浅谈物理教学中的素质教育

本文讨论如何将素质教育的思想融入物理教学,提高物理学科的教学效果。     

优化物理实验教学

只有高质量的实验教学才能培养出高质量的现代化建设的人才。现代技术己为大学物理实验教学提供了全新的技术手段和教学平台,并且己经渗透到其中的各个环节。与之相适应的教学理论及教学方法是我们正在面临的问题。本文就运用现代化教育手段进行物理实验教学的优势和应注意的问题谈了自己的看法。     

探索性物理实验教学的研究和实践

本文针对物理实验教学验证性实验和知识性应用实验的局限性,结合实例阐述了探索性实验的教学活动方式和教学价值。     

工科物理教学与素质教育

工科物理教学中 ,注重科学素质和人文素质教育 ,是培养高素质人才的关键     

世纪之交的高师物理实验教学初探

本文从大、中学物理实验教学的现状出发,对大学物理实验教学在培养适应多样化需要的跨世纪人才中,应怎样优化和改革各教学环节作了初步探索。     

浅谈高校教学评估对物理实验教学发展的促进作用

对于高等学校来说,教学评估是一项基本性的管理工作.自1998年以来,通过实施高等学校实验室评估达标细则,有力地促进了教师对实验教学管理体制改革的探索与实践.对实验室来说,评估对实验教学的发展有很大程度的促进作用.     

把握三个关键实现物理教学中的素质教育

本文认为 ,要实现物理教学中的素质教育 ,应把握三个关键 :其一 ,优化教学过程 ;其二 ,注重培养学生的学习能力 ;其三 ,加强适用性知识的教学环节 ,促进理论与实践的结合     

改革物理实验教学 注意培养创新能力

为了适应社会主义市场经济发展的需要、现代科学技术发展的需要 ,物理实验教学必须进行改革、改造。其立足点应放在培养学生的科学实验能力和素质 ,尤其是创新能力上。物理实验教学如何改革 ?首先 ,要反复论证、精心制订出符合素质教育要求、具有新内涵的物理实验教学大纲 ,按照“知识—能力—创新”的思路 ,建立新的物理实验课程体系和教学体系 ;其次 ,要改革基础物理实验 ,增设新的实验内容 ;再次 ,开展综合性实验 ,培养学生创新思维能力 ;最后 ,增设设计性实验 ,训练学生发散性思维     

浅谈大学物理实验教学

大学物理实验是一门基础课程,在实验教学中起着举足轻重的作用,应当引起我们高度重视.如何提高学生做实验的积极性和主动性,是高校教师首先考虑的问题.通过论述大学物理实验的现状及改革的必要性,阐明在实验教学中应注意培养学生解决问题的能力,将实验物理思维的培养与学生科学实验能力培养相结合的教学思想.     

加强物理实验是实施素质教育的重要环节

《物理教学大纲(实验)》中指出：“物理教学要密切联系实际，使学生在理论和实践的结合中理解和运用知识”，又指出：“要培养学生的应用意识”。这就明确规定了我们物理教师在教育活动中，要针对实施素质教育，加强物理实验。可以说加强物理实验是实施素质教育的重要     

抓好物理实验室管理工作的思考

物理学是一门实验科学,离开实验,就很难直观地、生动地、形象地上好物理课。作为物理实验室的具体工作人员,要站在物理“知识来源于实践”的高度,积极主动配合科任老师,充分应用实验室和灵活多样的课外实验活动,促进学生加深书本知识的理解和应用,有效地提高教学效率,顺利地完成教学任务。实验室建设与管理,不仅仅是实验教师的事,要融入学校整体教学的工作之中。大家都要关注实验室的建设和发展,从上到下,确立人人有责的管理理念;随着现代教育科学的不断发展,实验室的建设与管理要与时俱进,要适应发展了的教育新形势,加大教育技术装备的投入…     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

本文从发挥教师教学艺术方面的善用语言、适当的赞美、有趣的故事、引导观察物理现象四个方面,以及改革实验教学方面的新奇的物理实验演示、实验导入新课、实验探索三个方面,探讨了培养初中学生学习物理的兴趣,希望能给广大物理教学者一些启示.     

浅谈初中物理的实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是学习自然科学的根本途径,也是教学的重要手段。指出物理教学要以“三个面向”为指导,以实验为中心。创设物理环境,做好演示实验,使每个学生有动手做实验的机会,培养学生学习物理的兴趣,以提高学生的动手能力、想象能力、创造能力、思维能力,从而使知识与能力同步增长,把素质教育落在实处。     

基于PISA命题理念审视物理实验教学

本文从PISA命题理念出发,总结出在物理教学中利用实验这一载体,通过生活型和操作型实验促进知识的理解,发展科学思维.通过数据分析和实验方案设计等科学探究形式提升各种能力.最终,使学生获得终身发展所具备的必备品格和关键能力即科学核心素养.     

开放式近代物理实验教学的优势与不足

长春理工大学理学院的近代物理实验室在2003年底顺利通过吉林省双基实验室的检查验收,是合格的专业基础实验室.随着学校的发展,近代物理实验室在教学、管理和规模上都出现了较好的局面.通过总结了近一年的开放式教学经验,阐明开放式实验教学的优势与不足,指出了有待完善的问题.     

实验室开放与校园网实验教学

物理实验教学开放能够调动和激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生动脑和创新的能力.主要介绍实验室开放教学的作法.     

物理教育与科学素质教育

本文论述了物理教育中的科学素质教育,在实际教学过程中让学生牢固地掌握物理学科的基本知识,培养学生的科学能力,让学生掌握科学方法,形成科学意识。     

浅谈历史教学中的素质教育

现代教育要适应这种社会的需要,就必须从应试教育向素质教育转变.而这种转变则需要通过传授科学文化知识和技能的实践来实现,学科教育是实施素质教育的主渠道.     

浅谈历史教学中的素质教育

现代教育要适应这种社会的需要,就必须从应试教育向素质教育转变。而这种转变则需要通过传授科学文化知识和技能的实践来实现,学科教育是实施素质教育的主渠道。     

“文质彬彬，然后君子”——浅谈中职语文教学中的人文素质教育

本文结合中等职业学校的教学现状和管理方式,阐述了语文学科人文教育实施的背景和必然性,并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵,及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。