新技术革命与中国式的现代化道路

世界上正在兴起的新技术革命热潮,已在我国引起强烈反响,越来越多的同志认识到:新技术革命对我国既是一个机会,又是一个挑战。机不可失,时不我待,我们应当抓住时机,迎接挑战,利用新技术革命的成果来推动我国的现代化建设。但是,新技术革命到底向我国经济建设提出了哪些方面的挑战?它与我国四化建设有什么关系?怎样利用新技术,实现社会主义现代化,建设有中国特色的社会主主?这些都是我们在制订新技术发展战略时首先应当正确解决的问题。     

智力开发与四川的人才对策

当今的世界,科学技术的触角正在触发着社会的每根神经,科学技术的潜流正在向社会所有毛孔进行全面渗透。在这种形势下出现的世界新技术革命,是一场“知识革命”、“智力革命”。智力是人们知识和经验的结晶,它是要通过一定的载体—人来发挥作用的。因此,智力开发和人才的使用,就成了制订和实现新技术革命和经济振兴对策的一个关键问题。     

新技术革命与上海普通教育的改革

面对世界新技术革命的挑战,上海的普通教育如何发展,如何“面向现代化,面向世界,面向未来”,如何根据上海的具体情况,搞好教育体制的改革,有几个问题是值得探讨的。 适应劳动力构成的变化 合理调整上海的教育结构 在新的技术革命中,上海应走在全国的前面,首先发展成为以技术密集型产业和知识密集型产业为主的城市,成为新技术革命的前沿阵地。也就是     

杨洛：在全面改革中要加强精神文明建设

当前,在进行经济体制的全面改革中,加强精神文明建设的必要性突出地表现为:①经济体制改革和国民经济的发展迫切需要大批具有现代化经济、技术知识和科学文化知识的人才。我们正面临一场世界新技术革命的挑战,体制改革要适应这股潮流,就要求我们进行知识更新。实行对外开放政策,引进外国先进科学技术和机器设备,要求职工掌握相应的知识和操作能力。即使有了能够适应现代生产力发展的体制,也还要有相应的经营人才。以上形势,迫使我们加强对职工的文化建设。②经济体制改革要求在全社会形成适应现代生产力发展和社会进步要求的、文明     

应用新技术革命的成果实现江西经济的超越性发展

当前,新技术革命的热潮,正在冲击着传统的生产观念,旧的经济管理体制和不合理的经济结构。这对我们来讲,既是一个全面进行城乡经济体制改革,调整生产关系的机会,又是应用新技术促进社会生产力迅速发展,实现江西经济超越性前进的有效途径。对此,我们要结合省情,利用这一机会,迎接新的挑战,采取有效措施,促进江西经济的腾飞。     

论新技术革命与乡镇企业的发展

马克思在《资本论》第一卷中曾说过:“工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的,只是后者未来的景象。”本文拟就当前世界兴起的新技术革命,试探讨其与乡镇企业发展的关系,对乡镇企业发展的影响及应采取的对策。 一、新技术革命与发展乡镇企业的关系 面临新的技术革命,各行各业都产生了紧迫感,但乡镇企业系统却反应不大。据了解,有不少同志认为,新技术革命与乡镇企业是两股道上跑的车,走不到一块去。乡镇企业有三差,文化知识差、设备水平差、生产技术差,新技术革命的内容接受不了;开发新产品、新行业,风险大、投资高,乡镇企业的经济实力接受不了。此外,乡镇企业地处农村,生产的许多产品占天时、地利、有地方优势,国营企业无法竞争,社会既淘汰不了,新技术又渗透不到,考虑新技术革命的影响没有必要。 但实际上,新技术革命对乡镇企业发展的影响是必然的。因为:     

