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1.
张伟 《河南工程学院学报(社会科学版)》2003,18(3)
"三个代表"重要思想发展了马克思主义建党理论,是对新时期党的先进性的集中概括,也是对马克思政党建设历史经验的新总结."三个代表"重要思想深化了对党的性质、宗旨和根本任务的理解,为新世纪党的建设开辟了新境界. 相似文献
2.
王双喜 《山西农业大学学报(社会科学版)》2005,4(1):3-4,13
"三个代表"重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学理论 体系,它以马克思主义的科学性为理论前提,以社会主义的改革实践为依据,以中国共产党人的 创新精神为内在动力,集中体现了马克思主义的立场、观点和方法,是对马克思主义、毛泽东思 想、邓小平理论的继承和发展。 相似文献
3.
林成法 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(4):5-7
马克思主义是放之四海而皆准的真理,是科学的指南,不是教条,它需要不断得到发展和完善。江泽民同志的"三个代表"重要思想是继列宁、斯大林、毛泽东和邓小平之后对马克思主义进行发展和创新的重要成果,是中国化了的马克思主义。 相似文献
4.
马名骞 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2001,3(4):19-21
以中国共产党80年历史和党的建设发展进程为背景,从党建学说的理论本质、理论品格和理论特征的角度,分析了先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益与党的建设的内在联系,提出了"三个代表"重要思想是党建理论的精髓的观点. 相似文献
5.
"与时俱进"是马克思主义理论创新的前提,是马克思主义的理论品质,马克思主义的生命力就在于不断地进行理论创新,中国共产党的生机与活力也在于始终坚持理论创新,马克思主义理论创新必须具有科学的理论创新观念和正确的理论研究方法. 相似文献
6.
“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论 总被引:1,自引:0,他引:1
黄中平 《华北电力大学学报(社会科学版)》2003,(4):9-12
"三个代表"重要思想是一个系统的理论体系,是马克思主义在新时代的发展. 相似文献
7.
周育国 《大连海事大学学报(社会科学版)》2004,3(2):40-43
从三个方面把"三个代表"重要思想有机地融入马克思主义哲学原理教学中:一是"三个代表"以马克思主义哲学观为理论基础,与其有着本质的一致性,此为坚持;二是"三个代表"在当代创新了马克思主义的哲学理论,使其获得了时代的生命力,此为创新;三是"三个代表"成为理论创新的典范,实践创新的指南. 相似文献
8.
进入20世纪90年代以来,适应经济全球化趋势发展和加入世界贸易组织的新形势,以江泽民为核心的第三代领导集体,继承和发展了马克思主义经典作家和邓小平理论的对外开放思想,提出了"引进来"和"走出去"相结合的对外开放战略,并增添了许多具有时代特征的新内容. 相似文献
9.
"三个代表"重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在世纪之交回顾历史,立足现实,展望未来得出的重要结论,是面向充满希望和挑战的21世纪中国共产党把自己建设成为一个什么样的党和怎样建设党的问题,是在坚持和继承马克思主义党建理论基础上,对党的建设的发展和创新.发展和创新体现在是对马克思主义建党学说的新发展,集中而鲜明地体现在党的建设大思路上,它赋予了党建理论新的时代内容和研究课题,它从新的高度概括了党的阶级性和先进性,阐述了党的广泛代表性,从而辩证地勾画出一个科学完整的新的党建理论体系. 相似文献
10.
论“三个代表”的理论创新 总被引:1,自引:0,他引:1
张文煜 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2001,3(3):1-6
理论创新是"三个代表"的灵魂.从时代性看理论创新,"三个代表"站在历史的制高点,高瞻远瞩,总揽全局,是时代课题的回答和时代精神的升华.从现实性看理论创新,"三个代表"是对当前影响中国大局、左右发展趋势的新的重大实际问题的科学回答,是面向实际,冲破禁锢,又一次解放思想的理论成果.从实现的新突破看理论创新,"三个代表"围绕"共产党始终代表先进"这一主题,依托历史规律,饱含时代内涵,解决了在新时期执政党面临的一系列新问题,开辟了马克思主义的新境界. 相似文献
11.
彭洪志 《贵州大学学报(社会科学版)》2004,22(1):5-11
当前,国际国内政治经济形势发生的深刻变化,对加强执政党的建设提出了迫切的要求."三个代表"重要思想的提出,标志着新时期党的建设,由此而开始进入了一个新的发展阶段."三个代表"重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是我们党执政的理论基础.我们必须以"三个代表"重要思想武装全党,以改革的精神全面推进党的建设. 相似文献
12.
