首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
邓小平开辟了马克思主义党建理论的新阶段姜英邓小平关于新时期执政党建设的理论,是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东建党思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义党建理论。这一理论内容丰富,博大精深,为加强新时期党的建设,在实践上、理论上都做出了巨大贡献...  相似文献   

2.
刘振强 《社科纵横》2007,22(6):18-21
党的先进性建设思想是一种具有非常不同的形式和内容的理论思维,具有深刻的理论来源。马克思主义建党基本原理、列宁建党学说是党的先进性建设思想的基本来源;毛泽东建党思想、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想是党的先进性建设思想的直接来源。  相似文献   

3.
奚义生 《唐都学刊》2002,18(1):46-47
毛泽东、邓小平、江泽民的党风建设思想 ,既有对比鲜明的时代特征 ,又有一脉相承的中国特色 ,是马克思主义建党学说与不同时期党的建设实际相结合的理论逻辑的有机统一。  相似文献   

4.
郑益民 《社科纵横》2005,20(6):28-29
“文化大革命”中,社会主义教育事业遭受了严重的破坏。邓小平复出后,从解放思想、实事求是的思想路线出发,认真研究国情,继承和发展了马克思主义教育理论、毛泽东教育思想,形成了具有鲜明理论主题和科学体系的邓小平教育理论。  相似文献   

5.
赵中奇 《唐都学刊》1995,(6):7-10,41
论邓小平同志的教育思想赵中奇邓小平教育思想是整个邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义、毛泽东教育思想的继承与发展,是我国教育的指导思想和理论基础。邓小平教育思想博大精深,富有针对性和现实性,包括了教育的各个方面,通过学习笔者...  相似文献   

6.
邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
李付安 《社科纵横》2003,18(4):10-11
本文从教育的地位和作用、教育性质、教育目标、教育方针四个方面,阐述邓小平教育理论和毛泽东教育思想是一脉相承的科学体系.邓小平教育理论不仅继承了毛泽东教育思想的精华,而且在新的历史时期加以升华和发展.  相似文献   

7.
张洋  华翔 《社科纵横》2013,(10):6-10
马克思主义民主思想是一个客观科学、实事求是、开放包容、与时俱进的思想体系。从马恩主要关注人的尊严和价值,到列宁、毛泽东主要关注政党、政权,最后发展到邓小平关注民主的社会价值。在这一过程中,实现了民主从价值到功能再到二者初步相结合的发展历程,呈现出有机统一的发展脉络。这有助于对今天中国特色社会主义民主理论进行思想探源。  相似文献   

8.
吴艳梅  徐映奇 《探求》2004,6(3):60-63
毛泽东依靠科学技术提高生产力、发展尖端科技、向外国学习和培养科技人才等科技思想,是马克思主义科技思想在中国的创造性发展。伴随新的科技革命浪潮,邓小平秉承毛泽东的科技思想,把握时代脉搏,从我国社会主义现代化建设的战略高度,阐发了一系列极其精彩、极富时代特色的科技发展思想,进一步丰富了马克思主义的科技理论。  相似文献   

9.
重视思想上建党,是马克思主义建党学说的重要内容,是无产阶级政党自身建设的一条重要原则。把党的思想建设放在党的建设首位,着重从思想上建党,是毛泽东建党思想的突出特点,是保持党的先进性的决定条件,也是马克思主义政党同其他工人政党相区别的一条分界线。一、党的思想建设理论的形成与发展无产阶级革命导师历来十分重视从思想上建设党,他们对思想建党理论都有深刻的论述。1.马克思、恩格斯的有关论述他们指出:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”正是基于这样认识,他们为全世界的无产阶级锻造最先进、最锐利、最科学的革命理论武器——科学共产主义而苦苦地、不知疲倦地奋斗了一生,创立了无产阶级政党的学  相似文献   

10.
十六大以来,胡锦涛同志坚持理论与实践、马克思主义基本理论和当代中国的具体实际相结合,在继承和发展毛泽东、邓小平和江泽民同志思想政治教育理论的基础上,对思想政治教育的理论基础及指导思想、目标及任务、内容、原则、方法、载体等做了全新的探索,开拓了马克思主义思想政治教育理论中国化的新境界.  相似文献   

11.
毛泽东的农民思想是马克思主义中国化的典范。它是毛泽东在中国传统文化的影响下,运用马克思主义的科学方法,结合中国的具体国情,分析中国农民问题的产物。毛泽东农民思想经历了两个主要时期:革命战争时期和社会主义建设时期,形成了一套完整的科学理论。其中一些观点对解决现在的"三农问题"仍具有重要借鉴意义。  相似文献   