新技术革命形势下我国经济结构的变革

面对日益发展的新技术革命,我国经济结构将如何调整和变革,是我们急需探讨的新课题。在经济结构变革中,首先碰到的一个问题是,如何正确处理新兴产业与传统产业的关系。目前国内对待这个问题大体有三种意见:(1)认为现在我国传统产业还不发达,还不具备发展新兴产业的条件,当务之急是努力发展传统产业,利用新技术也是为了改造传统产业;(2)认为现在世界上传统产业已是“夕阳产业”,我们利用新技术就是为了建立和发展新兴的“朝阳产业”,在很短时间内全面赶上经济技术发达国家;(3)认为对于新技     

法制建设与新技术革命

当前世界上正在出现“三C革命”,即计算机自动化(COMPUTERIZATION)、控制(CONTROL)和传讯技术(COMMUNICATION)的跃进性发展,其实质就是“信息革命”。它将导致信息工业在国民经济中起主导作用,通过终端设备和计算机网络,把所有的工业部门、所有的企业联系起来,形成一种新的生产格局。工业自动化、办公室自动化、家庭自动化、农业自动化的实现进程将大大缩短。这必然会带来社会关系的重大改变,人们的观念也将随之发生变化。去年十月,赵紫阳总理曾高瞻远瞩地指出,这对我们今后向四化进军来说,“既是一个机会,也是一个挑战”。面对新技术革命的挑战,社会主义法制将起何种作用?     

面临新技术革命的决择

面对世界新技术革命的挑战,如何结合我省的实际制定适宜的对策,显然是一个重大的课题。甘肃地处西部边远地区,目前经济文化落后,技术底子薄,人才缺乏,发展新技术革命困难更大。这一特殊情况,决定了迎接新技术革命挑战的对策,应不同     

开放型教师是时代的需要

当我们撩开封闭的帷幕,为新技术革命的浪潮、世界性的知识爆炸所震惊,而匆忙致力于知识更新,积极倡导终身教育,人们开始对传统的治学、致思方法进行了调整,迫使自身的知识型构架向智能型构架,锁闭式思维向开放式思维转化,谋求顺应新的环境。——在迎接现实的这一批挑战中,教育,     

国际经济发展新动向

在世界新技术革命来潮的激荡下,近年来国际经济的发展产生了一系列新的动向,值得我们注意和研究。主要有: 一、各国均面临两大挑战 当前,国际经济的发展,正由国家经济向世界经济转化,闭关锁国的时代过去了,世界已经联成     

马克思主义在当代的坚持和发展

马克思主义诞生一百多年以来,时代已经发生了巨大的变化.生产的变革,新技术革命的兴起,现代社会的经济结构和社会结构的变化,向马克思主义理论工作者提出了许多新问题.一方面,西方资产阶级提出了种种学说和观点,向马克思主义发起了形形色色的挑战;另一方面,现代科学技术的发展向马克思主义提出了丰富和发展,甚至突破某些基本原理的任务.这不仅是时代发展的必然趋势,也是发展的、实践的马克思主义哲学本身的必然要求.     

知识经济与教育现代化

一、知识经济是以人为本的经济一般认为,知识经济是一种以知识为基础的经济增长方式。是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济形态,是容纳新技术革命中一切科学知识和新技术等经济增长因素,并以此来推动经济发展和社会财富增加的一种经济。在知识经济中,体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心：“知识就是力量”成为这个时代的真实写照和现实感受。知识作为重要的生产要素和战略性资源,无形资本代替传统的有形资本;知识资本、智力资本成为超越土地、货币等要素资本;成为新经济的第一资本,知识是创造财富的主要资源…     

广东迎接挑战走向二○○○年应取对策初探

<正> 《中共中央关于经济体制改革的决定》中指出:“正在世界范围内兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战.这就要求我们的经济体制,具有吸收当代最新科技成就,推动科技进步,创造新的生产力的更加强大的能力.”面对新的技术革命,广东要利用机遇、迎接挑战,实现飞跃发展,就必须研究对策.总的来看,面对新的技术革命,我们应坚定以下信念:(1)新技术革命到来,广东必须实现飞跃发展,而且具有飞跃的可能;(2)迎接新技术革命挑战的对策不可能是一成不变的,更不应是片面的,     

