2050地球客满?

人口在不知不觉中增长,而涓流足以汇成江海!到1804年,人类人口终于跨过了10亿这个关口。而两个世纪后,地球人口已逼近70亿大关。人口机器超速运行,使我们不禁担忧世界末日是否即将出现。的确,如果我们继续这样急速大量繁殖,地球是否还能为我们提供食品、水,抑或仅仅是容身之地呢?     

欢迎全球化的到来

人们怀着对和平、安宁、幸福和事业成功的幢憬迎接新千年的来临。也有不少人仍然对未来世纪存有忧伤、担心、疑虑和恐惧。的确，我们将带着20世纪遗留的不少未决问题进入新世纪。科学界一是担心21世纪人口继续爆增，超过地球的承载能力。世界人曰己过60亿，比卜一千年末增长了20倍，比100年前增加4倍。尽管世界人口然增长率逐步下降，现在仍然高达每年1．5％。这样下去，2050年冉翻番，210O年将达260亿。中国人口已到12．5亿。如果再翻一番，到25亿，中国人的后代何处栖身？二怕生态破坏，环境污染，人类家园荒废。新闻界每天都在发新闻，…     

生物教学中实施创新教育探讨

生物学作为一门自然科学,在21世纪将会得到空前发展,已受到社会的普遍重视。在“克隆羊”、“克隆牛”问世不久,人类的基因图谱又实现了成功测序,这标志着生物科学的研究迈出了跨时代的坚实一步。面对全球艾滋病的猖獗、癌症的疯狂、脑血管和心血管疾病的泛滥和肆虐,人们惊呼:能否找出导致这些疾病的基因,把它们消灭在萌芽状态,以解救人们的痛苦呢?面对有限的土地资源和日益增长的人口,人们又发问:能否把我们现在的粮食产量提高几倍,甚至几十倍的水平呢?面对这些沉甸甸的发问,我们这些从事生物教学,特别是生物启蒙教学的中学老师,深感肩上责…     

支离破碎的生物链

自从地球上出现生命以来,在大约35亿年的漫长进化过程中,至0现在为止,地球上总共形成了500—1000万种由低等到高等的动植物以及微生物。在不同的地质年代中,有更多的物种已经自然灭绝,而新的物种又不断地分化形成,从而在地球上构成了一个五彩缤纷的生物物种的多样性的世界,我们人类正是这生物多样性世界中的一个重要的链环。 然而,当人类文明的脚步跨入到21世纪的时候,物种枯竭的危机却已向人类袭来:世界最基本的资源储备——物种因受到侵蚀正在走向枯竭。     

人类会有一个怎样的未来?

今天,人类的环境正经历着历史上最迅速的变化,这种变化将导向何方?它的前景如何?人类怎样才能从人口,资源、环境、能源、粮食的困扰中解脱出来? 为了回答全世界人们普遍关心的这些伺题,20世纪70年代以来相继出现了各种理论,著名的有以美国麦道斯《增长的极限》为理论基础的“零增长     

2008:全球半数人生活在城市

联合国人口基金会6月27日发表了2007年《世界人口状况报告》(the United Nation's State of World Population Report)。报告称,2008年将成为人类历史上的一个重大分水岭,在这一年,世界人口的天平将首次从农村倾向城市;在全球67亿人口中,将有超过一半生活在城市里。在过去的一个世纪,全球城市人口从2．2亿增长到28亿,主要体现为富裕国家中的城市人口增长。本世纪的城市人口的增长主要会出现在发展中国家,这些国家的城市化远远低于其他国家。从2000年到2030年,亚洲的城市人口会从13．6亿增长到26．4亿,非洲是从2．94亿到7．42亿。     

21世纪中国人口、资源环境与可持续发展(上)

20世纪社会发展所体现的人类智慧对自然力的高度驾驭能力,以及与此相应的工业化生产体系和社会模式,无疑是人类从时代变迁中所继承的最重要遗产,舍此,未来的社会将毫无进步可言。可是,一个世纪的社会发展又是在充满矛盾的过程中进行的。时代创新的成就并未从根本上消除因现代发展带来的各种否定因素,发展的负效应随着工业和平方式的全球扩张,开始形成危及全人类的毁灭性力量。这种潜在危胁正在部分地抵毁现代发展的成就,并制造着面向未来的可持续发展难题。 一、生物圈失衡 来自自然对人类的警告令人触目惊心。科学证明地球形成已有47亿年历史,生物圈在地球上已存在34亿年之久。经过生息繁衍,优存劣汰,留存下来有竞争能力的动植物品种不下数百万个,其中以人类最为出类拔萃。而从猿到人在地球上出现的时间只不过两三百万年。还不到整个生物史的千分之一。至近代的两三个世纪,又只及这千分之一中的万分之一。大自然中的生物圈经过沧桑变化,方才出现了人类。可是人类却在这千万分之一的时间里,动用其智慧技能对大自然进行无节制的开发、利     

