石化现象分析及其对第二语言学习的启示

针对第二语言学习者在一定时期的学习后产生的进步停滞现象,通过问卷调查的方式进行研究,结果表明中介语的石化现象是客观存在的。还进一步分析了石化现象产生的内部原因和外部原因,探讨了在第二语言学习中对于中介语石化现象应该采取的策略,从而提高第二语言的学习效率。     

大学英语教学中的中介语石化

中介语石化在当今二语习得中常常出现,也是二语习得理论研究的热门课题之一。本文通过对大学生中介语石化现象产生原因的论述,并针对这些导致语言石化的因素。结合大学生英语学习中出现的问题,提出如何防止语言石化现象的相应建议与策略。     

中介语的石化现象与大学外语教学

石化现象是外语学习中的一种正常的现象。中介语石化现象的存在,说明了外语学习或第二语言习得在很大程度上是一种技能学习。通过中介语的定义及其特征,说明中介语的石化性及其产生的原因,进一步强调了中介语的石化现象对大学外语教学的启示作用。     

语言石化现象:原因与对策

语言石化是二语习得理论构建中一个不可回避的问题。石化现象普遍存在于英语学习的各个方面,并在很大程度上影响英语的熟练程度。本文从语言石化的概念入手,对石化现象的起因进行分析,探讨了如何防止或缓解学生英语学习过程中的"石化现象",提高英语学习实效性。     

中介语石化现象概述

语言石化现象是外语学习中的一个常见问题,也是二语习得界争论的热点之一.本文结合多种理论概述了石化产生的原因,并提出了一些避免石化现象产生的建议.     

从语义学视角看词语习得石化现象

词义石化现象是外语习得过程中经常出现的问题。词义石化现象有多种表现,程度上也有差异。词义石化的产生有其客观原因。可以采取适当的策略,帮助学习者避免石化现象的产生。     

第二语言学习过程中的石化现象及其缓解策略

过渡语石化现象是第二语言学习中不可避免的现象。本文从过渡语以及石化现象概念的切入,介绍了石化现象的分类、分析了石化现象的成因、并提出缓解策略,以期对外语教学和外语学习提供借鉴。     

二语习得中石化现象产生的认知原因及应对策略

由于二语习得中语言石化现象存在着普遍性及特殊性,一方面它已经成为外语学习者中介语进一步发展的障碍,另一方面,也使国内外的一些研究者在界定石化现象的理论上存在重大分歧。文章在对一些主要的石化理论研究进行概述后,从认知科学的角度分析了认知和语言的关系,尤其借用Anderson和Johnson的技能学习模式分析石化在言语产生和言语处理过程中出现的原因,并在此基础上借鉴Brown的建议,提出了一些避免语言石化现象产生的建议和策略。     

中介语的石化对外语教学的启示

石化现象是外语学习过程中极其普遍的问题。本文在分析国内外相关研究成果之后,探讨从理解与输出的重要性看待中介语的石化,在英语教学中帮助学生克服僵化,减少我国大学英语教学中存在的语言石化现象,帮助提高英语教与学的效率。     

外语学习中石化现象的产生与解决对策

本文通过对语言学习者在外语或第二语言的学习过程中产生的石化现象进行分析，从口语、词汇、语法、写作四方面入手，分析石化现象产生的成因，进而找出解决对策，指导外语教学工作。     

浅析毛泽东学风理论的当代意义

学风问题是对待马克思主义的态度问题,实质上也是党的思想路线问题。学风关系到党的生死存亡,是“第一个重要的问题”。这是毛泽东学风理论的精髓所在,它对于新时期端正学风,创新理论,搞好党的作风建设有着重要的现实意义。     

教育研究方法论反思:实证与思辨

教育研究中的实证问题在于实证技术化与学术的反实证性以及自身否认价值关涉的方法论缺陷;教育研究中思辨问题则形式化、庸俗化,缺乏思辨的矛盾、激情和魅力。其共性问题在于对教育实践问题的漠视,其出路在于研究者方法论的开放与创新。     

