初中数学课前预习式微课有效利用的策略

微课是随着"微时代"、"微学习"的发展所产生的一个新的教学方式,近几年来越来越多的教育工作者投入到微课的研究之中,微课成为了各学科关注的焦点。本文主要阐明了课前预习式微课的理论基础,并举出了相应的案例帮助读者进一步理解课前预习式微课的初步概念。此外,本文还为后面初中数学课前预习式微课的实施提出具体建议,以便于微课教学设计的顺利。     

浦东新区：开展社区教育微课建设培训

移动学习与微课程是未来学习的发展趋势。较之传统的45分钟课堂教学，微课程短小、精悍，更适应现代人快节奏的生活状态。浦东新区的社区学校骨干教师，近日参与了区社区学院开展的微课建设培训。在本次培训中，奥鹏远程教育中心主任薛建国介绍了微课的发展历程与制作特点，并就一些实例作了具体分析，使老师们对微课有了更全面、深入的了解和认识。恩迪科制作公司总监王志伟从微课的表现形式、制作成本等角度出发，与在座教师分享了他的创作经验。     

基于微信的大学生微课推送平台的设计应用研究

微信是一款具有通讯沟通、社交属性、平台架构的移动应用软件,为微课的推广和普及构建了新的平台和应用方式。为了挖掘微信的教学价值,使其为大学生的学习提供技术支撑,调查大学生利用微信学习的现状,提出用微信平台向大学生推送微课,并设计和实现了一个基于微信公众平台的微课移动学习平台。本文对课程内容和平台结构做了介绍,最后通过平台推送微课应用实例,验证了本平台的实用性,希望为更好地实现微课的推广与运用提供借鉴与参考。     

高职教育中“微课”设计的原则与思考

现阶段，“微课”的合理化建设将对高职教学改革起到一定的推动作用。但有人认为“微课”就是把现有四、五十分钟的教学内容分割成几个小于十分钟的教学内容，这样的理解未免简单、片面了．“微课”的创新应注重培养学生的自主学习能力，为此提出了“微课”设计的一些原则与思考．     

《无机化学》多媒体课件的设计与制作

在现代教学理论的指导下,我们运用课件制作和网页制作软件完成了《无机化学》多媒体课件的制作,并应用于教学实践取得了较好的效果。本文主要从《无机化学》多媒体课件的制作过程探讨了多媒体课件设计与制作中应该注意的几个问题。     

多模态与POA融合理念对英语听说能力培养的有效性研究

"产出导向教学法（POA）"是具有中国特色的外语教学理论。为进一步探讨POA理论在大学生听说课堂上的应用,通过回顾国内外多模态话语理论的发展,采用文献分析法和实证研究法找出多模态理论和POA理论的拟合点,设计出适合大学生听说课的教学模式。研究结果表明：多模态环境下POA教学模式可以有效提高学生的听力技能、用语言做事的综合能力,且对学生可选择性输出语言的成效和口语输出能力有积极的影响。     

国内外颜色词认知研究综述

颜色词研究一直是语言学家关注的重点。对国内外颜色词研究文献爬梳,发现颜色词的语言学研究主要涉及基本颜色词及发生顺序、颜色词来源考释、颜色词语义研究、颜色词文化内涵、颜色词的编码过程及其认知机制五方面内容;所用方法主要有文献研究法、实证研究法、认知语言学研究法、社会语言学研究法和比较语言学研究法。从认知语言学角度出发,重点梳理了国内外颜色研究的具体内容、范式和方法。结果发现,颜色词的认知研究已取得丰硕成果,但这一领域的研究面临着理论单薄、研究思路雷同、跨学科研究视角欠缺的问题。本文提出,汉语颜色词的认知研究应结合传统训诂学、普通语言学中的语言学研究方法,构建更具说服力的框架理论,并注重对古代文献资料的挖掘。     

OBE理念下对高校微课教学价值的反思

作为教育信息化时代新技术与教育改革融合发展的共生产物,微课在教育领域备受关注。高校微课的快速发展对教师教学活动层面产生了一些影响,但对教学水平和人才培养质量的提升并没有产生实质性的助推力,且存在实践成效不够显著、系统的价值思考不够深入、对学生学习成效的关注不够充分、理论支撑体系不够成熟等不足之处。因此,在成果导向（Outcome-Based Education,OBE）理念下反思高校微课的目标定位、价值取向、教学设计和效果评价原则,应“以生为本”“以学为中心”,以提升学生综合能力为目标,以促进学生成功发展为取向,坚持成果导向反向设计原则及多元化、可迁移性的评价原则。     

并购绩效的经验研究方法

结合典型的并购经验研究的方法和结果,比较了并购绩效经验研究中经常使用的长期绩效研究法、事件研究法、诊断研究法和调查法等4种方法各自的含义与特点,同时考察了国外及国内并购经验研究对4种方法的运用情况,提出了在我国目前条件下适宜的研究方法的建议。     

