略论吸收新党员的主要标准——学习江泽民同志“七一”重要讲话体会

现代政党理论指出 :判断一个政党的性质不是根据党员的成份 ,而是根据党纲和指导思想。中国共产党历史上曾吸收农民和剥削阶级出身的知识分子入党。由于坚持思想上入党 ,保证了党的无产阶级性质。在新的历史时期 ,对民营科技企业的创业人员等七种人也可发展入党 ,其原因在于“能否自觉地为实现党的路线纲领而奋斗 ,是否符合党员条件 ,是吸收新党员的主要标准”。     

关于新时期党员标准问题的思考

把握好新时期的“党员标准”是搞好党自身建设的迫切需要。我们要以江泽民“七一”重要讲话为指针,正确认识和把握新时期的“党员标准”,做好发展党员工作,壮大党员队伍,增强党的战斗力和凝聚力。     

论我国实现国际人权标准的基本原则

我国实现国际人权标准应遵循如下一些基本原则:一、人权的普遍性与具体国情相结合;二、以生存权和发展权为首要人权的优先选择战略;三、将全社会所有成员作为享有人权的主体;四、实现人权内容的全面发展;五、权利与义务的均衡统一;六、实现人权离不开社会稳定、经济发展和法治建设;七、人权本质上属于一国主权范围内的事情;八、开展对话与合作,促进国际人权事业的发展;九、以人权教育为促进和保障人权的基本手段;十、推进和平、发展与人权三大国际潮流。     

党员权利保障的历史沿革及其现实启示

党员权利保障是党内民主发展的基石,也是党的制度建设的缩影.在我们党的历史上,党员权利保障经历了一个"确立--发展--挫折一恢复和完善"的曲折发展历程.党员权利保障的经验主要包括:尊重党员主体地位,重视对党员民主权利的保障,不断增强党员民主权利意识;结合发展党内民主的要求对党员权利的内容和领域进行拓展,对党员权利内涵和外延不断创新;高度重视制度建设,以制度巩固党员权利保障的成效.     

发展大学生党员与其学习成绩的关系

在大学生中发展党员 ,是高等学校党建工作的重要组成部分。在发展大学生入党时 ,应该正确处理好党员标准与学习成绩的关系。做到既重视学习成绩 ,又不惟学习成绩 ,同时要充分考虑青年学生的特点 ,做到既坚持标准 ,又不求全责备。要看主流 ,看发展 ,看政治素质。     

发展大学生党员的实践与思考

本文分析、探讨了在高校发展大学生党员工作的思路 ,阐述了培养大学生入党的途径和方法 ,提出要把有开创思想和工作能力作为发展党员的一个重要条件和对大学生党员进行继续培养教育的方向     

构建大学生党员标准的必要性与可能性

大学生是社会的特殊群体,大学生党员标准的构建是高校党组织发展大学生党员的依据。大学生党员发展工作要全面把握和坚持党章规定的党员条件,结合大学生的特点,既有共性标准,也有个性标准。共性标准是指党章对党员条件所作的总体规定,个性标准则是指党章规定在大学生群体上的具体体现。构建大学生党员标准将为高校大学生党员发展工作提供依据,保证大学生党员质量。     

完善我国民事诉讼证人制度的法律思考

证人证言是民事诉讼中普遍使用的一种证据 ,但是在我国对它的重视程度相对较低 ,主要原因在于没有强调证人资格 ,没有很好地把握证人权利义务的统一。     

加强对大学生党员教育与管理的几点思考

目前,高等学校认真执行“坚持标准、注重培养、加强教育、严格考察”的方针,在发展大学生入党的问题上做了大量而细致的工作．新党员的数量逐年增加,高校学生党员的比重较90年代初有较大的提高。但是,我们发现有一部分学生在入党后放松了对自己的要求,甚至不如普通学生。所以,我们不仅要重视在大学生中发展党员的工作,更要重视对他们入党后的教育管理。     

百余年来中国共产党党员标准的历史沿革

党员是党的重要组成细胞,党员的质量决定着党的整体质量,而党员标准则是保证党员质量的关键。中国共产党是以马克思主义为指导思想的政党,共产党员的标准即是保障共产党员质量的重要标尺。中国共产党党员的标准与中国革命、建设和改革的过程相适应而具有时代特色,不论是在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期,还是在改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代,共产党员的标准始终随着中国革命、建设和改革的进程不断融合时代要求,体现出一代又一代共产党员为人民幸福、民族复兴不懈奋斗的昂扬姿态。     

