临床护理专业护生沟通能力培养与思考

沟通能力是临床护理工作的需要,是护士必须掌握的能力。《基础护理学》是护生在校期间的重要专业课程,沟通能力的培养是《基护》教学的目标之一。本文从理论和现实两方面,分析在《基护》教学中培养护生沟通能力的意义和问题,并结合教学实践探讨合适的教学方法。     

完善实验教学体系 提高护生综合能力

实验教学是培养护理人才的重要环节,通过优化实训室建设布局、改进教学设备、加强文化建设、改革教学方法、修定考核标准、开放式管理等措施,可以有效促进护生综合能力的培养     

浅谈高职护生人文素质培养

现今我国高职护理教育的不断创新和发展,系统化整体护理的广泛应用,高职护生仅凭过硬的护理知识与技能已很难满足社会发展的要求。面对着全新的机遇与挑战,高职护生在掌握扎实的护理学基本理论、基本知识、基本技能的同时,还应掌握心理学、美学等相关的人文科学知识,这就要求我们要不断加强对高职护生的人文素质培养,使其更好的适应社会需求。     

浅议高校大学生科研能力的培养

培养大学生科研创新能力是高校素质教育的主要目标之一。在了解大学生科研创新特点基础上,通过开展学术活动、实施科研训练计划、提供学术平台等一系列措施,有步骤有阶段的培养大学生科研创新能力。     

提升实习护生人际沟通能力的研究

本文通过对临床实习护生在人际沟通方面存在的影响因素进行分析,从学校、医院和护生三个方面提出了改善沟通技能的对策。     

财务管理专业实务能力培养模式的探讨

财务管理本科毕业生的最终需求是在实务界。随着社会的芡展和市场竞争的日益加剧,加强财务管理专业实务能力培养模式的研究具有十分重要的现实意义,是相关高校急待解决的问题。     

浅析我国研究生科研能力的培养

随着教育体制的改革,我国对研究生进行了大规模的扩招,每年多达数十万人,这些人将是未来社会从事科研的中坚力量。研究生教育的一个重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力,而科学研究就是要发人之所未发、人之所不能发,是一种创新活动,因此创新能力是科研能力的核心。所以我们     

老年人健康状况对中职护生就业影响的探讨

目的：了解老年人健康情况及中职护生对老年护理认识情况,分析中职护生就业面临的机遇与挑战,以便采取措施提高就业率。方法：通过自行设计问卷方式对随机抽取杭州、嘉兴、湖州三个地区的1452名年龄超过60岁的老年人及桐乡市卫生学校在校一、二、三年级1372名中职护生进行调查。结果：老年人总体健康状况欠佳,护理需求量多样;中职护生对老年护理的认识有待加强。结论：机遇与挑战并存。要提高就业率需中职院校与中职护生携手并进,共同努力。     

浅析我国研究生科研能力的培养

随着教育体制的改革,我周对研究生进行了大规模的扩招,每年多达数十万人,这些人将是未来社会从事科研的中坚力量.研究生教育的一个重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力,而科学研究就是要发人之所未发、人之所不能发,是一种创新活动,因此创新能力是科研能力的核心.所以我们的研究生教育特别需要一个能够激发创造性和批判性思维的好环境,不能再采用传统的"满堂灌"或"填鸭式"的教学方法来传授知识,而应突出其"研究"的特点.     

