香港社工争当地震灾区的“心灵天使”

香港慈善团体无国界社工服务总监曹秋雯近期和十余名同伴一同踏上了前往成都的航班,这已是她半个多月来第二次赶赴四川地震灾区援助受灾同胞的心理重建。谈到灾区的心灵援建工作,曹秋雯在出发前接受专访时反复强调,     

香港志愿者长期深入地震灾区开展“心灵重建”

最近，一百多名曾前往四川地震灾区参与“心灵援建”的香港志愿者齐聚香港城市大学，回顾灾区心灵支援服务的经验。承诺以“川流不息”的大爱投入长期支持计划。     

“社工小信箱”释放心灵空间

2008年9月开始,中国青少年发展基金会与中国社会工作教育协会结合成合作伙伴,联合开展“抗震希望学校社工志愿服务项目”,向5·12汶川特大地震灾区派遣专业社工,进驻灾区抗震希望学校,为学生、老师和家长灾后心理和生活适应提供专业帮助和指引;同时将社工服务辐射学校周边社区,为灾区的社区重建提供专业帮助。     

地震灾区儿童心理重建与社会工作介入

地震给儿童带来诸多心理创伤。社会工作关注灾区儿童的生理、心理和社会功能的恢复,在灾后儿童的心理重建中发挥重要作用。基于社会生态系统理论、危机干预的心理社会转变模式理论,运用个案工作和小组工作方法,秉承"助人自助"的理念,社会工作能帮助地震灾区儿童挖掘自身潜力,提高耐挫力,治疗和恢复儿童社会功能。     

地震灾区儿童心理重建与社会工作介入

地震给儿童带来诸多心理创伤。社会工作关注灾区儿童的生理、心理和社会功能的恢复,在灾后儿童的心理重建中发挥重要作用。基于社会生态系统理论、危机干预的心理社会转变模式理论,运用个案工作和小组工作方法,秉承＂助人自助＂的理念,社会工作能帮助地震灾区儿童挖掘自身潜力,提高耐挫力,治疗和恢复儿童社会功能。     

地震之后 让心灵得到抚慰——记北京市第一社会福利院养老护理员社工心理疏导小组

“5·12汶川大地震”震惊了中国和世界，震撼了每一个华夏儿女的心。灾难的发生是不幸的，在我们深深为逝者哀悼的同时，也必须考虑该为生者做些什么，以让他们的心灵得到抚慰，充满希望的生活下去。     

以“社区重建”为理念的灾后社会工作服务—“上海社工灾后重建服务团”在四川灾区

为支持四川灾区开展抗震救灾和灾后重建工作，由上海市民政局牵头、上海市社会工作者协会组织上海的社会工作者成立“上海社工灾后重建服务团”，纳入上海市政府抗震救灾指挥部派出的专业团队管理范畴，自6月25日开始进驻对口支援灾区—都江堰市的活动板房安置点，配合当地政府和群众，以“社区重建”为理念，     

灾区社工机构项目运作模式呼唤转型

目前,活跃在地震灾区的社会工作机构有上百家,服务的项目大致分为：心理咨询、扶贫开发、残障支持、社区重建;社会工作机构项目运作模式大致可以分为单一政府主导（如国务院妇女儿童工作委员会的“儿童友好家园”项目）、单一民间社工组织运作（如青红社工的“小母牛残障人士扶贫计划”）社会企业模式运作（如YBC重建家园创业行动）。     

社工在地震救灾中的专业介入

2008年5月12日,四川省汶川发生里氏8.0级地震,造成了严重的生命和财产损失。面对突如其来的灾难,党和政府、全国各行各业的人们都行动起来,同舟共济,支援灾区,重建家园。作为一种助人自助的职业,社会工作在救灾工作中能发挥怎样的作用呢?灾后社工的介入路径是怎么样的?专业社工对受灾群众进行心理干预、精神抚慰、创伤恢复等工作是国际社会救灾工作的普遍做法。但又必须结合本土情境开展工作。汶川地震发生后,上海市民政局即通过视频会议,邀请上海、香港、台湾三地资深社会工作专家进行会商,讨论社会工作如何介入到地震灾区的救援和灾后重建中去,以显示内地社会工作这项新兴职业能在赈灾中贡献出自己独特的力量。     

