中等职业学校实施创业教育的思考

传统的中职教育就是就业教育,所培养毕业生大都从事一些简单劳动,成为最底层的技术工人。由于中职学生人数众多,专业技术单一,所以就业压力越来越大。对中职学生进行创业教育,使之不但能够就业,而且能够创业;不但能够为自己创造财富,而且还能够为他人提供就业机会,笔者认为这是一项非常重要的事业。本文从"什么是创业教育","中职学校为什么要实施创业教育","中职学校中怎样实施创业教育"三个方面进行了全面地分析与思考。     

大力加强实习学生就业指导和创业教育

作为重庆市沙坪坝区唯一的、历史最悠久的国家级重点中等职业学校、全国首批国家示范中职学校创建单位,我们始终坚持以"就业"为导向,逐步培养学生 "先就业、再择业、创业"的职业理念.几年来,我们把职业指导和创业教育贯穿于毕业生就业实习工作的始终,通过开展<职业指导和创业教育研究与实验>、 <加强中职学校学生就业指导>等课题的研究和实践活动,逐步培养了学生就业意识和创业能力.     

中职语文教学发展之我见

中职教育有别于普通教育,它是与学生就业紧密结合的教育,更突出职业技术性、社会需求性和实践应用性.这就决定了中职语文课程应坚持"以人为本,以能力为本","以服务为宗旨,以就业为导向"的指导思想,以"必需"、"够用"为尺度,致力于对学生作为从业者的职业语文能力和素养的培养,突出职教特色.然而长期以来,中职语文教学忽视了中职学生的主体性和个别差异,缺乏对中职学生专业特点的考虑,不能真正激发中职学生的语文学习兴趣.笔者认为中职语文教学要发展,就得遵循语文教育规律,突出职业教育特色.教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式和方法,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养.     

激发创业意识培养创业能力

实施就业与创业教育是我国职业教育改革与发展的必然选择.作为中职班主任应义不容辞地承担起学生创业意识和创业能力培养的重任.     

在兴趣的引领下放飞就业梦想——中职学校学生社团发展的思考

中职学校的学生社团是中职学校新兴的课外活动形式和学生组织,是学生展示才华、培养能力的重要平台,也是中职学校共青团有效凝聚青年、引导青年、开展思想政治教育的活动阵地,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用.文章通过对中职学校学生社团的建立到发展提出了六点思考,探索学生社团的发展方向:从兴趣出发创建社团,以专业为依托寻求生源保障,通过学生自主管理社团,在社团活动中全面提高学生综合素质,培养学生全方位的能力,最终实现引导学生走上就业、创业的职业发展之路.     

围绕就业能力,构建中职教育的培养体系——万州第一职业高级中学课程体系的探索

教育部副部长鲁昕在《2010年度工作会议上的讲话》中明确指出了中职教育要完成三个目标,其中第一个目标是"提高学生就业、创业能力和继续学习能力"。鲁部长将就业能力作为首要目标加以明确,可见就业能力的培养在中等职业教育的重要意义。一、根据不同需求确定培养方案,实施631计划万州一职中根据重庆市的就业需求和万州本地的实际需要,结合学校的实际和学生家长的选择,将学生的"出     

中职教师在学生就业过程中的角色

本文从社会、家长和学生普遍关心的中职学生的就业出路、学生毕业后的职业生涯、职业发展等较为敏感的问题出发,简要的总结了中职学校应如何对学生进行职业、职业理想、职业生涯设计等教育方面的点滴,以利有助今后进一步做好中职学生职业教育和创业教育的工作,搞好中等职业(职高)学校学生就业指导,推动职业教育发展出发,着重论述中职学校教师在学生就业指导中应扮演好的多种角色。     

以就业为导向的计算机应用技术专业教学改革

随着计算机技术在多个行业中应用成效的不断提升,社会各界越来越重视该项技术的应用,对计算机应用技术方面的人才需求也在随之增加。中职学校主要以教授学生专业技能,促进学生就业为最终的教学目标。因此,对于中职学校计算机应用技术专业而言,教师应该结合社会对人才的需求,加大教学改革创新力度,培养出更多能够推动社会发展的新型人才。教师要结合计算机技术专业的特点,以就业为导向开发特色化的教育体系,加大教学模式改革力度,注重中职学校就业教育的导向性和针对性,充分体现出计算机应用技术的职业化教育特色,培养出满足社会需求的高水平人才。为此,本文立足于以就业为导向的教学改革背景,围绕计算机应用技术专业教学改革工作展开如下探讨。     

中职学校“互联网+”创新创业教育模式的实践探索——以“校园线上西点定制”为例

"互联网+"融入教学工作是当下教育事业发展的核心导向之一。我国中职院校是基于"专业技能为主"的教学,加入对学生创新创业能力的培养,可促使学生的实践能力得到实质性提升与多元化发展。该文以福建某中职学校学生创新创业团队的项目"校园线上西点定制"为例,介绍该项目的运转流程及商业模式,分析校园社群营销的瓶颈与解决思路,从而帮助中职学生在创业的道路上少走弯路,实现创业梦想。     

分得出,还要分得好、稳得住——谈提高中职学校就业质量

随着国家对技能人才需求量的与日俱增,当前大多数中职学校已经不再为学生就业安置问题而担心.在"分得出"的同时,如何实现"分得好"、"稳得住",已经成为各中职学校正在积极思考的课题.笔者结合自身工作实际,就提高就业质量、完善就业服务,提升中职学校就业稳定率谈自己的想法.     