竹书《易》、帛书《易》与传世本《易》语言文字研究中的问题

《周易》研究,在历史上分象数、义理两大学派,因而形成《周易》研究的象数易和义理易两大领域,但由于不重视语言文字,造成了“狐不守丘,叶不归根”的局面。《周易》的现代研究,应当接收历史的教训,以语言文字研究为基础,包括象数、义理、语言文字三大内容。针对《周易》语言研究中存在的问题和帛书《易》、竹书《易》语言研究的现状,目前亟需解决与语言文字有关的版本问题,《周易》语言文字的性质特点、时代性问题,《周易》语言的口语性、社会性问题,古音通假问题等,以纠正《周易》语言文字研究中一些错误倾向。     

自我和谐的内涵及研究意义

要正确理解“自我和谐”，其关键在于合理理解“自我”。自我和谐是指构成自我的要素之间的最佳关系状态。自我和谐主要是身心的和谐；同时，人的身体和精神同样也有各自的和谐问题。精神世界的和谐统一是自我和谐的关键，而信仰是精神世界和谐统一的关键。自我和谐问题的研究意义也是一个至关重要的问题。这个问题涉及到对自我和谐研究的学术价值和现实意义，而学术界对该问题的认识还存在着误区，主要是误解了自我和谐与和谐社会的关系。     

探索教育自身知识使命及特征是教育研究重大而紧迫的课题

素质教育改革围绕“知识”之争对实践不产生实质性影响说明我们的教育知识观研究存在严重问题。主要表现为教育知识使命观研究与哲学混乱和实际的不自觉;教育知识特征观研究的完全哲学化。教育知识观研究哲学化、非教育化倾向意味着教育改革的基础理论是不健全的,基础理论不健全必然致使教育处于十分危险之中,必然导致实践的畸形发展。应试教育长期没有根本性的改变,与教育知识观研究有着极大的关系。反思教育知识观研究,探索教育自身知识使命及特征已成为教育改革重大而紧迫的任务。     

中国出口贫困化增长分析

本文以钨产品出口为例,分析中国的出口贫困化增长问题。在实证分析中国钨行业的市场结构及企业行为特征的基础上,剖析中国出口贫困化增长现象的成因,并从市场结构与企业行为转变方面提出解决中国出口贫困增长问题的对策。     

学术创新和理论思考——龚书铎教授访谈录

龚书铎先生在文中谈到三个方面的问题:一是关于学术"原创性"的问题。龚先生认为不良学风的形成是学者自身道德修养和社会评价体系有欠科学二个原因造成的,解决这一弊端的办法,首先是需要学者克服浮躁。同时,他反对把学风问题扩大。二是针对史学领域,特别是中国近代史研究领域存在的利用非本质性的史料刻意"创新"的问题,主张要坚持用历史唯物主义的观点分析问题,实事求是地进行历史研究。三是关于中国近代化和革命的问题,龚先生认为近代化和革命是一个问题的二个方面,革命是近代化本身应有之义。认为以近代化代替革命是用新的片面代替了旧的片面。     

论环境侵害民事责任

随着改革开放的不断深入发展,工业生产发展迅速,环境问题越来越突出。由环境污染和破坏引发的民事纠纷日益增多。作为承担环境侵害的法律后果最主要的责任形式——环境侵害民事责任,目前已成为环境立法、司法中普遍关注的问题。但环境侵害民事责任仍存在着一些不合理的方面,要建立和完善这一制度,有必要对其进行探讨和研究。本文就其中一些热点问题谈谈我们的几点看法。     

我国婚姻暴力成因的道德剖析

婚姻暴力问题不仅是法律问题、社会问题,更是一个十分复杂的道德问题。研究我国婚姻暴力应该首先从道德问题入手,即从根深蒂固的传统婚姻道德观念、追求功利的婚姻道德思想、自由泛滥的婚姻道德行为等方面进行分析,以期引起全社会对于婚姻暴力问题的关注,并探讨解决该问题的策略。     

意义的意义

意义的意义问题是弄清真理意义的前提。为了解决这一问题, 必须研究意义与指称、意义与语形及意义与语用的关系。这三组关系两两相互依赖并且通过社交圈最终扎根于人类心灵深处。某种形式的心灵哲学成了解决意义问题的必要条件。