对利用外资、引进技术的看法和设想

在本世纪末,下世纪初,世界新技术革命将形成规模巨大的新兴产业群,带来社会生产力的新的飞跃。我国应如何利用这个机会,迎接这个挑战? 一、战略突破口 我国要缩短同发达国家在经济技术上的差距,要在一些领域跳过某些传统工业发展阶段,当前遇到的重大困难,除体制不合理、人才不足以外,就是资     

论河北老企业的技术改造

近年来,世界上关于新的工业革命的情况众说纷云,诸如“第三次技术革命”、“第三次浪潮”、“第四次工业革命”、“新技术革命”等等。虽然说法不一,动机各异,但其基本根据却是共同的,即这场新的技术革命是从信息工业,主要是以微电子技术为代表,包括新型材料、新的能源、工业机器人以及激光、光导纤维、生物工程、海洋开发、宇航工业等新兴科学技术为标志的。这些最新技术的应用将对整个产业结构、传统工业、未来生活方式以及整个人类社会产生深远的影响。同时,新技术革命给我们带来一个重要信息,就是在本世纪末和下世纪初,现在已经突破的新技术和将要突破的新技术,广泛运用到工业生产领域后,将促使社会生产力的飞跃发展。这个新的动向,对于正在从事社会主义现代化建设的我国、我省人民来说,确实既是一个机会,又是一个严峻的挑战。在新技术革命面前,世界各国包括一些工业发达国家都在进行工业结构调整,某些传统工业甚至所谓历史上的支柱产业日益衰落,而新兴产业却在高速度发展。从经济发展阶段和我国现实情况看,我们的传统工业尚处于发展时期。在今后若干年内,传统工业仍将是我省工业的主体,也是实现党的十二大提出的翻两番宏伟目标的主力。与此同     

山区经济发展必须靠科学技术进步

一、科学技术是经济振兴的原动力科学是以知识的形式被生产出来的生产力,科学是人们认识、把握客观世界的基本方式;技术则是人类利用、控制和改造自然的知识和能力.人类社会发展到今天,科学技术越来越成为推动社会进步的革命力量.“成为直接生产力.”目前,世界科学技术面临着多方面的突破,新技术革命(也有人称“第四次产业革命”)提出     

教育技术化的思考

在现代社会,技术已成为人类生活的一种决定力量。技术存在于人类的一切行为之中,是人类进步的核心,可以这样说,技术是人类的在世方式。这种技术决定论在教育过程中的体现也非常明显,当今教育的发展速度、教育规模的扩大、教育质量的提高和受教育群体的扩大都与技术有直接的关系。在教育发展的历史进程中,曾发生的“四次革命”变革都与技术有关。随着教学过程中技术的成熟和新技术的投入使用,作为教育工作者将面对知识更新和新技术掌握与应用的挑战。因此,教师应做好教育理念和实践操作的转变,这是我们应该慎重考虑的问题。     

论新技术革命与我国经济的跳跃

新技术革命的兴起,将使社会生产力出现一个新的飞跃。面临这一新的形势,我们如何利用这个机会,加速四化进程,实现我国经济的跳跃。这是新技术革命对策研究的出发点和归宿。现就这一问题阐述一下自己的看法: 一、如何认识跳跃 世界出现新技术革命后,西方某些学者提出了一个论点:“富国恒富,穷国恒穷”。他们认为,由于高技术价格昂贵,它与一般技术的剪刀差日益增大,因此高技术只能为富国所专有。他们还认为,随着微电子、自动化技术的推广,穷国在发     

论思维方式的变革

目前,中华民族传统思维方式面临着来自两个方面的挑战:一方面是来自世界范围的新技术革命的挑战;另一方面是来自我国正在进行的经济和政治体制改革的挑战。为了在新的历史条件下,胜利地迎接世界新技术革命,深入地进行经济和政治体制改革,必须以马克思主义为指导,对中华民族传统思维方式进行实事求是地反思,既要看到我们民族思维方式