关于教育决策机制与决策模式的思考——基于三十年教育发展与政策的回顾

三十年来,我国教育政策在恢复重建教育体系、推进教育公平上成绩巨大,决策模式逐渐开放,政策质量不断提高。为了进一步推进教育公平,需要构建以人为本的现代国民教育体系。为此,需要引入资格权利(entitlement)的理论,将其作为教育公平的伦理—法理基础。这一理论凸显了推进基本公共品享有均衡化、实现"人人享有基本教育服务"的要求。在操作上,基于决策涉及政府多部门时决策机制的结构性缺陷,以及教育部门决策中的问题,需要建立政府部门间的横向谈判机制以解决国家战略与具体教育政策脱节的问题,建构强调效能的问责制,完善教育监管制度,实现教育决策由经验型向现代科学民主型的转型。     

权利与义务之正当性——哈特、罗尔斯对经典正义论批判之评析

运用社会公平和法正义原则评述政治权利和义务之关系命题不仅关涉社会学、政治学和法哲学的基本命题,而且关涉社会学、政治学和法哲学的基本方法问题。这种基本方法最初对人的自然道德状况进行审视,进而审视人在进入政治社会后,作为政治共同体的成员所享有的基本权利和义务,以及他们之间的特殊作用。评析的前设条件:(1)所有的人不论其出生于何时何地,他们的政治生活都源于在政治社会中所享有权利和履行义务的实体性主体身份;(2)正在讨论中的权利不仅包括一般性政治权利,而且包括广泛的自治权利和独立权利。并在此前提下批判地评述了西方具有争论性的公平原则以及在公平原则项下的政治权利和义务实现的前提。     

关于新时期大学生入党标准的几点思考

文章在理论分析与工作实践的基础上,客观、科学地分析了当前大学生在认识和党务工作者在把握大学生入党标准上存在的问题,提出了在新时期大学生中发展党员坚持入党标准的几条原则。     

对完善我国基本医疗保险基金法律关系的思考

我国基本医疗保险基金相关主体间法律关系发生了新的变化,目前我国基本医疗保险基金法律关系不完善,具体表现为基础法律关系主体工作落实不具体、行政法律关系客体所属权不明确、部门协作机制不畅通和监督法律关系内容不明晰等。研究发现,基本医疗保险基金法律体系不健全、管理人员专业素质参差不齐、行政法律关系不断变化和医保基金监管部门权限厘定不清等因素是造成医保基金存在问题最主要的因素。因此,应该通过健全完善基本医疗保险基金立法机制、加强基本医疗保险政策宣传、加强医保基金监管人员专业素质建设和建立协同合作的基本医疗保险监督体系等措施来完善我国基本医疗保险基金法律关系。     

试析和平权之权利主体与义务主体——兼评人权之权利主体与义务主体

主体是一个极为重要的法律概念,在格维尔茨的权利结构要素中,位列第一的就是权利的主体。同样,对于和平权而言,首先要解决的就是和平权的主体问题。文章认为,和平权的主体分为两个层次:第一层次的主体是个人,这是和平权的基本而首要的主体;第二层次的主体是民族、人类这些人的共同体。而和平权的义务主体只能是国家。     

党员义务本位论:党员义务与权利关系的文本解读

党章文本中关于党员及预备党员的义务与权利、开除党员、自行脱党、党员退党、入党介绍人职责的规定等体现着党员义务本位的价值理念,即党员义务一律一样,党员义务是目的、党员权利是手段,可以作出党员应当履行义务的推定,但党员义务本位并不是党员唯义务论等。党员义务本位与公民权利本位之间是相互统一的,并体现了中国共产党的先进性。     

高举旗帜:坚持和发展中国特色社会主义——学习党的十七大精神的体会

党的十七大鲜明地提出高举中国特色社会主义伟大旗帜,这是十七大最重大的贡献,具有极为深远的意义。旗帜问题,关系到党和国家的道路走向、发展方向、前途和命运,关系到中国特色社会主义现代化建设的全局。鲜明提出高举这一伟大旗帜,是深刻把握新世纪新阶段国内国际两个大局,深刻分析当今世界和当代中国发展大势所做出的唯一正确的选择,是改革开放近30年波澜壮阔的伟大实践成功走出一条中国特色社会主义道路的科学总结,也是坚持把马克思主义中国化不断推向新境界形成的中国特色社会主义理论体系的基本总结。高举这一伟大旗帜,标志着在中国特色社会主义的新的历史进程中,进一步坚持和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本道路,必将推动中国特色社会主义的发展进入全新的境界。     

对现行党章部分条文规定中若干问题的探讨

现行党章虽然是中国共产党历史上最好的一部章程,但一些条文仍存在缺陷：上级党组织可以调动或者指派下级党组织负责人的规定实际上阻碍了党内民主的发展;对党的基层委员会可否设立常务委员会未作规定;未把按期交纳党费明确作为党员的义务;关于派出代表机关、党小组、特定组织等的条文欠缺或表述不够严谨。为强化党章的科学性、规范性,提升党章的权威性,需要对有关条文加以修改与完善。