紫外分光光度法测定南天竹叶总黄酮含量

以芦丁为标准样品,用紫外分光光度法测定南天竹叶总黄酮含量,并与可见分光光度法进行比较.结果表明,紫外分光光度法较可见分光光度法准确、简便和快速,是测定南天竹叶总黄酮含量较为理想的方法.     

原子吸收分光光度法测试技术浅探

为普及和提高原子吸收分光光度法的测试技术,通过长期的测试实践,本文对该技术进行综述,可望能对原子吸收分光光度测试技术有所提高.但其中有些技术,如样品的分解,标准溶液的配制及仪器的灵敏度改善等尚有待更详尽的探讨.     

不同消解法对污泥中总磷测定的影响

试验了三种消解法处理污泥样品,用钼锑抗分光光度法测定总磷的含量。结果表明：用灰化法处理样品测得污泥中总磷的含量较低,而其它二种湿化消解法处理样品得到的结果相近。     

紫外分光光度法测定水果汁中果糖的含量

研究了紫外分光光度法测定果糖的方法 果糖在盐酸的作用下生成羟甲基糖醛 ,其最大吸收波长在 2 91nm 果糖浓度在 0 ～ 30 μg/ml范围内服从比尔定律 用本法测定了苹果汁、鸭梨汁和桔子汁中的果糖含量     

甲基红的酸离解常数测定的研究

本应用分光光度法在8．4－27℃温度范围内测定甲基红的酸离解常数。结果表明酸离解常数（pKc）随温度（t）提高而略为减小。     

海南菠萝蜜果皮中有机酸和脂肪及总黄酮含量的测定分析

以不同成长阶段菠萝蜜果皮为原料,采用中和滴定法、索氏提取法和光栅分光光度法对有机酸、脂肪和总黄酮的含量测定比较.结果表明随着果实的成熟有机酸和脂肪含量逐渐减少,黄酮含量逐渐增多.     

莺歌海粗盐中亚硝酸根等致癌物分析研究

采用经典的方法即对氨基苯磺酸——盐酸萘乙二胺分光光度法测定莺歌海粗盐中亚硝酸根含量,结果表明莺歌海工业盐中NO2-含量超标,超出国家标准0.7mg.kg-1,这可能是莺歌海附近的居民们诱发癌症的主因之一.     

三亚市河口厌氧沉积物硫化氢释放的研究

采用亚甲基兰分光光度法测定三亚市大气中硫化氢含量,结果表明,一日之内硫化氢浓度变化较大,大部分时间含量低于检出限;退潮时新风桥、红砂码头、临春河可检出硫化氢,其中临春河浓度最高,为0.034 mg/m3,但远低于国家卫生标准。     

火腿肠中亚硝酸盐含量的测定

亚硝酸钠是一种肉类护色剂，但它也是一种急性毒性较强的物质，特别是它与仲胺能在人胃中合成亚硝胺而可能引起致癌．此文选用分光光度法测定火腿肠中亚硝酸钠的含量，并与我国规定的最大残留量比较，以确定火腿肠卫生指标是否合格．     

储存条件对溶液中辣根过氧化物酶活性的影响

以辣根过氧化物酶(HRP)催化H2O2氧化邻苯二胺(OPD)为研究体系,利用紫外-可见分光光度法,以反应初始速率为测试参数,研究了缓冲溶液种类,酸度条件以及保存时间对HRP稳定性的影响,发现HRP在磷酸盐-磷酸二氢钾缓冲溶液中保存较稳定,最佳保存pH为8.0,0.1μg/mL HRP溶液保存7天活性未见明显变化,结果令人满意.     

模拟实验技术在生理学实验中的应用

医学院校培养学生的工作能力和创新能力十分重要,实验教学是其中一个重要手段。迅猛发展的网络技术,以其丰富多彩的内容及其强大的功能给今天的实验教学增添了更多活泼的因素。在生理学实验中,借助模拟实验技术,开展传统教学所不能进行的实验,它的应用将推动教学手段和教学模式发生变革。     

电工学实验课的层次化教学

针对传统电工学实验教学中存在的问题,提出实施基本实验、综合设计性实验和开放创新实验等三个层次实验教学的新模式,对进一步完善电工学实验教学具有一定的参考价值。     

关于大学物理实验教学的思考与构想

针对大学物理实验教学的现状,以培养学生的科学素质和创新意识为目的,提出了增加开放设计性实验的重要性,提倡在物理实验中引入计算机辅助教学,同时强调在物理实验教学中优化学生的实验心理.     

发挥实验教学作用 优化公共心理学教学效果

以公共心理学实验教学为切入点,分析了实验教学在公共心理学教学中的重要作用,提出了结合实验教学的教学内容与教学环节设计的具体方案,通过心理学实验与理论教学的互补结合,进一步改进教学模式,实现教学效果的优化。     

大学物理实验教学的一个重要环节

根据课题研究的阶段成果,探讨在大学物理实验教学中设置预备性实验的必要性,以及预备性实验的教学要求。     

计算机中心自我发展初探

实验教学是工科院校教学中不可缺少的重要组成部分,计算中心作为高校计算机教学的实验基地,是提高计算机实验教学质量的一个关键环节,文章简述了如何通过计算中心的自我持续发展达到保证计算机实验教学质量的方法和途径。     

虚拟仿真技术在物理实验中的合理应用

为解决传统物理实验教学存在的教学模式较为单一、实验内容缺乏创新性、学生对物理实验态度消极、物理实验设备不完善等问题,该文建议在物理实验中引入虚拟仿真技术,通过构建专业的实验教学管理团队、构建和完善虚拟仿真实验平台、加强与大型技术型企业的合作等方式,充分发挥虚拟仿真技术的辅助作用,对无法在现实中开展的物理实验进行模拟仿真,降低物理实验操作的危险,减小对昂贵实验仪器的损失;以智能化、动态化、数字化的新型教学模式,创设直观的教学情境,提升物理实验教学的有效性,弥补传统实验教学中的缺陷和不足。     

基础兽医学综合性实验教学初探

为了培养学生的动手能力、综合能力、创新能力和思维能力,建立了兽医基础实验室平台,对传统的兽医基础课实验进行优化重组,开设综合性实验.通过问卷调查和信息反馈,达到预期目的,取得了较好实验教学效果.     

土工实验室开放教学探讨

土工实验室是高校土木工程专业教学体系中的一个重要组成部分,也是工程实践与实验教学的重要环节。文章结合存土工实验室的实验教学,对开放教学过程中存在的问题进行探讨。提出了土工实验室改革的新思路。     

对高校基础会计实验教学的思考

高校基础会计教学不仅要向学生讲授会计理论知识和基本方法,而且更重要的是培养学生应用会计理论和方法去解决会计实际问题的能力。因此阐述加强基础会计实验教学的作用,分析我国高校基础会计实验教学中存在的问题,提出强化高校基础会计实验教学的几点对策建议。