试论高校体育教学的竞争对抗性

论述了竞技体育与体育教学的关系 ,对现行以运动技术传习教学与体质教学为主的高校体育教学模式的弊端进行了分析 ,提出高校体育教育必须实施竞争对抗性运动教学的观点 ,介绍了开展竞争对抗性教学实践的基本思路和做法     

高校休闲运动教育模式的构建

有研究表明，以休闲运动模式的教育方式适合时代发展的需要。通过身体运动促进个人身心健康的发展，是集竞技性、表现性、娱乐性和教育性于一体的现代教育模式。休闲运动为中心的“俱乐部”型体育教学模式，注重学生终身休闲体育意识的培养和学生运动习惯的养成，同时兼顾学生的兴趣和特长，是一种较理想的高校体育教育模式。文章全面分析了以休闲运动为中心的“俱乐部”形式的体育运动教育模式，以期对我国现行的高校体育教育有所裨益。     

高校开展定向运动对促进大学生全面发展的作用研究

定向运动是一项新兴的时尚运动,它既有体力的竞争,又有智力的较量,对促进大学生身心健康以及综合素质的全面发展具有重要意义。定向运动在高校大学生中开展是必要的,也是可行的,它可以提高大学生对体育的兴趣,增强身体素质,提高心理素质,还可以增强大学生的团队精神,提高野外生存能力,养成良好的学习生活习惯。因此,领导要高度重视,在宣传培训、安全教育方面多做工作,定向运动场地的设置、课程的开设都应科学,采取有力措施来推进高校定向运动的普及。     

李世明教授

李世明，男，汉族，1969年5月出生，山东栖霞人，中共党员，教育学博士，现为鲁东大学体育学院教授、体育教育训练学专业硕士研究生导师、运动人体科学研究所所长、科学技术处副处长，兼任中国体育科学学会运动生物力学分会委员、体育统计分会委员、《鲁东大学学报（自然科学版）》编委。1988年9月至1992年7月在烟台师范学院物理系（现鲁东大学物理与光电工程学院）学习，毕业后留校任教；1997年9月至2000年7月、2000年9月至2003年6月在北京体育大学运动人体科学专业学习，分获教育学硕士、博士学位。     

高校体育价值的生命安全取向

现代科技的发展、环境的恶化、巨大的竞争压力对学生的身心健康和生命安全带来威胁.高校体育教育在培养学生综合素质、增强体质、增强生存能力等方面起着至关重要的作用.高校体育教学应该通过体育课程教学和课外体育活动来实现生命所需要的安全技能教育、生活技能教育和运动技能教育这一价值体系.     

江苏省普通高校研究生体育教育与体育锻炼现状分析及对策研究

对江苏省普通高校研究生体育教育、生活习惯、健康状况以及体育锻炼等情况的调查发现,江苏省普通高校研究生体育教育状况不容乐观,很多高校都无法正常开设体育课;研究生普遍存在生活无规律、对自身体质盲目乐观、锻炼次数少且时间较短等问题。阻碍研究生进行体育锻炼最直接的原因是没有时间。只有从长远目标出发,设置科学合理的研究生体育课程,加强研究生体育教育,才能促使研究生在学校学习的最后阶段全面提高身体素质,养成终身进行体育锻炼的习惯。     

试谈科教兴皖与发展研究生教育

21世纪国家之间的竞争是知识的竞争、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。“科教兴皖”意指安徽经济大发展及经济可持续发展要依靠科技进步和教育提高,而研究生教育是高层次技术人才、创新人才培养的教育。所以,研究生教育在实施“科教兴皖”战略中的地位十分重要。本文通过对研究生教育在新时期社会发展中的重要地位的阐述,以及对我省研究生教育发展状况的分析,论述了经济发展与研究生教育之关系,并就如何发展我省研究生教育提出了一些建议。     

攀岩运动在高校体育教学中的重要作用

本文运用文献资料法、统计分析法等研究方法,从几个方面论述攀岩运动独具的教育功能及对深化高校体育教学改革的重要作用,指出为更好地实现高校体育教学目标,高校体育教学应该以人为本,科学设置多种课程类型,广泛开展攀岩运动,开设攀岩选项课,达到促进学生身心健康、增强体质、养成终身从事体育锻炼的习惯的目标。     

我国全日制体育硕士研究生教育的现状与对策研究

教育部决定从2009年起,体育专业学位硕士开始全日制培养,2011年继续摊行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变政策,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。本文分析了我国全日制体育硕士研究生教育现状并提出相应对策,以促进我国体育硕士研究生教育的规范发展。     

秉承以生命为本的理念培养学生的终身体育意识

90年代至今,从生命的角度思考教育的问题,一度成为教育界的热门话题.以生命为本的思想将成为今后一段时期内体育教学改革与发展的主线.高校体育教育遵循"以生命为本"的发展理念,它是未来发展中的基本原则.体育教学是学校教育的重要组成部分,对体育运动兴趣的培养以及运动习惯的养成是实现终身体育的前提.高校体育教学和体育教师应该主动适应这种社会变化,从以生命为本的角度激发和培养学生的运动兴趣,使学生更自觉地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题.     