知识之窗

地球能养活 多少人 1998年7月9日,联合国人口基金组织发表一份报告说:世界人口1999年将达到60亿;到21世纪末可能猛增到102亿。 地球究竟能容纳多少人呢?生态学家指出,人类主要靠吃植物为生,虽然也吃肉类,但被吃的动物是靠植物生存的,所以人类实际上是间接地在吃着植物。 但是地球上的植物不可能全部变为食物供人类利用,有不少植物是根本无法利用的,有的则要供养其他动物,剩下能为人类享有的那部分能量实际上只占植物总量的     

我国人口面临的问题及对策

在当今世界性的重大问题中,人口问题是最严重的问题。科学家根据地球资料研究结果指出:地球只能养活80亿人口,最多养活100亿人口,即到下个世纪中叶,地球上的人口就饱和了,人类的生存将面临危机。人口问题的本质是人口的再生产超过了物质资料的再生产,即经济增长的速度滞后于人口增长的速度,产生了人口过剩,引起两者严重的失衡。无论是我国还是当前整个世界,人口问题主要是人口过剩,人口过剩桎梏着社会的发展。一、我国人口问题的桎梏及其负效应我国是世界上人口最多的国家,有11.43亿人,离我国国土养活16亿人的禁界线不远了!50年代中期,以马寅初先生为代表的学者们曾提出过要控制我国人口的增长问题,但是,在当时并没有引起重视,当然就     

人类重归海洋的试探

人口爆炸出路何在1995年底，世界总人口已达58亿，而且，据人口专家预测，地球上的人口正以每35年加倍一次的速率在增加，到21世纪的中后期，世界总人口将突破2百亿。人类将面临着向陆地以外迁居的新问题。太空，目前对我们来说太遥远，那么，近在飓尺的海洋又如何呢？用生物进化论的观点去研究生命与海洋的关系时，你会惊奇地发现：世界上的一切生物都来自海。那么，今日遇到人口大爆炸难题时，人类也只有回归到自己的生命摇篮──海洋里去，才是一条现实可行的出路。规划中的海上城楼早在八十年代初，日本已在神户沿海建成一座迄今世界上…     

地球还能承受多少

人类从蒙昧定向文明,对地球的认识从无知到有知,但同时也无节制地对地球进行了掠夺性开发,而且又无节制地繁衍自己。等人类认识到有限的地球资源是自己赖以生存之本并开始加以爱惜时,地球已不堪人类的重负。 生态学家认为,按可耕土地、森林和水资源的数量,地球只能供养大约20亿人过着舒适的生活,最多只能维持80亿人口生存。     

大力弘扬尊老敬老传统美德

第47届联合国大会通过决议,将本世纪最后一年——1999年确定为“国际老年人年”,并决定于今年10月1日国际老人节开始全球性的庆祝活动。这表明,老龄问题已成为世界范围的一件大事,受到国际社会的普遍关注和重视。 在即将到来的21世纪,人口老龄化将达到历史上前所未有的规模和程度。我国是世界上老年人口最多的国家。目前60岁以上的老年人已有1.2亿,预计到2000年将达到1.3亿,下世纪中叶可能达到4亿左右。我国人口寿命普遍提高,老年人比重日益增长,这从一个方面反映出我国经济、科技、教育、文化、卫生事业的蓬勃发     

印度社会问题对其人口控制工作的影响

印度社会问题对其人口控制工作的影响张传鹤印度自古以来就是地球上人口最稠密的地区之一。１９２１年后，尤其印度取得民族独立以后，印度人口出现了历史上前所未有的高速增长，由１９２１年的２．５１亿增加到１９９１年的８．４４亿。印度人口的过快增长及其带来的许多...     

