高校工程训练内容体系改革初探

工科院校现有工程训练内容体系存在着受益面较窄、内容单薄等问题,必须进行改革。本文构建了新的工程训练内容体系框架,包括工程认识训练、工程基础训练、综合制造训练及创新。在新的内容体系框架之下开展工程训练,可以更好地培养学生的大工程意识观,极大地提高学生的动手实践和创新能力。前期运行实践表明,新构建的工程训练内容体系方案合理,效果良好。     

论工程训练中心的软硬件建设

本文从工程训练中心软硬件建设的角度 ,论述了工程训练的内涵及发展、工程训练任务与目标、工程训练中心基本职能以及软硬件建设等 ;同时指出实践教学内涵的深刻变化 ,以培养学生的工程实践能力为重点、以提高学生综合素质为宗旨的工程实践教学体系的建设已迫在眉睫     

基于工程训练的汽车服务工程专业实践教学改革研究

针对汽车服务工程专业实践教学培养目标,确定了以工程训练为主线的实践教学体系,并结合汽车工程实验中心和汽车维修检测工程训练中心两个平台确定了实践教学项目、模式和考核方法,并对教师队伍建设提出改革方向,为汽车服务工程专业工程实践能力培养提供了良好保障,达到了实践教学改革目标的要求。     

地方转型高校现代工程训练实践教学体系的研究

依据特色高水平应用型本科办学定位,深入分析工程训练中心建设的背景和目前存在的问题,结合"大工程"教育、"新工科"建设和"中国制造2025",构建了融工程文化、工程实践和工程创新三位一体,以体现将科学、技术、非技术和工程实践融合的"大工程"教育,形成以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的现代工程训练实践教学新体系,以及"多学科交叉""工程创新项目教学""工程文化"为主要特色的"大工程观"现代工程训练教学模式.逐步改变目前的偏重工程课程讲解、实践环节淡化、实践训练简化的现状.     

模块化创新型工程训练体系探讨

模块化工程训练体系由工程认识模块、工程实践模块构成,是针对非机类、机械类专业在训练时间、训练内容和训练方法的一个具体划分,以及创新型工程训练体系的实施。在实践中使学生对典型的工业产品的结构,制造过程有一个基本的体验和认识,通过结合典型产品的制造加工过程,对学生进行基本操作技能的训练,为今后从事制造和设计工作打下基础。在此,并提出了模块化创新型工程体系运行的基础。     

深层次工程实践训练平台建设的思考与探索

在高素质拔尖人才的培养过程中,实践能力和创新能力是重要的培养目标之一。工程实践训练是培养学生实践能力、工程素质、创新精神和创新能力的有效途径。以工程训练中心为平台,通过更新培养理念,整合教学资源、重构课程体系,构建深层次工程实践训练平台,充分发挥工程实践在人才培养过程中的优势作用,促使优秀人才在有限的时间和空间内完成特定的优势积累,为培养高素质拔尖创新人才奠定坚实的基础。     

用人力资源开发理论指导高校工程实践训练中心建设

随着科学技术的迅速发展和工程实践内容的不断更新 ,高校工程实践训练中心师资队伍建设面临着一个在年龄结构、学历层次、知识结构、工程素质等方面亟待改善和提高的任务。本文从四个方面阐述人力资源开发理论在高校工程实践训练中心师资队伍建设中的运用     

工程综合素质训练的探索与实践

强化素质训练是高教改革和知识经济信息时代对培养现代工程人才所提出的要求。本文总结了近年来在学生工程综合素质训练方面取得的一些成果 ,教学实践表明 :通过对生产实习的教学改革 ,进一步强化实践训练 ,增强工程意识 ,培养创新能力 ,全方位提高学生的工程综合素质。     

构建新型工程训练体系 培养实践能力和创新精神

结合作者的工作实践,以培养学生实践动手能力和创新精神为宗旨,论述了应用型本科院校工程训练体系构建的原则,详细阐述了工程训练平台及三个层次训练模式,对工程训练教学体系、教学内容和方法进行了探索.     

