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国家出台《义务教育书法课程标准》,把书法作为义务教育的一门独立必修课,加上学校重视书法教学,语文老师主动担起书法教学的职责,培养学生良好的书写习惯,我们就可以摆脱当下的书法教学窘境,找到一条新课程背景下的适合中小学书法教学的出路。 相似文献
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少儿舞蹈在德育教育、美育教育,开启少儿智力、促进少儿身心健康等方面,发挥着重要作用。一、少儿舞蹈可以促进德育教育;二、少儿舞蹈可以促进美育教育;三、少儿舞蹈可以开发少儿的心智;四、少儿舞蹈有利于少儿的体质。少儿舞蹈促进少儿德、智、体、美的全面发展,少儿素质教育应该重视少儿舞蹈教育。 相似文献
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当前,学校艺术教育在全面推进素质教育的进程中取得了长足发展,但发展不够平衡,艺术教育在农村基础教育中地位较低,特别是边远地区的农村中小学艺术教育发展更差,甚至有名无实.究其主要原因,除了观念陈旧,设备简陋,师资薄弱之外,评价制度的片面性也是制约艺术教育健康发展的瓶颈因素.本文将对农村中小学艺术教育的评价作一简要探讨. 相似文献
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綦江区扶欢小学基于“两个需要”确定以书法艺术教育为突破口,创建特色学校,历经十年的探索,走出了一条农村书法特色学校创建之路.创建书法特色学校,可以提升学校品质,促进学校品牌打造,积聚教师智慧,让师生收获幸福.创建书法特色学校,领导重视是关键,更新观念是基础,规划先行是前提,同时要找到抓手,重在落实.创建书法特色学校,应依据校情和师情确定改革目标,要加强课程建设,加强教育科学研究,要处理好个体与全体、局部与整体、继承与创新等关系. 相似文献
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綦江区扶欢小学基于"两个需要"确定以书法艺术教育为突破口,创建特色学校,历经十年的探索,走出了一条农村书法特色学校创建之路。创建书法特色学校,可以提升学校品质,促进学校品牌打造,积聚教师智慧,让师生收获幸福。创建书法特色学校,领导重视是关键,更新观念是基础,规划先行是前提,同时要找到抓手,重在落实。创建书法特色学校,应依据校情和师情确定改革目标,要加强课程建设,加强教育科学研究,要处理好个体与全体、局部与整体、继承与创新等关系。 相似文献
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中国的传统文化——书法,以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱。尤其是毛笔书法中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果。那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗?我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢?笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考: 相似文献
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书法教育是现代素质教育的重要组成部分,它在陶冶学生情操、开发学生智力、增长学生知识、培养审美情趣等方面具有十分重要的作用.本文以小学书法教育为研究视阈,从立足传统书法教育思想的角度,对小学书法教育提出了自己的见解,以提升对书法艺术教育的功能和价值的认识,发挥书法艺术教育的教育功能,促进小学书法教育科学、健康发展. 相似文献
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王羲之是唐代以前的书法的审美兴趣、审美理想的奠定者,其书法将魏晋玄学的基本精髓贯通,以致后世称其为“书圣”。本文对王羲之书法作品的艺术特色和其中所蕴含的美学思想及其对后世的影响进行了分析。 相似文献
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本人作者结合自己对一些高等师范院校书法教育的调查研究,介绍了新形势下加强和改进高等师范院校书法教育的方法措施,对提高高校师范生毕业生的书写水平有一定的指导意义。 相似文献
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素质一般指人的先天解剖生理特点.主要是感觉器官、神经系统和运动器官方面的解剖生理特点,即与生俱来的一种生理特点。少儿舞蹈素质教育要以生理素质、心理素质为基点。充分显示校外教育的社会文化素质教育优势。运用美育教育中的艺术规律,发挥少儿舞蹈教学特性.在舞蹈教学过程中促使少儿德智体美全面和谐的发展。以培养符合新时期要求的高素质、多元化、具有专业能力的新型人才为出发点和归宿。 相似文献
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近年来,语文教育观念、教学方式、教材的编排都有了很大的转变,特别是涌现出一大批语文改革家如于漪、魏书生、杨初春、颜振遥、洪宗礼等,取得了可喜的成绩.教学观念转变为以人为本,教师已基本具有尊重学生,课堂教学已有平等、民主的气氛.这些给语文教学带来了生机与活力. 相似文献
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中小学校应该全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,狠抓学生整体素质的提高和课堂教学的改革,强化教育教学管理,逐步实现学校环境优良化、教学管理规范化、教学设备现代化. 相似文献
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认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操, 相似文献