大力推进学校党组织执政能力建设和先进性建设

重庆科技学院自2004年5月组建以来，紧紧围绕“办什么样的重庆科技学院、怎样办好重庆科技学院”和“培养什么样的人和如何培养人”两大课题，牢牢抓住发展这个执政兴校的主线，先后迈出了“快速推进合并进程，全面实施学校发展战略规划，加强内涵发展和新校区建设”三大步，在办学思路、学风建设、教学改革和学科建设等方面取得了长足进展，与高等教育改革相适应、与社会主义市场经济相适应的现代大学治理能力进一步增强。     

用科学发展观指导我们的教育行为

学习实践科学发展观，对教育工作者而言有其特殊的要求，重要的是要“以新的历史起点出发，要用科学发展观这个发展的世界观和方法论总结过去，研究现在，谋划未来，深入思考‘办什么样的教育’，‘怎样办好教育’和‘培养什么样的人，怎样培养人’这两个根本问题……”。因此，实现教育事业新的发展必须深入思考并解决上述两个根本问题，而解决上述两根本问题的有效途径就是用科学发展观指导我们的教育行为，按科学发展观“全面协调可持续”基本要求，树立“全面发展的育人观”、“协调发展的成才观”、“可持续发展的人才观”。     

深入推进特色立校 文化兴校 人才强校发展战略

重庆科技学院坚持以“培养人才、发展科学、服务社会”为办学宗旨和“立足重庆、背靠行业、面向世界、服务全国”的办学思路,深入实施“特色立校、文化兴校、人才强校”发展战略,确立了尽早把重庆科技学院办成一所特色鲜明、国内知名、走向国际的高水平特色科技大学的奋斗目标。     

用科学发展观指导我们的教育行为

学习实践科学发展观,对教育工作者而言有其特殊的要求,重要的是要"以新的历史起点出发,要用科学发展观这个发展的世界观和方法论总结过去,研究现在,谋划未来,深入思考'办什么样的教育','怎样办好教育'和'培养什么样的人,怎样培养人'这两个根本问题……".     

高职档案课课程思政改革路径探究

<正>近年来，高校课程思政被提上了重要的改革日程。加强和改进高校思想政治工作，是一项重大的政治任务和战略工程，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人。当下国际形势风云变幻，各类文化社会思潮不断交锋，高校的育人工作面临着越来越多的挑战。     

浅议大学人文精神和制度文化建设

制度文化反映大学的本质，表现为大学对外关联和对内管理的价值观念和行为规范体系，其基本核心是大学以人为本、学术至上、追求真善的价值观。制度文化有“德、能、勤、绩”四个人格化特征，认识和研究大学制度文化的人格化特征，对尝试用人文精神来指导和评价大学制度文化和财务制度建设有认识论和方法论的意义。     

重视大学文化建设 引领高校和谐发展

大学文化作为社会主义和谐文化的重要组成部分,是大学生存发展、办出特色和获得赞誉的根本,是大学的核心竞争力,是大学内涵建设的灵魂与基石。大学文化所包括的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化,都具有十分丰富的内涵,必须通过凝练大学理念、建设师资队伍、培养合格人才、改善校风校貌等方面工作,努力把学校建设成为中国先进文化的弘扬者和创造者。     

基于创新能力培养的中西方教育比较

创新能力指运用人类已有的知识进行创造、重新改造或组合开发新的东西的能力。创新能力可以经过后天的教育培养出来。一个人接受什么样的教育对其创新能力的培养起着及其重要的作用。本文从中国文化对培养创新能力的负面影响,西方文化对培养创新能力的积极影响两个方面进行对比,提出中西文化融合培养创新能力将是相得益彰的观念。     

黄明安与特色院校之道——访湖北中医药大学管理学院院长黄明安

国家中长期教育改革和发展规划纲要中多次提出促进和鼓励高校办出特色，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。创建特色院校和特色专业是办出特色重要内容，这正在成为教育界共识。对于大学中的二级学院，他们这样没有独立的人权、财权的单位，能不能办出特色？带着这个问题，最近我们访问了湖北中医药大学管理学院院长黄明安，他的结论是肯定的，大学二级学院不但能办出特色，而且特色对于大学学院未来的发展具有重要的指导意义。我们关注大学学院创建特色学院的经验，随时发表这方面的文章，欢迎我国高教界人士，特别引起更多管理学院、商学院和经管学院的讨论，请将你们的意见及时告诉我们。     