高校工程训练中心管理体制与运行机制--以南京航空航天大学工程训练中心为个案

高校工程训练中心管理体制围绕组织的整体性、优势、综合功能发挥等原则进行设计。组织结构宜为直线制组织,并辅以发挥校内外利益相关者作用的顾问与咨询机构。高校工程训练中心运行机制建构的重要内涵:建立真实的工程(工业)环境,基于训练中心工作性质及其特点的绩效管理,以及建立与校内相关学院和社会利益相关者紧密联系与合作。     

分权制衡思想的发展与实践

实行宪政是现代国家的根本标志,宪政事实上是一种平衡机制。成熟的宪政不仅是各种对立要素之间相互影响、相互融合的发展结果,而且本身就是使各种对立要素达成某种程度均衡的制度机制。宪政的根本目标是实现公民权利和国家权力的平衡。而要实现这种平衡,分权制衡便是一种有效的手段。文章对分权和制衡这一制度的历史沿革作简要介绍,并剖析其对近代世界各国宪政发展的影响。     

中俄“国家年”与两国经贸合作态势分析

中俄两国互办“国家年”活动是两国关系史上的创举，极大地推动了双边各层次宽领域的经贸交流。然而，“国家年”活动的举办可能不会很快给两国贸易带来任何具体的效果。针对当前中俄经贸合作出现的新特点，新问题，全面分析了两国经贸合作的态势，提出了日益凸显的两国贸易不平衡与贸易摩擦问题将具有长期性等观点，并对维护我国对俄贸易产业经济安全提出应对之策。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

论高校学报编校一体之得失

从校对的工作量、编辑的文化素质、编校联系、学报编校的特殊性、减少编辑工作失误、校对工作的发展等方面来看,高校学报编校一体,是可能而合理的,甚至可以说是有利的。但也存在有忽视校对工作的学科和术科价值之嫌,编辑校对知识与技能缺乏、因熟悉校对内容而导致校对失误,对编辑工作的负面影响等一些问题和缺憾。在实际工作中,应采取一些针对性措施,扬长避短,使编校一体日臻完善。     

生物活性水和辅料对牛粪堆肥腐熟过程的研究

在以牛粪为原料的堆肥试验过程中,加入生物活性水,具有消除臭味、缩短发酵时间的作用,试验结果表明:①从温度变化的角度来看,牛粪、鸡粪、猪粪以7:2:1配料比例搭配,加入生物活性水进行堆肥效果最好.②生物活性水的加入使堆肥过程的pH值稍有下降,减少了NH4 -N的挥发损失,使养分得到保持.③加入生物活性水后的堆肥产品,对植物的生长具有明显的促进作用.     

英汉思维方式在感知和取向上的差异与翻译

思维是人脑的一种机制。英汉思维方式的不同表现在对文化、情感和喻体等感知方面的不同,也表现在对时间、空间、色彩和方位等取向上的不同。本文通过对比分析,比较翻译时英汉思维方式的不同。     

机械原理课程体系与教学内容的改革与实践

机械原理课程是大学机类专业的一门核心技术基础课,对培养学生的机械创新设计意识和提出问题、分析问题及解决问题的能力具有重要的作用.文章就北航多年来在机械原理课程的体系建设和内容改革方面所进行的探索进行了总结和归纳.提出了北航机械原理课程建设的指导思想和定位,论述了课程的内容改革成果,介绍了北航机械原理课程的特色.     

《机械原理》与《机械设计》实验教学改革实践

《机械原理》和《机械设计》两门课程的实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面,有其他课程不可替代的重要作用,针对两门课程传统实验教学中存在的问题,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,取得了显著的效果。     

关于主讲聘任、教考分离的试点与推广

本文总结我校无机化课教学实行主讲聘任、教考分离的试点和推广的经验 ,并探讨如何进一步完善这一试点工作     

历史进步的理性基础--康德的社会历史观与法权政治思想

基于历史理性批判,康德确立了人类社会弃恶扬善的进步信念,使其道德哲学、社会历史观与自然的目的论实现了内在的统一,同时他的关于自由、平等以及独立等人类基本的法权政治思想之探讨也展示了其在一些对于人类来说具有普遍意义问题上的深切关怀.这些思想不仅演化为此后资本主义社会的基本精神,而且也对现当代西方法权政治哲学的发展产生了深远影响.