案例教学在.NET中的应用研究

.NET是一门实践性很强的课程,与传统教学法相比,它更适合采用案例教学法。文章从案例教学的内涵、案例选取、案例教学的实施三个方面对案例教学法在.NET中的应用进行了探讨,重点分析了案例库的建设。     

基于工作过程的光电子技术精品课程教学探索

围绕基于工作过程的教育思想，对高职院校《光电子技术》精品课程的教学进行了探索。遵循“以就业为导向，以技术应用能力为主线”的教育理念，调整课程的教学目标、教材内容，改进教学方法，使学生成为迅速切入具体岗位的“楔型人才”，实现高职院校光电子技术专业的培养目标。     

基于职业工作过程的高职计算机基础课程教学改革实践

当前基于工作过程的课程体系建设已经成为我国高职教育课程发展的重要方向。文章针对计算机基础课程教学中面临的主要问题,结合实际的教学实践,对基于职业工作过程的高职计算机基础课程教学改革进行了探讨。     

基于工作过程系统化的课程开发初探

基于工作过程导向的课程开发是中等职业学校教育教学改革的重要方向。工作过程系统化课程是依据并围绕职业活动中,为完成一件工作任务并获得工作成果,而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系。     

基于工作过程的中职旅游专业英语课程研究

基于工作过程的课程是通过工作过程将职业能力融入到课程中,将学生的学习与工作岗位、社会、企业、生活密切联系起来,是典型的工作型课程.笔者通过近年来对课题《基于工作过程的中职旅游专业英语校本课程开发研究》的研究,试图从工作过程的角度就中职旅游专业英语课程的特点及质量保证等进行分析论述.     

基于工作过程导向课程开发机制的探索

基于工作过程导向的课程开发模式强调职业能力、方法能力和社会能力并举,实现理论学习与实践的有机融合。本文通过对事物运行的内在过程与内在方式的研究,对基于工作过程导向的课程开发机制的建立进行了探索。     

基于工作过程的课程开发与研究——以焙烤食品课程为例

为了培养学生的实践动手能力和创新能力,更好地适应食品企业的实际需要,在焙烤食品课程教学过程中。笔者结合食品企业的多年实践经验,对课程进行了尝试和探索性的改革,取得了较好的效果。     

基于工作过程导向对高职采购管理课程改革的研究

采购管理是物流管理专业的主干课程。随着社会对高素质专业技术人才需求的增加,根据采购相应的岗位的职责要求,开展以工作过程为导向的课程改革非常重要。本文结合采购工作岗位以采购工作具体过程为导向,来设计教学任务,设计学习情境,研究教学方法和考核方案,对课程改革进行了研究与实践。     

基于工作过程的高职实践类课程改革探索

高职课程体系中实践类课程占了很大的比重,各专业在课程设置中一般将其定位为专业核心课程,这是由高等职业教育的特点决定的.本文以染化料分析与测试课程为例,从课程培养目标确定、课程内容选择、训练方式改革、实训基地建设、过程性考核方式建立五个方面探讨基于工作过程的实践类课程改革方法和途径.     

基于工作过程的电梯安装与调试课程教学改革

在电梯安装与调试课程教学中,基于工作过程的课程体系以学生的职业能力为核心,以项目驱动为主导,以企业岗位需求为载体,建立以典型工作任务为依据.以行动领域为导向的一体化教学模块,培养学生的学习兴趣.本文以电梯工程技术专业电梯安装与调试课程教学改革为例,阐述了该课程领域的开发思路与实施,课程整体设计的教学改革实践探索,以提高学生素质和能力.     

工作过程系统化课程开发探索与实践

职业教育教学改革应着力于课程体系的改革,建立以工作过程系统化为主体的现代职教课程新体系。工作过程系统化课程特征体现为：以职业活动为导向,明确专业定位;以行动领域为主线,确定课程设置;以职业能力为依据,设计项目课程;以工作项目为载体,设计学习单元;以岗位要求为标准,实施课程考核。     

高职基于工作过程课程改革的实践与思考

基于工作过程的课程改革是当前我国高职教育课程改革的方向,实施课程改革,教学观念转变是灵魂,项目课程开发是前提,教学条件改善是基础,教学内容改革是核心,教学团队建设是关键．科学机制建立是保证。     

基于工作过程系统化的中职课程改革研究 ——以机械专业为例

企业生产技术与模式快速发展,对员工的要求也发生了变化,但本地区中职生教学却没有做出相应的改变,以就业为目的的班级与以升学考试为目的的班级使用同种教材、采用同种教学模式.那么,在众多的职业教育改革模式中,哪种模式能够满足企业用人要求,适合在中职学校进行教学,又能使学生举一反三呢?本文认为工作过程系统化课程教学非常适合目前...     

基于工作过程的高职类模具专业制图课程改革

介绍了基于工作过程的高职类模具专业制图课程的教学改革内容,探讨了如何以典型冲压模及塑料模为教学载体重新构建教学内容和评价体系。     

基于工作过程的模拟电子电路课程教学改革与实践

一、学习领域课程的构建对专业职业岗位群和其典型工作任务、职业行动能力进行分析是开发工作系统化课程的首要任务。通过对企业和毕业生进行调查,电子技术应用专业毕业生主要分布在电子产品整机装配、调试、设备维护、品质管理.     

基于工作过程系统化的《配送实务》课程改革

《配送实务》是高职院校物流管理类专业学生学习物流管理相关职业能力的核心课程,本文从企业、学校、学生等多主体角度深入调研高职院校《配送实务》课程体系存在的问题,基于工作过程系统化课程建设,从教学团队、项目化教学内容、教学策略、教学方法、考核方式五个方面进行课程改革,构建和优化了《配送实务》课程体系.     

基于工作过程的数控车编程和加工课程开发

本文主要从课程开发、课程资源建设、课程实施、课程管理、课程特色五个方面,阐述基于工作过程的数控车编程和加工课程开发的过程。     

基于工作过程导向的《化工过程设计》教学改革探索

从教学方案设计、项目确立与任务设置、教学过程实施及考核方式确定四个方面阐述了基于工作过程导向的《化工过程设计》课程教学改革所作的探索。     

.NET技术的无线电台站管理系统的分析与设计

本文通过对当今最新的无线电台站管理系统的分析和设计的阐述,找到简单易用的无线电台站管理系统解决方案.本文介绍了系统开发中所用到的主要技术,并对在实际开发过程中运用的一些关键性的技术进行了阐述.     

基于工作过程的船舶柴油机使用与维护课程改革探讨

船舶柴油机使用与维护课程作为船舶动力装置技术的核心专业课程,着重培养学生的船舶柴油机结构认知和使用与维护能力。本课程采用基于工作过程的教学模式进行课程教学,对教学手段和方法进行了改革,重新编制了课程标准等教学文件,建立了完善的课程考核评价体系,同时建立了教学资源库供学生自学使用,使教学效果进一步提高。