张媛媛 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2004,6(5):11
中国共产党十六大的胜利召开举世瞩目,这次大会把"三个代表"重要思想确立为中国共产党的指导思想.这是对马克思主义的实践创新,是对马克思主义哲学理论的伟大贡献.中国共产党坚持与时俱进,开拓创新,必将领导中国人民从一个胜利走向又一个胜利,实现中华民族的伟大复兴. 相似文献
13.
"三个代表"重要思想在马克思主义中国化进程中的历史地位 总被引:2,自引:2,他引:2
郑德荣 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2004,(1):11-16
"三个代表"重要思想是马克思主义中国化又一次历史性的飞跃.它赋予党的性质以时代精神,丰富了它的内涵,回答了新形势下党建面临的历史性课题,具有深厚的理论底蕴,是社会主义本质在党建上的必然要求,"三个规律"在党建上的集中反映和高度概括,唯物史观在党建上的集中体现. 相似文献
14.
"三个代表"重要思想以回应时代变化和实践需要为立论的重要基础,对"与时俱进"和党的"先进性"内涵的深刻阐释最集中地体现了理论发展创新的成就,在中国共产党领导人民推进社会主义现代化的实践中,"三个代表"反映了对党和国家的工作的根本要求,成为党建、治国的行动纲领."三个代表"重要思想是继邓小平理论之后建设中国特色社会主义理论发展的最新成果. 相似文献
15.
邓剑秋 《中国地质大学学报(社会科学版)》2002,2(3):5-8
中国共产党从诞生那天起,就开始了马克思主义中国化的伟大探索."三个代表"思想是这一历史进程中又一个新的伟大理论成果,是马克思主义中国化的第三个里程碑."三个代表"思想是做好把马克思主义的普遍原理与中国的具体实践相结合这篇大文章的光辉典范,大大丰富了马克思主义中国化的科学内涵."三个代表"思想是江泽民同志理论思维创新的产物,科学地回答了在新的历史时期建设一个什么样的党,怎样建设党这样一个关系我们党和国家前途命运的重大历史课题. 相似文献
16.
王兵 《重庆交通大学学报》2004,4(1):1-2,20
"三个代表"重要思想是中国共产党在新世纪新时期继承和发展马克思主义的伟大理论成果,是我们党的指导思想,其涵盖面很广.从伦理道德的角度上,蕴涵着丰富的伦理道德标准、伦理道德规范、伦理道德价值等理论思想. 相似文献
17.
"三个代表"重要思想是中国共产党的根本指导思想.开展"三个代表"重要思想"进课堂、进教材、进学生头脑"工作,对于把青年大学生培育成中国先进生产力的开拓者先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者具有十分重大的理论意义和实践意义. 相似文献
18.
计卫舸 《河北科技大学学报(社会科学版)》2005,5(4):13-16
本文结合学习实践"三个代表"重要思想的实际,对为什么保持党的先进性、怎样保持党的先进性、如何在高校建设和发展中体现党的先进性提出了见解. 相似文献
19.
施凤江 《天津大学学报(社会科学版)》2004,6(1):15-20
"三个代表"重要思想,实现了马克思主义理论的创新和与时俱进,解决了时代的高难课题。"三个代表"重要思想是系统的科学理论,在坚持和完善社会主义基本经济制度、加强我国社会主义市场经济体制建设和发展社会主义市场经济、全面建设小康社会等方面发展了马克思主义经济理论。认真学习和贯彻"三个代表"重要思想,坚持理论与实践相结合,坚持改造客观世界与主观世界相结合,坚持运用理论和发展理论相结合,将会极大地推进我国社会主义经济建设。 相似文献
20.
石元波 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,(3):8-9
2002年11月党的十六大报告,是我们党新世纪新阶段的政治宣言与行动纲领,是与时俱进的马克思主义光辉文献.江泽民同志在报告中强调"联系党成立以来的历史经验,总结我们党带领人民建设有中国特色社会主义事业必须坚持的基本经验,归结起来就是,我们党必须绐终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益."三个代表"重要思想不仅是我党的立党之本,执政之基,力量之源,而且继承、丰富、发展了马克思主义哲学,内在地构成了一个比较完备的价值观体系.我们必须以"三个代表"重要思想构建新世纪的价值观. 相似文献