OSCE考核评价模式对实习护生职业素养的影响

目前,实习护生的职业素养培养并未受到足够的重视,导致其职业认同感较弱。OSCE考核评价模式被广泛应用于临床考核,能够显著提高护生的各项综合能力。通过OSCE考核评价模式,教师可以提高实习护生的职业素养,增强护生的职业幸福感。因此,本文探究了OSCE考核评价模式对实习护生职业素养的影响,并根据研究结果提出相关对策,以加深实习护生对职业素养的认识。     

医疗系统科研管理人员科研能力研究

目的:调研分析医疗系统科研管理人员的科研能力以及其影响因素。方法:采用自设问卷及科研能力自评量表,对泉州、福州辖区内部分医院的150名科研管理人员进行问卷调查。结果:科研管理人员科研能力总分49.30±37.66,Logistic回归分析显示,缺乏科研知识、遇到新问题针对问题去研究以及掌握科研流程和方法是影响科研管理人员科研能力的独立相关因素(p<0.05)。结论:提高科研意识和加强科研培训可以提高科研管理人员科研能力,使其更好地完成科研管理工作,促进医院科研工作的发展。     

高职学生职业能力培养模式研究

高职教育以培养高等技术应用型人才为目标,以培养学生服务一线的职业应用能力为己任。学生职业能力的高低,不仅关系到就业与发展同时也直接影响学校的发展。本文通过对学生职业能力的培养现状分析,提出高职旅游服务专业学生职业能力培养模式建议。     

中职护生班级管理的技巧

结合中职护生的择业特点，加强班级管理，创造良好的班级育人环境，形成良好的班风学风，为技能型的人才培养奠定基础。在校期间的中职护生班级，重点从以下几方面来进行管理和教育。     

谈文秘专业高职生沟通能力的培养

一、培养沟通能力的现实意义当今社会,沟通已成为一门实用性很强的学问。实践证明,在企业中,人与人之间的有效沟通,不但有助于建立一种和谐的企业文化,而且可以大大降低由于沟通不畅昕造成的交易成本损耗。从这个角度讲,沟通可以创造生产力。     

提高高职护生素质途径的研究

高职护生通过了解自身角色:执行医嘱者、照顾生活者、观察病情者、健康教育者、心理护理者以及科研创新者,明确自身职责,从而促进勤奋学习专业知识,熟练掌握基本技能。     

基于本科生导师制的大学生科研能力培养研究

培养大学生科研能力是建设创新性国家和大学生自我发展的需要，本科生导师制使得学生能够有机会参与科研活动，培养创新意识，增强科研能力，是学分制下提高大学生综合素质的有效途径。建立完善的本科生导师制度是提升大学生科研能力培养效果的良好保障，首先必须要进行本科生导师任职资格的认定，将具有高度的责任感、有一定学术造诣的教师选聘到本科生导师的岗位上来，其次要明确本科生导师的责、权、利，并且建立科学合理的监督、考评和奖惩机制。     

地方本科院校英语师范生教学能力培养模式研究

英语教学能力是英语师范生成为合格教师的基本条件,也是高校英语专业人才培养的重点。本文主要介绍了地方本科院校英语师范生教学能力的现状,分析了英语师范生教学能力培养存在的问题并提出应对策略。     

基于信息系统应用开发综合能力培养的实践课程体系设计——信息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨

本文首先在国家高教指委建议的基础上,结合笔者所在院校的定位和市场需求,确定了信息管理与信息系统专业的办学定位和人才特点;接着阐述了信息系统应用开发综合能力在人才培养中的重要地位;最后运用了信息系统应用开发人才能力结构模型,设计了信息管理与信息系统专业人才培养的实践课程体系。     

商务英语专业公共能力的特点与培养模式研究

高等职业教育是以培养学生职业能力为核心的教育。在教学过程中,高职商务英语专业在重视培养学生一定专业能力的同时也决不能忽视学生综合职业能力的培养。本文结合我系商务英语专业的各项二课活动以及人才培养目标,对商务英语专业公共职业能力的特点与培养模式进行了探讨。     

本科护生专业态度质性研究

目的：了解本科护生的专业态度,为高等护理教育提供依据。方法：采用深入访谈的方法,对河南省某医学类高校7名护生进行调查。结果：了解到护生的专业态度消极而现实。结论：高等护理教育应加强专业知识与临床实践的结合,使护生从心底里真正热爱护理专业,培养积极而端正的专业态度。