构建艺术类应用型人才培养模式探讨

高等院校艺术类教育教学在不断地改革，其目的是为。提高艺术类人才培养的质量、而提高人才培养质量的核心就是在遵循教育规律的前提下，探索改革人才培养模式。现结合学习和工作体会，以“培养什么样的人才”和“怎样培养这种人才”为核心，通过对艺术类应用型人才含义、人才培养模式概念及人才培养模式研究过程中涉及的几个关键问题的分析，来探索艺术类应用型人才模式的构建。     

立足地方 凝聚特色 转型发展——许昌学院为河南高校转型发展开启一扇“窗”

许昌学院是河南众多高校中较为普通的一所地方性本科院校,她可能没有北大的古朴,更没有清华那样的名气和气场,但是。她在人才培养、科学研究、服务当地经济建设中,探索出了一务切合学校发展的新路子,许昌学院作为高等教育的育人高地、集聚高地、创新高地、服务高地,为中原经济区建设提供有力的人才支撑,充分发挥“人才库”的作用;为中原经济区建设提供有力的科技支持,充分发挥“动力源”的作用、转型发展,为河南高校改革发展开启一扇“窗”,在全面推进中原经济区建设中,我们究竟需要什么样的犬学？什么样的大学才更具有活力和生命力？本刊通过探索许昌学院自身的转型发展,在借鉴其经验的同时,也希望对教育的决策层有所启发．     

潜心读书立品做人

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”中南民族大学工商学院在学生的培养教育中,创新提出了“五个学会”办学指导思想,其中最关键的是“学会做人”,怎样做人？做什么样的人？这是一个人人都思考过的问题。本文就结合我院的办学理念和政工人员的职责,从立身、处世、德品、成才等方面浅析。     

文化行销：品牌传播的最高境界

在国内营销界，“行销”和“事件”两个关键词总是关联起来的。不过，现在越来越多的商家正在谋求把“文化”和“行销”两个关键词对接，并以文化行销的方式来传播品牌。     

刍议高校档案馆在大学文化建设中的作用

高校档案馆收集的各个时期的历史人文档案，那一件件单独分散着记录的一个又一个人和一件又一件事的档案，汇集了学校的文化、科技、教学、人文和建筑等资料资源，是一座大学精神的宝库。本文试图从对档案的研究，阐明高校档案馆的文化属性和在大学文化建设中的重要作用。     

论大学文化建设的途径与着力点

研究大学文化建设的内容与途径,就是要根据大学文化建设的目标和任务,弄清楚大学文化建设＂建什么＂、＂怎么建＂。弄清楚这一问题,就要回答大学文化建设的内容如何确定与描述,选择什么样的大学文化建设方法、途径和着力点的问题。     

德育为首 素质为上 做人为本——重庆行知职业技术学校面向人人的德育教育

【核心提示】重庆行知职业技术学校办学11年来,由建校时数十人的一所中职技校发展到拥有数千人的国家级重点高级技校、省级技师学院,以别人“不易模仿”、“难以替代”的文化积淀和办学传统,提炼出先进的办学理念,孕育出优秀的校园文化,培养出众多让政府、百姓、企业、家长都满意的高素质技能人才,成功地谱写了高效能、高水平的素质教育新篇章。     

未定稿

大学应还原学术的主体性 担任了14年南京大学副校长的管理学教授、对外经贸大学校长、悉尼大学、拉筹伯大学“影子校长”施建军认为，大学文化包括民主文化、自由文化、创新文化和宽容文化，特别是要允许教授独立思考．独立表达自己的学术见解，让思想能飞翔起来，是大学之精神和灵魂。     

赢在股市

“顺手黑马”本名彭乃顺，1968年生，河南信阳人，大学文化。入市时间：1997年。著有《赢在股市》。     

官场跟随者画像

官场有句顺口溜,叫做＂跟对人,办对事,说对话＂。这是官场很经典的一句话,可以称得上官场潜规则之一。有人甚至认为.这三个短句的排序还说明,＂跟对人＂比＂办对事＂更重要。现实可能有些官员会发现,身边很多老实人,事儿是办对了,可是因为没有“跟对人”,总是仕途不得志,郁郁寡欢,还真应了那句,“跟对人”比“办对事”重要。究竟应当如何看待“跟对人”的官场文化呢？     

加强安全文化建设 努力构建和谐社会

无论社会如何发展，科技怎样进步，安全总是至高无上的。文章从加强安全文化的必要性入手，阐明了加强安全文化建设对构建和谐社会的重要意义，并从安全文化的意识形态与运行机制两个方面出发，很好地解决了如何加强安全文化建设这一现实问题，具有一定的参考价值。