农民参与乡村文化建设的重要场所。在中国社会经济转型时期,随着乡村社会生活的深刻变化,乡村公共空间也在发生变化。本文以河北唐山为调查区域,抽样调查分析了当地乡村生活与公共空间的分布特点。即虽然乡村生活发生了变化,但是大多数乡村公共空间还是分布在必需性活动场所及其附近,并以两三种活动复合在同一地点为主,良好的环境和设施是附加性的分布影响因素。同时,本文归纳了公共空间活动的人员结构和组织特征,进而分析了政府、村委会、核心人物在乡村公共空间中作用。