改革开放以来中国民办高等教育的法制建设

1978年党的十一届三中全会确立改革开放的方针以来,我国民办高等教育快速发展,现已形成公办高等教育与民办高等教育、政府办学与社会力量办学共同发展的格局,我国民办高等教育法制建设经历了从无到有、不断完善的过程.笔者梳理了改革开放三十年来我国民办高等教育法制建设的三个发展阶段,借以厘清民办高等教育法制建设的发展脉落.     

关于公安高等教育改革和发展的几个问题

公安教育是国民教育的重要组成部分。随着我国教育体制改革的不断深化和发展 ,公安高等教育也在不断地探索和发展。主要方向是 :确立具有公安特色的培养目标与培养模式 ,即培养思想过硬、作风正派、知识丰富、技能突出的一专多能的高等专业人才 ,充分体现素质教育 ;设置符合公安实际的特色专业 ,即以侦查学、治安学专业为重点 ,以警察管理、公安法学、交通管理和安全防范等为专业方向 ;确定科学的课程结构 ,即以十门核心课程为重点 ,文理渗透 ,学科交叉 ;更新教学内容和改革教学方法 ,即要加大实践能力的培养和提高 ,建设综合性的课程 ,充分运用现代教学手段。     

警察院校学生心理素质教育体系的建构

良好心理素质的培养是现代高等教育的一个重要内容,针对警察院校学生的特殊性,对警察院校学生心理素质教育体系的建构进行了初步的探讨,提出了警院学生心理素质教育中应该遵循的原则、实施的内容和途径等方面的理论体系.     

民族研究的几个新学科

随着社会和科学事业的发展,社会科学研究的学科领域,不断发生着分化与重合的变动。它反映了科学探索的不断深化与扩展。 在广义的民族研究领域里,除了民族学、民族理论(包括民族问题和民族政策)等在我国已确立为重点研究领域的基本学科外,还有一些民族研究方面的分支学科或交叉学科先后形成,主要的新学科有:     

论高等教育的社会服务功能

随着我国高等教育的发展,高等教育的社会服务功能越来越显现出来,文章就这一问题展开论述.首先对高等教育的社会服务功能进行了概括论述,继而分析了发达国家产、学、研结合科研体制的发展态势以及我国当前的高等教育产、学、研结合科技体制发展的基本态势,最后提出了我国高等教育实行产、学、研合作的发展方向与对策,以期对我国当前高等教育的社会服务功能提供一点帮助.     

印度私立高等教育发展历史及特征

私立高等教育已经构成印度高等教育迈向大众化的主要力量之一.本文根据私立高等教育办学主体、办学动机、学科倾向以及印度独立与经济社会转型等重要环节,将印度私立高等教育分为自由发展、国有化和私有化三个发展阶段,并详细阐述各阶段的主要形式与特征,希冀能够增进对印度高等教育系统更为全面的理解.     

警察职责与警察义务之法理辨析

警察职责与警察义务是警察法学上的两个基本概念,二者既有密切联系,又有明显区别。警察义务包括警察组织的义务和警察人员的义务,警察职责属于警察组织的义务。我国《人民警察法》没有区分警察组织的义务与警察人员的义务,实践中经常发生警察角色冲突问题。构建和谐警民关系,需要适用警察公共原则和紧急性原则来区分警察组织的义务与警察人员的义务。为此,要修改《人民警察法》的相关内容,删除该法第21条的规定,明确规定警察的服务职责包括危难救助、保管遗失物和无人认领的财物、在紧急情况下辅助解决民事争执等。     

论高等教育与资本市场的相互介入

高等教育与资本市场的互动关系,是高等教育与经济发展相互关系中的又一新的表现形式.本文从资本的定义及资本市场的内涵切入,分析了高等教育与资本市场双方相互介入的重要性与形式,在分析和探讨相互介入的必要性与动因的基础上,进一步探讨高等教育与资本市场双向互动的可行性.     

警察职业视野下的法学教学

警察的职业特点决定了警察必须具有相当的法律素质 ,表明了此职业与法的密切关系。法学教育是这一素质培养的必经之路。公安院校的法学教学活动应立足于警察职业确立更高的教学目的、科学合理的教学内容、有效的教学方法 ,不仅要使学生有一定的法学理论功底 ,而且要有相当的操作能力     

社区警务制度论析

社区警务以和谐警民关系为内核,要求社区警察主动依靠民众、服务社区、提前预防犯罪.社区警务制度的高效运行离不开一整套相关机制的保障,更离不开警察伦理和警察权威的内质支撑.我国当前社区警务实践中存在诸多弊端,社区警务理念与实践脱节、社区警务官僚化、体制存在欠缺.须以民为本,型塑警察职业伦理,提升警察责任心和使命感;鼓励警察和社区公众的积极参与,培育社区民众的认同感和信任感,重建警察权威.同时,以警务专业化和信息化辅助社区警务制度的落实,从而有效地服务于社区秩序维护.     

