高职数学课与项目教学法的整合研究

高等职业教育是我国教育的重要组成部分,数学教学作为高职教育的公共基础课对职业教育发展起着重要的作用。在数学课堂中实施项目教学是目前数学教学的研究重点,以就业为导向的高职数学教育需要合理运用项目教学法,培养学生数学学习兴趣,从而确保高职数学课教学质量。本文对高职数学课与项目教学法的整合进行了研究和分析,对如何利用项目教学法提升高职学生数学能力与素养进行了探索,以期促进高职数学教学的发展。     

高职语文教学中存在的问题、原因和改进对策

伴随着教育教学改革制度的不断深入和推进，我国高职院校在开展语文教学的时候，也与从前有了一定的变化。高职语文教学开始更加注重学生实践能力的培养，同时也更加注重学生对于知识的综合掌握能力。因此高职语文教学就必须客观的分析当前的教学现状，对于未来的教学发展趋势有着明确的认识，进而提出有效的改进措施，在最大程度上提升高职语文教学的整体水平。本文就将针对当前我国高职语文教学中存在的问题进行分析，并且提出相应的解决对策。     

高职数学教学改革探索

对高职数学教学进行改革,是目前高职教育比较急迫的事情.本文主要分析目前高职数学教学的现状及存在的问题,并提出高职数学教学需要改革的几个方面.     

高职数学教学中做好高等数学与初等数学有效衔接的路径

高职学生生源质量逐年下降的现状，使高职数学教学面临诸多困难。其中，在教学中高等数学与中学数学的脱节现象是影响教学效果的重要方面之一。高等数学与初等数学有效衔接的路径包括：加强引导，提高对学好数学重要性的认识；搞好基于新课标下的初等数学的高职数学教学设计，做好现代微积分意蕴渗透以及专业应用案例的介入；将数学建模思想渗透到高等数学教学中；改革考核方式，实行多维度的综合考核方式。     

数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

在教育改革不断深化的背景下,高职教育面临着更高的要求。高职数学教育要以学生数学核心素养的培养为出发点,积极探索数学教学新模式。将数学建模思想融入高职数学教学,对推进职业教育数学教学改革具有十分重要的影响。但受诸多因素的限制,将数学建模思想融入数学具体教学中的方法实施不够深入,仍有待进一步加强。因此,本文就发挥建模思想的积极作用、提高高职数学教学有效性提出一系列优化措施,旨在培养学生建模能力与运用能力,助力高职院校数学教学新发展。     

高职数学课程教学改革研究

数学是高职教学中一门重要的基础课程。笔者根据现代高职教育发展要求,从高职人才培养目标出发,联系高职数学教学实际情况,对数学教学改革进行了探讨。作为重要基础课程,数学是高职院校各理工科专业的一门必修课。它在为后续专业课程学习提供理论工具的同时还对高职学生素质提高、能力培养起着举足轻     

高职数学教学的现状分析与对策研究

随着素质教育改革的深入开展,积极实现高职数学教学改革十分必要.目前的高职数学教学,学生基础差、学习能力不过关、数学应用水平较差,在很大程度上影响了教学效果的提升.积极对高职数学教学现状进行研究,找到目前数学教学中存在的问题,是提升数学教学质量的关键所在.应以此为突破口,为高职院校数学教学提供有效的对策和思路.     

小学数学生活化趣味教学实践研究

数学教学是一门源于生活又应用于生活的课程,在数学教育教学的过程中,对于小学生的思维模式形象化决定了教师在数学的教育上要做到更加生活化,让数学能够更加贴近生活,让数学知识变得更加生活化,在价值上能够有所体现。把思想的抽象化变为现实化,在教育教学上更加突出生活化的有趣课堂实践,在数学的课堂教学中能够运用到极致,在生活化中开发资源,努力创建充满魅力的教学课堂。     

工作过程模式下的多媒体课件教学改革分析

高职教育越来越引起社会各界的广泛关注，高职教育教学的研究也长期成为学术研究的重要领域。近年来，学界提出各种关于高职教育的教学模式，其中以工作过程为导向的教学模式是较受关注的。在以工作为导向的教学实践过程中，利用多媒体课件教学，更好的完成工作人物分析、行动领域归纳转化和学习情境设计，提高了教学效率和课堂效果，能有效推动高职教育的发展。     