Living Lab创新理论架构

Living Lab对各个产业领域的创新研究和设计有非常重要的意义。本文通过文献分析法、案例研究法和头脑风暴等方法,分析和解读了现有Living Lab研究文献,归纳和总结出一种Living Lab的三层理论框架,并对理论框架中的各个组成部分进行了详尽分析,以期对以后的Living Lab研究提供理论支持。     

论多媒体课件的教学设计

通过对多媒体课件教学设计理论依据的分析及性质界定,结合我国教育领域开展教学设计实践和理论存在一定差异的现状,指出多媒体课件的教学设计今后应着力研究的几个问题。     

高校科研经费支出计入学生培养成本：一个理论探讨

高校科研经费支出如何计入学生培养成本,一直是教育成本计量的难题。多数学者认为科研经费支出应部分计入学生培养成本。本文认为,科研经费支出(扣除重复性支出后)应全部计入学生培养成本,并分析了其必要性、理论依据,提出了设计思路。     

教育问卷调查的测量学思考

教育问卷调查法是一种教育研究的常用方法。但该方法在使用过程中往往存在着一些问题 ,影响了问卷调查法的科学性。本文认为重视问卷设计中的理论构思 ,使问卷的量化过程符合测理学原理 ,并对问卷进行信度和效度的考证 ,将有助于提高问卷调查法的科学性     

罗马法上的先占制度

罗马法中先占属于万民法中的取得方式之一,并为大陆法系国家民法所继承。我国现行民法没有先占制度。针对罗马法中先占的含义、性质、构成、法律效果进行讨论,将有助于填补国内先占理论研究的空白,值得国内在将来设计先占制度时加以借鉴。     

可转换债券转换权的定价研究

作为企业融资、企业财务筹划、国有股权退出等领域的重要的金融创新工具,可转换债券在我国有着巨大的发展潜力。根据可转换债券具有债券和潜在股票的双重特性,文章分别从侧重于其期权性和债权性的角度对可转换债券转换权的定价问题进行了研究。阐明了可转换债券转换权的期权特征,讨论了可转换债券转换权的Black—Scholes定价模型和债券价值定价模型,指出两种定价模型在理论上的互通性和内在的一致性,并以2002年4月万科发行的可转换公司债券为例,对转换权的理论定价和实际定价结果及其差异进行了比较和分析。     

论绩效管理体系设计

本文从绩效管理体系的组成、绩效管理体系设计的理论依据、绩效管理体系设计的原则以及绩效管理的主体及职责安排等方面,对绩效管理体系设计进行全面阐述,旨在为企业设计科学、有效的绩效管理体系服务。     

变压燃煤蓄热锅炉应用技术研究

对蓄热锅炉（ＴＳＢ，Ｔｈｅｒｍａｌ Ｓｔｏｒａｇｅ Ｂｏｉｌｅｒ）的内部过程作了研究，提出变压蓄热计算公式；就蓄热锅炉运行效率的确定和尾部受热面的布置提出方案；结合实际对变压蓄热锅炉动态特性进行了分析与计算。     

“大学英语主观填空自主测试系统”的研究与开发

大学英语的课程规模和学生规模在所有大学课程中是首屈一指的,大学英语教师的课时工作量十分繁重.教师对学生的学习过程监控又是一个必不可少的重要环节.因此,如何加强学生课外学习并实现对其学习过程的有效监控,成为大学英语教师和教学管理值得认真研究的问题.在本文中,笔者通过研究开发《大学英语主观填空自主测试系统》软件,分析探讨解决激励学生课外学习和对学习过程监控的具体途径.笔者从语言测试理论,尤其是完型填空的测试理论,以及测试设计实践两个方面,论述了"大学英语主观填空自主测试系统"软件的设计思路、主要功能、优点和缺点以及改进前景.     

符号理论之于产品设计影响探微

符号学是一种元科学,每一门科学都可通过符号来表述其研究对象。符号学理论带来的语意理论、赋形手法以及思维方式,使产品设计产生了广泛的适应性和创造性,符号学理论作用下的产品设计也由此引发了深刻而广泛的变革。具体表现为符号理论为设计创意提供了根基和土壤,为语意传达和认知提供了方法,为设计赏析提供了依据,为行为教育提供了理论支撑。     

借助仿真平台整体提升信号与系统课程教学质量

分析影响信号与系统课程教学质量的关键因素结果表明,将Matlab仿真平台、科研实践成果引入到课程理论与实践教学环节中可以提高教学质量。主要措施包括对数学推导繁琐、物理意义抽象的理论内容配以仿真演示课件,为实验配置硬件实验与仿真实验双环节,将科研实践成果纳入课程设计环节,在理论、实验、实践环节上克服传统教学方式的缺陷。教学实践证明,改进措施有益于信号与系统课程教学质量的提高。