在灾区的新加坡人

5·12四川汶川大地震后，国际救援组织及慈善团体等纷纷涌入灾区，为灾民提供救援物资和医疗服务。一群拥有不同专长的新加坡人的身影闪现其中。投身灾区后，他们的救援方式尤为特别。他们没有在未了解灾民的真正的需要前，就盲目提供短暂援助和慰藉。他们着眼于灾民的长远需要，为孩童和青年举办培训营协助他们重拾信心，付出心力训练当地人掌握辅导技巧，甚至重建学校。     

以“社区重建”为理念的灾后社会工作服务——“上海社工灾后重建服务团”在四川灾区

为支持四川灾区开展抗震救灾和灾后重建工作,由上海市民政局牵头、上海市社会工作者协会组织上海的社会工作者成立上海社工灾后重建服务团,纳入上海市政府抗震救灾指挥部派出的专业团队管理范畴,自6月25日开始进驻对口支援灾     

香港社工继续教育的发展

香港将于2010年6月举办2010联会世界大会——社会工作及社会发展之愿景与蓝图,邀请全球关心社会工作及社会发展的朋友来港参与分享、讨论。在筹备过程当中,筹委会期望藉此机会为香港建立一份     

上海社工在灾区服务的实践与启示——以华东理工大学社工服务队在都江堰为例

“5·12”汶川特大地震不仅造成生命财产重大损失，而且改变了当地原有的社会关系，面临着许多过去未曾有过的社会、心理问题。如何帮助灾区群众正确对待和处理好灾后社会问题，尽早走出受灾阴影，增强重建家园的信心，提高自我救助、自我管理能力，是党和政府以及社会组织亟待研究解决的重要课题。     

汉旺学校社工 震后灾区学校康复社会工作的探索

5·12四川汶川大地震中绵竹市汉旺镇伤亡惨重,其中下辖的武都小学、汉旺一小、汉旺二小更是遭受了毁灭性破坏,有226名学生不幸遇难,有一百余名学生严重受伤。震后3所小学和汉旺中学在板房区学校一起上课,成为汉旺学校。2009年初,到外地治疗的受伤学生陆续回到学校就读,其中截肢的、骨折的、神经损伤的、其他原因疼痛的学生面临迫切的康复需求。     

社工的“刚柔并济”

“黄社工,你刚刚好凶啊。”坐在一旁的晓玲小声对社工说。“是吗？真的有很凶吗？”社工笑着反问道。在社工站阅览室里,锐志和丁海一来到就大声喧哗,社工走过去笑着告诉他们看看墙上贴着的“阅览须知”中“阅览室里保持安静”的提示,他们轻轻应了社工一声之后,走到另一个位置,不仅继续说话,甚至开始小打小闹起来。     

经验与创新：震后灾区青少年心理重建的社会工作拓展

汶川地震对当地社区及居民的影响及创伤毋容赘言,从家园损毁到文化冲击,从身体伤残到心理创伤,从成年人到儿童青少年,都遭受了一次生死的洗礼。特别是对于那些在地震中伤残、有亲人遇难、目睹遇难者遗体、以及受到过度惊吓的儿童青少年而言,创伤后急性应激障碍可能会演变成为长期持续存在的精神障碍。为此,汶川地震发生后第一时间,     

地震灾区两个伤残青少年学生案例的思考

5·12汶川特大地震已经过去近两年．但灾区的发展情况仍一直牵动着全国人民的心。笔者有幸参加了中山大学“博雅教育”——汶川震后社区重建计划的科研考察与服务活动。被分派到北川陈家坝服务队工作。在这里总是有很多情愫和思考萦绕脑中。其中笔者直接访谈调研的两个地震伤残年轻人的案例，带来的触动最多。     

香港基督教服务处为鹏星社工做灾后培训

6月6日上午,香港基督教服务处在深圳市鹏星社会工作服务社对其督导的所有社工进行了灾后心理干预培训。一百多名准社工踊跃报名并参加。培训内容有:认识危机及危机干预;安抚灾民专业技巧的     

社工如何增强灾后孤老的社会功能：孤寡老人需要心理援助和干预

汶川地震的灾后重建工作正有条不紊地进行。来自全国各地的社工们的身影成为一道亮丽的风景。社工们发挥着整合灾区环境资源、评估灾民需求、挖掘灾民潜能等专业功能，激发了灾区同胞重建美好家园的信心。     

香港社工的继续培训：模式与启示

我国香港经济发达,其社工发展模式最初源自于英国,形成了研究导向的人才培养体系与实务导向的资格教育平行的二元结构,至今已具有鲜明的港式社工特色。其社工职业教育与培训无论在岗位的衔接和互通上，还是实务技能培训规范性和效应性等方面，