经济数学改革探索

目前,我院正在积极构建基于工作过程的教学计划及全面开展教学改革,重视学生职业与课程学习紧密联系起来。如何改进高职数学教育改革,使之更加适应新形势下的教育教学,体现必需、够用、为     

高职数学教育实用原则运用探讨

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识以及技能的训练,数学教学应该为专业服务帮助学生提高专业技能,笔者对高职数学教育突出实用性原则的运用进行探讨,就高职数学教育应突出的重点范围进行具体研究。     

浅谈对师范院校学生数学教育观

随着新课程改革的不断深入，教学理念不断更新，特别是对师范院校的教师和学生有着更加深远的影响。师范院校的学生属于职前教师，其数学观不仅是自身进行学习和实践的理念指导，更会对将来的教育工作产生重要影响。师范院校的数学教育宗旨就是为社会培养优秀的数学教师，师范院校应如何帮助学生树立正确的数学观，如何培养学生的数学素养和数学能力，是师范生教育必须面对的重要课题。本文将从师范生数学教育现状入手，浅谈培养师范院校学生的数学教育观。     

云计算在高职教育中的应用探讨

云计算技术在高职教育中的应用可以有效的提高设备的利用率，促进教育教学资源库中的资源共享最大化，使网络协助办公成为可能，有效的降低高职院校对信息系统建设投入的成本，体现教育公平，变革教育教学运行方式，提供数字化的教学服务，提高管理效率和教育服务能力，提高办学效率和人才培养质量。     

浅谈如何在高职院校中开展数学文化课程

此文探讨了很多高职院校在数学的教学过程中所开展的研究性学习的很多认识和经验。在当前情况下,研究性学习这一理念融入到数学建模竞赛、数学科普教育和数学科研实践一起构成的课后教学,实现合理分工,从而构成了高职院校数学教学的理想平台。     

基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设探索

基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设是一种新的教育模式,旨在通过课程教学和团队竞赛相结合的方式,促进学生的思想政治教育和数学素养的提高,是有效落实高职院校德育教育的重要方式,也是立德树人的重要途径,是推进高职院校思政课程体系进一步完善的重要方式。通过“课、团、赛”的方式不但能够丰富数学课程的教学方法,同时也能够有效丰富思政课程的教学形式,能够对高职院校的学生进行良好的德育教育,培养学生高尚的道德情操、激发学生的爱国情怀、提升学生的综合能力,对高职院校学生的综合发展具有非常重要的意义。本文探讨了基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设的意义以及策略。     

高职高数课紧贴专业需要的必要性与教学探索

高等数学是高校专业学习的基础课程,对培养高职学生综合素质具有重要作用。符合高职教育发展要求,提升人们对高职教育的关注。高等数学教育应该与专业进行结合,强化教学目的建设步伐,根据学生的实际情况进行教学改革。注重高等数学的应用型,创新高职数学教学特点。     

优化高职文秘专业实习管理模式的探讨

高职教育环节的中心是实践性教学，可是现在，一部分高职院校对实习教学的管理过于简单甚至是完全不管。只有有效的实习管理模式，才能保证实践教学质量的提高，因此，笔者提出应构建合理、有效地高职文秘专业的实习管理模式，以便提升高职院校文秘专业实践性教学的质量。本文在制定实习目的，明确实习任务等方面进行了科学的论述。     

高职院校思政课实践教学可行性探究

有效提升思想政治教育课程的含金量是我国高职教育发展的必然要求。实践教学是高职政治教育的一种重要教育方式，目前，对实践教育的定义还存在很大分歧，实践教育的环节结构不是很清晰，对教师考核还不是很规范。基于此，针对以上存在的一些问题进行分析探讨，提出一些方案，希望有利于我国高职院校思想政治教育工作的顺利开展。     

高等职业院校创业能力考核评价体系研究

创业能力教育在高职院校的开展有着不可估量的作用，面对高职教育中出现的问题，应该在教育过程中对知识的获得，素质和能力进行细分，培养高职院校学生满足社会对应用型和技能型人才的需要，要使高职院校的学生具备团队意识，沟通协调能力，成功意识及帮助能力，不但能增强人才综合素质和能力，而且能更好的实施创业教育的对策，取得更加满意的教学成果。     

浅析启发式教学法的应用——以高职院校经济学原理课程为例

高职院校的教学目的是培养职业技能型人才,因此高职教育的教学方法应该更加注重实践性、应用性.笔者以高职院校的经济学原理课程为例,着重阐述启发式教学法的应用.