以就业为导向,改革中等职业学校语文教学

中等职业学校实施的是直接面向市场的就业教育,其目的是为生产、服务、技术和管理一线培养高素质的劳动者和中初级专门人才.鲜明的就业导向要求中等职业学校语文教学必须以现代职业教育理念为指导,密切关注社会实际用人需要,从学生的就业需求和职业发展出发,在教学理念、教学内容和教学方法上突破传统语文教学的束缚,积极推行教学改革,以期通过不懈的探索与实践,构建促进学生就业能力提高的中职语文教学体系,为学生在未来的工作岗位脱颖而出奠定坚实的基础.     

中职学校计算机教学模式初探

中等职业技术教育的目的是就业教育,因此行业的需求就是中等职业教育的最终追求.我们的学科教学目的就不再是理论体系或荇专业技能体系的要求,而是职业素质的提高或者说是就业岗位的要求.中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要颐及现阶段中职学生自身的素质.因此,中等职业学校计算机教学必须根据教学目的变化而变化.变化的主要原则是:以"工作过程需求"为课程设置的原则,以"岗位需求"为学科教学的目的,以学生"个体特长"为培养方向,以适应岗位需求的"职业技能"为最终培养目标.     

荣昌职业教育中心自主教育特色就业模式探究

中职生的就业问题备受关注,我校以自主教育为特色,对自主教育特色下中职就业模式的特征进行了总结,对自主教育特色中职生的就业模式进行了探究,形成了以开展生涯教育为基础,以顶岗实习为重点,以自主创业为关键的中职就业模式.     

创业教育:中职生创业精神和技能培养教育的思考

党的十六大报告要求我们"引导全社会转变就业观念,推行灵活多样的就业形式,鼓励自谋职业和自主创业".这些指示精神为我们实施创业教育,使教育更好地同社会、经济的发展结合起来,提供了重要的思想基础.党和国家领导人一贯重视对青年学生进行创业教育.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出"要帮助受教育者培养创业意识和创业能力",这说明国家领导人非常重视"创业教育",要求很好地开展"创业教育".作为"与经济社会发展联系最直接,最密切"的职业教育要开设好创业教育课程、拓宽职业教育的内容,为社会培养更多的有创业能力的实用人才,为全面建设小康社会进行人力资源的能力建设.     

浅析中等职业院校学生的就业问题

中职院校学生的就业工作直接影响着学校的生存和发展，同时也关乎中职教育是否能够健康发展。中职院校只有为学生的出路着想，才能办出特色，增加竞争力，不断提升社会地位和声誉。本文从市场环境，用人单位，毕业生自身等方面对中等职业院校学生的就业问题进行了分析，并据此提出几点解决的对策。     

中职校学生档案管理及利用策略探究

中职学校学生档案是学生在校期间学习、生活及各种社会实践的真实历史记录,是学生家庭社会关系、经济状况的主要原始材料,也是中职学生就业及今后各级组织选拔、任用、考核的重要依据,更是每个学生由学校走向社会的重要人生履历.在新形势下,为使学生档案工作适应素质教育的要求,反映学生接受中职教育的成果,服务于学生的教学、管理、就业,将具有重要意义.     

浅淡中职旅游专业学生的职业养成教育

近年来,随着我国旅游教育事业的蓬勃发展,特别是中职旅游学校的数量和在校学生数量呈稳步增长态势.旅游业成为国民经济不可缺少的部分.而且中职旅游专业学生就业相对容易,但跳槽率、流失率也相对较高,刚毕业的中职旅游专业学生在旅游专业岗位干不长、干不好.当然,这一现象是多方面的原因造成的.不过,作为一个教育工作者,我们应该从旅游专业学生的教育这一方面考虑问题,我们在以后的教育工作中,更应该注重中职旅游专业学生的职业习惯养成教育.为我国的旅游事业多培养一些更加实用的人才.     

浅谈"计算机应用"课程分层教学的探究与实践——以中等职业学校财经类专业学生为例

分层教学的实质就是因材施教,在中等职业教育分层教学中,教师一方面需要考虑学生的接受能力,同时还需要考虑学生的兴趣、专业及就业方向等,这是与基础教育的分层教学的不同之处.本文主要根据中职学生的知识基础、能力基础、兴趣等特征,以及专业及就业方向的不同,阐述了中职财经专业计算机应用技术课程教学中课堂分层教学的必要性、如何有效实施,其中包括怎样解决学生"心理问题",介绍了分层教学实施的效果.     

当前中职学生就业状况分析

中职学生就业已成为当今就业市场需要花大力气去共同解决的问题.笔者结合自身实际,从中职学校教育体制,企事业单位用人需求,学生自身素质等方面分析了中职学生就业困难的一些问题.从中职生现状、学生问题、用人单位三方面入手,提出了一些能够帮助中职学生解决就业问题的相关建议.     

因材施教 突出个性 让语文课“活起来”

语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务.根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索.