和谐社会政府绩效对创新型城市竞争力影响的结构模型构建

创新型城市的发展是当前许多城市建设的目标与任务,而城市的发展离不开政府的参与,政府效率的高低,对提升城市竞争力有着重要的作用。研究运用结构方程模型首先构建了和谐社会政府绩效指标评价体系和创新型城市竞争力指标评价体系的测量模型,然后进一步构建了和谐社会政府绩效对创新型城市竞争力影响的结构模型,以期为更好的发挥政府效率,推动创新型城市的发展,提升城市竞争力提供相应的理论指导。     

创新型大学建设与大学的基本使命

创新型大学建设,是创新型国家建设的客观要求,知识社会、新科技革命、市场经济等现代化基本因素孕育了创新型大学。建设创新型大学,必须紧紧围绕培养创新人才这个根本任务,从解放思想、改革体制、更新内容、完善手段方法等方面入手,用培养创新型人才的成果来推动创新型大学建设。建设创新型大学,是在新的层次上推动创新型国家建设的强大动力,要发挥大学培育创新文化、培养创新精神、提供创新技术等方面的作用,以完成大学的使命,加快创新型国家建设。     

基于创新型城市建设的大学改革与发展战略研究

创新型城市是建设创新型国家的巨大支撑,是转变经济发展方式的重要推动力,是建设国家创新体系的核心。大学是城市创新文化的引领者,为了在创新型城市建设中发挥其重要作用,大学要进行相应的改革:培养创新型城市建设所需要的创新型人才;适应城市发展需求,建立一批新的学科专业;增强科研创新能力,加快科技成果的转化;发挥资源优势,提升服务建设创新型城市能力;营造良好的创新文化氛围。     

大学就业文化建设对大学创新教育的作用

当今社会渴求创新性人才,开展创新教育日益成为高校的重要任务之一。营造培育创新型人才的环境,必须重视大学文化巨大的潜移默化的影响力。从大学文化建设入手,以大学就业文化建设推动高校创新教育的命题,探讨其对于大学创新型人才培养的作用和路径。     

加快锦州建设创新型城市的对策研究

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。2013年,锦州世界园林博览会的召开,对锦州未来的发展,提供了一次千载难逢的战略机遇。锦州必须抢抓机遇,不断地推动地方经济的发展,加快建设锦州＂创新型城市＂。本文主要分析我市在建设创新型城市方面存在的问题,以及针对问题所采取的对策建议,展开新世纪锦州发展的宏伟蓝图,进一步提升锦州在全国城市中的形象和知名度。     

行政文化创新与创新型政府建设

经济发展进入新常态,要求我国加快政府创新、建设创新型政府。行政文化创新是创新型政府建设的“助推器”,为政府创新提供价值引导和观念支撑、精神动力、理论指导以及营造政府创新的文化氛围。应通过行政文化创新对行政观念创新、行政制度创新和行政方式方法创新的作用,推动创新型政府的建设。     

高技能人才培养与天津创新型城市建设

高技能人才培养在天津建设创新型城市的进程中具有不可替代的独特作用。本文论述了天津创新型城市建设与培养高技能人才的关系;分析了目前天津高技能人才需求现状以及高技能人才短缺对天津建设创新型城市的负面影响,提出了使高技能人才在天津建设创新型城市中发挥更大作用所应采取的措施。     

从政府与大学关系之视角试解答“钱学森之问”

通过提出＂钱学森之问＂,从政府与大学的关系这一视角进行分析,就我国建设服务型政府的大背景给出＂钱学森之问＂的答案,即要理顺政府与大学的关系,变政府＂全能＂为＂有限＂,还权于大学,改革高校投资体制和经费拨付制度,注重发挥社会力量对杰出人才培养的作用。     

阜新市创新型人才现状问题与对策研究

加强创新型人才队伍建设是落实"突破辽西北战略"和"人才强市"战略的重要举措,也是推动资源型城市转型的重要途径。调查阜新市创新型人才现状,提出推动创新型人才队伍建设的建议,对构建转型示范市具有一定启示意义。     

“3＋1”教学模式给高校带来的思考及启迪

随着市场经济的快速发展,高校建设与经济发展的关系愈来愈密切,为了实现＂走自主创新之路,建设创新型国家＂的发展战略,满足企业对学校在人才培养等方面提出的更高的要求,高校必须培养出具有创新型、宽口径的＂零适应期＂人才。＂3＋1＂教学模式是对人才培养模式的新尝试,它注重高校人才实践能力的发掘和培养。该模式与传统教学模式的主要区别在于,大学前3年完成本科的基本学习任务,大学第四年进行创新实践锻炼。文章以东北大学秦皇岛分校＂3＋1＂教学改革为例,展开讨论,探索一条具有特色的人才培养之路。     

基于大学生创新素质培养的高校环境优化探究

致力于提高大学生创新能力,加速培养创造性与创新型人才,是知识经济时代赋予高校的历史使命。高校要从以培养大学生创新素质与能力为目标,以优化学校环境为抓手,增强大学生创新素质培养工作的针对性和有效性。高校环境优化既要以加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设为重点,优化高校硬环境;又要推进高校创新型文化建设为核心,优化高校软环境。     