硕士研究生招生考试制度改革初探

文章阐述现有考研招生制度的弊端,提出考研的中心应由偏重考察知识向考察知识和能力转变.应借鉴当今一些发达国家或地区研究生教改的成功经验,逐渐形成既有我国特色又与世界研究生招生考试制度相融并通的选拔人才的科学体系;并对普通高校本科教学如何适应考研提出了一些建议.     

培养研究生创新能力机制的研究

研究生教育作为一个国家最高层次的教育,其教学质量是研究生培养的生命线,尤其是近几年大规模发展之后,提高研究生的教育质量摆在了十分突出的位置。本文研究了在目前研究生教育面临的新形势下,如何培养研究生的创新能力和创新机制等问题,提出了以创新为灵魂的研究生培养方向和具体的方法。通过这些改革措施,对于提高研究生创新能力具有积极推动作用。      

研究生心理状态调查与教育对策

对研究生的自我意识、学习适应、人际交往、求职择业等方面进行调查与分析后,发现研究生的心理与行为总体上呈积极态势,但也存在着一些心理困惑,若不及时教育与引导,将会影响研究生的健康成长。为此,高校应根据研究生心理发展的特点,依据思想政治教育与心理健康教育有机结合、导师潜移默化的影响与指导研究生学习有机结合、自我认知与自我体验的方法与辅导有机结合、以及自助与他助有机结合等原则对他们进行有效的教育。同时,要加强研究生心理健康教育课程研究,将研究生心理健康教育纳入高校心理健康教育体系中,并建立研究生心理健康发展档案,以构建研究生心理健康服务体系与教育模式。     

研究生自发学术活动的组织及其作用

首先分析了目前我国高校研究生学术活动中存在的一些问题,提出要积极促进和开展研究生自发学术活动,阐述了开展研究生自发学术活动的积极作用及其组织管理措施,希望以此作为提高研究生质量的一种有效手段。     

论文答辩是研究生培养的重要环节

指出当前某些地方研究生答辩存在的问题,强调研究生论文答辩是研究生培养的一个重要环节,提出搞好研究生论文答辩的看法。     

试论我院研究生的德育

客观、理性地分析我院当前研究生的思想道德素质现状 ,指出我院广大研究生的政治思想和道德品质的主流是积极向上 ,但也存在某些不成熟或消极的问题。并就如何加强我院研究生的德育工作提出了自已的看法 ,同时强调了研究生在德育工作中的主体地位     

试论研究生素质教育与英语教学

研究生素质教育是研究生教育改革的必然，它的基本内涵是围绕发展和提高研究生的语言素质、科研素质、超越素质、生存素质及其它社会素质而展开的，其中英语教学是提高语言素质的重要手段。为使英语教学更有利于促进研究生英语语言素质的发展，研究生英语教育教学必须遵循五个特殊教学原则，围绕七个方面进行教学改革，转变六个教学观念     

研究生思想政治教育的探索与创新研究

研究生是我国教育制度培养的高层次人才,将责无旁贷地承担起建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的历史重任。研究生思想政治教育是一项系统工程。在新的历史条件下,研究生思想政治教育不但非常必要而且具有紧迫性。针对研究生开展思想政治教育,必须首先进行观念转变,树立研究生思想政治教育的新观念;其次要在教育方式上进行创新,在加强理论教育,培育人文和科学精神培养的同时,促进思想政治教育和知识教育的有机结合。同时,要重视导师参与,关注研究生的心理健康,融心理健康教育于思想政治教育中,努力开创研究生思想政治教育的新局面。     

新形势下非英语专业研究生英语教学的思考

旧的研究生英语教学大纲已不适应新形势下的教学要求。文章从提高研究生的英语语言输出运用能力;压缩英语基础课程,重视专业英语的教学,加强阅读;改革教学模式,进行研究生分级教学;充分利用多媒体、网络等现代教学手段;改进考核方式,提高教学效果;加强师资队伍建设,提高教师素质这六个方面思考了非英语专业研究生英语教学的出路。     

浅谈导师在研究生就业中的作用

导师对学生的学习能力和实际工作水平有清晰的了解和定位,能对学生今后的工作方向和岗位作出较为准确客观的预测。这对研究生的择业期望值的准确树立以及发展方向的客观定位都将起到不可忽视的重要作用。