人口政治学

据联合国根据政府数据所作的保守估计,如果不给予计划生育以大量的支持,在下个世纪,世界人口将可能达140亿左右。1830年,这个地球上居住着10亿人,才过了一个世纪,人口就达到20亿;又过了30年(1960年),人口数突破30亿;再过了15年,40亿;而到1986年——仅过了11年,50亿。目前世界人口数为54亿,到1995年可能会达到60亿。     

可持续发展与面向21世纪的高等职业教育

可持续发展是一种全新的社会变革,不仅需要人们的经济意识和环境意识的根本转变,而且对教育观念和教育思想将发生很大的触动。深入研究可持续发展理论,是高等职业教育(以下简称高职教育)面向21世纪可持续发展的重大课题。 一、可持续发展为面向21世纪的高职教育提供了前所未有的历史机遇 可持续发展,按照世界环境和发展委员会在《我们共同的未来》中的表述,即“既满足当代人的需要,又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展”。其基本含义是保证人类社会具有长远的、持续发展的能力。 实施可持续发展战略,关键在于入。1994年9月,国际人口与发展开罗会议不仅提出了     

关于21世纪中国数学教育改革的若干认识与思考

21世纪中国数学教育改革将朝着什么方向发展?数学教学的内容如何适应社会发展的需要?数学教学的方法怎样顺应时变改革的潮流?这些问题都是人们普遍关心的重要问题。本文将针对上述问题,结合几年来参与《21世纪中国数学教育展望》课题组工作的体会,谈几点粗浅的看法。 一、以“大众数学”为目标,确立数学教育改革的方向 20世纪的帷幕在徐徐降下,21世纪的曙光隐约可见,人类正走向新的世纪,社会正处在变革之中,世界各国都把战略的目光投放到当代中小学生的身上,人们十分关注对跨世纪一代青少年的数学教育状况。虽然,我们无法清楚而准确地表达我们所处的社会究竟是什么样的社会,甚至谁也无法断言未来的几十年里必将会出现什么样的变化,无论是未来学家、社会学家,还是经济学家,都做不到这一点,即使是强有力的政府也难以做到!但是,现代科学技术特别是高新技术,已越来越表现为一种数学技术,从某种意义上讲,未来科技的竞争,实质是一种数     

《中国21世纪议程》与地理科学研究

走向21世纪的人类面临着工业文明所导致的一系列问题,提出并施行了将“人口—资源—环境—经济—社会”协调起来的“可持续发展战略”。中国政府响应并借鉴联合国《21世纪议程》,顺应人类历史发展趋势,根据国情,制定了具有划时代性的政府纲领性文件《中国21世纪议程—一中国21世纪人口、资源与环境白皮书》。这个纲领性文件给出了中国面对21世纪而必须妥善解决的一系列问题的框架。作为现代十大基础科学之一的地理科学因其独特的研究对象和科学理论与方法而对于可持续发展理论和战略的研究具有重要作用。     

人类起源的非生物学过程

一、引言 生物进化的历史中最辉煌的一页是在地球上出现了人类。自然创造了人,人又改变了世界的自在自为的图景。人类的好奇心和创造力不仅驱使他们去了解他们自身之外的事情,而且这种好奇心也同时进入了他们自身的历史探索中。直到上个世纪,由于拉马克、达尔文、赫胥黎、海克尔等人卓越的工作,使人们真正认识到了人类的由来和在自     

强化海洋意识 振兴海洋经济

地球上的生物来自海洋，大海是生命的摇篮，海洋与人类的生存、发展息息相关。在漫长的历史长河中，海洋在人类社会发展的各个阶段都曾起过显赫的作用，其贡献是巨大的。有资料显示，目前世界人口总数的60％居住在沿海地区，到21世纪可能达到75％。在当今时代，人类生存的陆地空间面临着人口、资源和环境的多重压力，已经到了不堪重负的境地，严重制约着人类社会的可持续发展。未来的出路在哪里？出路就在海洋，希望在于海洋。海洋不仅有着广阔无垠的空间，而且有着丰富的物质资源，这也许就是人类生命得以延续、人类社会可持续发展的资源宝…     

世界人口发展的理性思考

人类在21世纪面临着人口量的快速膨胀和质的结构性剧变。这必将超过地球承载力的阀值,使人与自然的矛盾更加难以调和,并由于人口结构的区域性不平衡,导致经济、社会、文化、生态、环境等诸多领域的一系列新问题,这就迫切要求人类最大限度地超越自身由于进化不完善的局限性,迅速建立起能拯救地球和最终拯救人类自己的、新的、被全人类共同接受、并自觉付诸行动的价值观。