12.
邓小平同志在新的历史时期,继承和发展了毛泽东实事求是这个中国特色的哲学方法论基础。实践证明,解放思想、实事求是,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,是贯穿其整个体系的一根红线。邓小平同志对马克思主义哲学的突出贡献,主要是从世界观上升华了实事求是,在认识论上深化了实事求是,从而发展了马克思主义哲学。 一、世界观与实事求是 邓小平同志从哲学上对实事求是的理论化,主要是把实事求是提到了世界观和方法论的高度。他曾指出,实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的精髓。这一本质规定,突出强调了实事求是是马克思主义、毛泽东思想的哲学实质从世界观上升华了实事求是。 实事求是,既是世界观,又是方法论。邓小平同志不仅从世界观上理解实事求是,而且还把实事求是归结为科学方法论原则。他曾说,按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党人所必须牢牢记住的最基本的思想方法、工作方法。实事求是,是毛泽东思想的出发点、根本点。这就是马克思主义的唯物主义思想方法论。坚持实事求是,就是坚持毛泽东思想的出发点和根本点,运用马克思主义的立场、观点和方法,从中国的实际出发而不是从本本出发,制定改革开放的路线、方针和政策。这种方法,是“实事求是、从实际出发、理论和实  相似文献   

13.
试论邓小平的富民思想牛士敏邓小平的富民思想是对毛泽东经济思想的继承和发展,是对我国社会主义建设历史经验科学总结的产物,是党在新的历史时期制定各项路线、方针、政策的思想基础.搞清楚邓小平富民思想的渊源和内容.对于我们学习和理解有中国特色的社会主义理论,...  相似文献   

14.
今年1月8日是伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家周恩来同志逝世16周年。敬爱的周总理是中国共产党的主要创建者和领导者之一。他的建党学说对毛泽东建党思想的形成和发展、对丰富马克思主义建党理论做出了重要贡献。现发此文,以表对敬爱的周总理的深切怀念。  相似文献   

15.
邓小平教育理论,是邓小平理论的重要组成部分。它科学地总结了我国社会主义教育事业的历史经验,特别是改革以来的实践经验,从而揭示了我国社会主义教育事业的本质和规律。这个理论是马克思主义教育思想、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。本文就该理论的教育基础、目标、质量以及教育制度和教师地位进行了论述  相似文献   

16.
论邓小平精神文明建设思想的科学体系蓝蔚青邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的关于精神文明建设的思想,本文对邓小平精神文明建设思想科学体系的形成,主要内容及特点.作了较为系统的概括、分析,进而论证了这一科学思想是我国精神文明建设的理论保证。...  相似文献   

17.
论新时期邓小平对毛泽东反腐倡廉思想的继承和发展林吕建毛泽东同志在领导中国革命和建设的实践中,曾对反腐倡廉作过多方面的阐述,形成了我党反腐倡廉的科学理论。邓小平同志不仅直接参与领导了建国以来一系列反腐败斗争,并对毛泽东反腐倡廉思想的形成作出过积极贡献。...  相似文献   

18.
邓小平同志在创立有中国特色社会主义理论的科学体系过程中,坚持马克思主义哲学所特有的实践唯物主义精神,结合中国社会主义革命和建设的实践,丰富和发展了马克思主义的实践观,形成了具有邓小平的理论胆略和革命风格的较完整的实践观体系,既富有新的时代气息,又体现了新的时代精神,成为当代马克思主义的重要组成部分。  相似文献   

19.
中国共产党十一届三中全会以来的改革,改变了10年“文革”造成的混乱及其以后那两年徘徊不前的局面。给社会主义中国带来勃勃生机。众所周知,邓小平是这场改革的总设计师。他的改革思想是马克思主义与中国社会主义实践相结合的伟大成果,是对马克思主义学说,尤其是科学社会主义学说的重大发展。因此,研究邓小平改革思想,对于在改革开放中坚持马克思主义,是有极其重要意义的。一正确分析和认识中国国情是邓小平改革思想赖以形成的基础,由此提出的社会主义初级阶段理论是对科学社会主义学说的历史性重大贡献。毛泽东指出:“认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问  相似文献   

20.
邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义命题,不是偶然的,它是中国社会主义建设历史经验的科学总结,是对马克思主义哲学理论的重大发展。一、中国特色社会主义是历史经验的科学总结邓小平同志指出:“过去搞民主革命,要适合中国的情况,走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设,也要适合中国情况.走出一条中国式的现代化道路”。如果说毛泽东同志在领导中国民主革命时期,坚持了一条马克思主义唯物论和辩证法相统一的思想,不断地总结民主革命的经验,制定了一条由农村包围城市最后夺取城市的民主革命的路线,指导了民主革命的胜利。那么,在社会主义建设时期仍然需要有一条马克思主义的正确路线指导。邓小平同志坚持马克思主义唯物论和辩证法宇宙观,从中国的实际出发走中国自己的路,建设有中国特色的社会主义是历史的必然。历史和现实告诉我们无论搞革命还是搞建设学习外国的经验是必要的,但决不能照般别  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号