高校推动城市创新体系建设的途径

城市自主创新能力体系中,高校在基础研究、文化引领、创新技术产业转化等方面发挥着重要的作用。随着自身社会职能的扩大,高校应重视基础研究与技术创新,加大创新人才的培养与高校创新文化的传播,强化高校之间创新能力体系建设的区域性沟通,增强高校在产学研合作中的服务力度,以更有力地推动城市创新体系建设。     

女子学院图书馆特色资源建设研究

女子学院是一个特殊的高校群体,对女子学院图书馆特色资源的建设,可更好的促进女子学院图书馆各种资源的开发和利用,使高校图书馆的服务效率得到提升。同时,能有效的提高女子学院特色资源的共享度,充分的发挥学院在国家建设、社会发展中的积极作用。并能充分的展现学院在社会发展中势,使学院的办学特色更为突出,提高学院的社会知名度,促进学院发展。     

地市高校发展中凸显的问题与对策

地市高校的迅速发展，是区域经济建设和社会发展、实施高等教育大众化以及高校布局调整等方面的需要。其发展后凸显的诸如办学模式趋同化、缺乏特色、持续发展乏力等问题，既需要地市高校确立科学的办学理念、彰显办学特色、创新发展模式和管理制度，也需要政府利用政策导向，来促进地市高校的健康持续发展。     

论街舞与高校体育文化建设

文章通过对街舞在高校体育文化建设中的作用以及存在问题的分析,提出只有建立高校街舞健身网络,加快培训专业指导员的步伐,积极采取措施创造条件、开发利用场所,同时努力营造街舞健身活动的文化氛围,才能有利于高校体育文化的建设与管理。     

存续、契机、转型:西安市创新型城市建设中的知识产权保护运动

西安市创新型城市建设是陕西省创新型省份建设的引领城市,其转型升级中对知识产权保护提出了新的要求,通过对比分析结合西安市独特发展优势,以“存续、契机、转型”三维视角的创新型城市发展为脉络,研究建构西安市创新型城市建设中的知识产权运衡体系。研究认为,创新型城市内涵有广义、狭义之别,其在创新发展理念背景下蕴藏着开放性、交互性和流动性特征,以北京市、上海市、印度班加罗尔、美国硅谷和日本东京等国内外典范创新型城市为参考范本,为西安市创新型城市的建设与发展凝练理论基础;“一带一路”战略、创新型省份建设、关天经济区和陕西自贸试验区是西安市创新型城市建设的外部条件,并由此为契机权衡知识产权在创新型城市建设中能对陕西省创新型省份建设、西北省际经济发展以及国家的知识产权战略强国的深入实施起到助推作用;应坚持“创造运用—管理—保护—人才培养—涉外事务”的理论体系,探析西安市建设创新型城市所亟需的运衡规划,落实国家知识产权综合管理改革的试点方案。     

中心城市高等学校体系建设思考——国际经验与深圳案例

教育体系建设是当今的热点话题,关乎教育与社会的适应性。本文分析了国外高等学校体系建设的经验,特别是对不同城市类型的建设模式进行了划分。之后,以深圳市高等教育的发展及新时期体系建设任务的提出为背景,进行了深圳高等学校体系框架设计。提出抓高等教育体系建设,必须区分不同高校的功能使命和发展目标,中心城市应按照“引领作用的研究型大学集群、适应高端需求的高水平院校集群、满足基本需求的城市高校集群”需要构建高等学校体系结构。     

北京公共艺术与首都城市文化建设

公共艺术建构和生产城市的公共文化和美学空间,塑造城市的文化形象,传达城市的文化精神。新中国成立以来,北京作为全国的文化中心城市,城市雕塑或公共艺术随着北京城市文化发展定位的转变,实现了从单一性向多样化的文化和美学转变,构建了不同的城市文化和城市公共艺术空间,但在数量尤其是质量上,北京的公共艺术与全国文化中心城市的地位和具有世界影响力文化中心城市相比尚有较大差距,未来的公共艺术在国家文化中心城市和国际文化大都市建设中应有更大作为。     

女性教育特色课程建设刍议

我国女子高校普遍重视女性教育特色课程建设,通过女性教育特色课程传播了先进的社会性别文化。促进了女大学生的全面发展,并在彰显女校办学特色中发挥了重要作用。但女性教育特色课程的地位还需进一步提升．课程体系还需进一步完善,课程建设成效还需进一步提高。要从框架、内容和结构等多个方面研究女性教育特色课程体系的特点;进一步加强对女性教育特色课程的研究;把女性教育特色课程建设纳入学校课程建设规划之中;实行差别化策略,对女性教育特色课程进行重点建设：完善人才培养方案,确立女性教育特色课程的重要地位。     

高校社会化服务与高校国际化发展

为解决中国高校如何更好的发展,并在经济建设中发挥更大作用的问题。从高校如何更好的实现社会服务功能、增强社会服务能力等方面进行了分析,并对高校国际化发展进行了探讨,得出高校社会化与高校国际化是目前中国高校发展的基本趋势的结论,并提出了相应的对策。