论警察自由裁量权的规制原则

为防止警察自由裁量权的滥用,应当对它进行有效规制。关于警察自由裁量权,传统规制主要采用形式主义的法律路径,其在内容上涵盖扩大立法范围、强化执法监督、推进司法审查三个维度的内容。然而,此种依托规则而展开的形式主义法律规制路径,因存在难以克服的内生性困境,无法实现对警察自由裁量权的实质性约束。在理论上,警察自由裁量权是一种兼有规则与伦理双重属性的权力,即以规则为依据,以伦理为内核,这决定了对其规制不能偏重于形式主义法治路径,而应当以“德法合治”原则为基础确立法律与伦理相结合的规制原则。习近平法治思想中的“德法合治”原则为警察自由裁量权规制原则的确立指明了方向。之于警察自由裁量权,规制原则确立的路径应以人民主体性与公共性塑造警察权力的伦理基础,并以警察伦理作为警察自由裁量权的价值指引,最终借由内在的美德伦理与外在的制度伦理共同实现对警察自由裁量权的实质性规制。     

潘懋元民办高等教育思想解读

潘懋元先生是我国高等教育学科奠基人.他深知发展民办高等教育对于完善我国高等教育体系的重要意义,对民办高等教育发展问题进行了前瞻性的思考,形成了一套完整的理论体系.笔者从民办高等教育的发展必然性、性质、人才现、立法、评估指标体系及经费等层面对潘懋元先生的民办高等教育思想进行梳理,其教育思想内容丰富、博大精深,对我国民办高等教育的改革与发展具有重要的指导意义.     

美国警察制度与中国警察制度之比较——浅析我国警察制度的完善

美国警察制度有着悠久的历史,体系完备,制度优越。本文通过美国警察制度与中国警察制度的比较,分析中国目前警察制度的情况,寻找所存在的不足之处。通过借鉴美国的经验和教训,探讨如何完善我国的警察制度,使其更好的为国家和民众服务。     

警察防卫的适法困境与完善路径

对于警察防卫的本质阐释，学界存在三种主流观点。其中，正当防卫说具有解构风险、二元说存在逻辑矛盾。相较于二者在解释学上的瑕疵，职务行为说更具法理上的优越性，赋予警察防卫在教义学上的应然合理性。但警察防卫在司法实践中仍遭遇了适法困境，即事实维度的法律适用不统一、规范维度的正当性来源分歧、价值维度的法律取向冲突。为此，需要于实然层面提出相应的三维完善路径，即以确立警察防卫权为起点，统一法律适用；并以细化操作规定为重点，廓清正当性来源；持续以人本关怀主义为指引，建立警察防卫的人本关怀原则与处罚宽宥、减责条款，平衡价值取向的冲突，促进警察防卫的规范化发展。     

论我国警察出庭作证的必要性与范围

警察出庭作证的必要性 ,是诉讼证明中查明案件事实真相的需要 ,也是确立司法权威 ,落实非法人证排除规则 ,实现程序正义的需要。我国警察出庭作证在立法和理论上存在障碍 ,在作证范围上要把握一定的度     

论中国近代警察制度的形成

中国近代警察制度形成于北洋政府时期。北洋军阀统治时期的警察制度,是以清末警察旧制为基础,同时根据形势的发展和加强军事独裁的需要而建立起来的。北洋政府在警察机构、警察法规及警察教育等方面的警政建设上采取了一系列的实际步骤,使中国近代警察制度在清末初创的基础上进一步形成。     

教育质量:高等教育的生命线

教育质量是高等教育永恒的主题.高等教育精英阶段和大众化阶段的质量标准不同,确立新的质量观,强化质量意识,加强教育质量的审计和评估,是高等教育健康发展的重要举措.     

浅析高等教育管理学的现状与发展

我国高等教育的发展历史十分短暂,但却取得了很大的成绩。但是在高等教育管理学的研究上依然存在很大的局限性,主要是因为我国将高等教育管理学作为一门独立学科进行研究的历史非常短。随着高等教育管理的新形势发展,迫切需要进一步完善高等教育管理理论,笔者通过探讨其发展现状,并对其作为一门尚在成熟的学科在发展中出现的问题进行分析,希望能够深入到高等教育学理论的核心,真正揭示高等教育管理的客观规律,对高等教育发展提供帮助。     

论新时期警察文化建设

如何发展新时期警察文化建设,是当前警察队伍建设工作中具有全局性意义的一个重大课题,也是建设和谐文化和提高国家文化软实力的重要举措。本文论述了警察文化的概念及其基本内涵,分析了加强警察文化建设的重要性和必要性,提出了建设警察文化的基本思路、基本方法和途径。     

胡适的高等教育发展方略初探

胡适把高等教育置于为祖国"再造文明"的战略地位,强调办好国内大学的重要性;主张集中精力优先发展成绩突出的大学;强调了科学研究在高等教育中的核心地位和"学术独立"的重要性;注重人才培养与科学发展之间的相互关系.胡适的高等教育发展方略在一定程度上对中国的现代高等教育起到了奠基作用.