民族院校少数民族大学生思想政治教育现状与研究

少数民族大学生思想政治教育是民族院校大学生思想政治教育的重点,由于少数民族大学生具有不同的文化背景、宗教和风俗习惯等方面的差异,少数民族大学生的思想政治教育有其特殊性和复杂性。所以熟悉少数民族大学生思想特点,把握其思想政治教育规律,不断加强和完善思想政治教育工作,是民族院校面临新课题,具有重要的战略意义和现实意义,是实现民族团结、政治稳定和培养少数民族骨干人才的基本保证和需要。     

少数民族大学生思想政治教育工作的研究及对策

少数民族大学生是国家宝贵的人才资源。少数民族大学生的思想政治教育工作不仅关系到人才的培养,而且关系到少数民族地区经济建设、科技进步和社会发展,关系到民族的振兴和国家的长治久安。目前,少数民族大学生主要存在心理和文化上的显著特征,对其进行思想政治教育工作也主要存在着创新意识不足、忽视少数民族大学生思想政治教育的特殊性及解决实际问题的内容不足等问题。因此,应对存在的主要难点和问题进行分析,并积极探索少数民族大学生思想政治教育工作的有效途径。     

关于大学生思想政治教育问题的思考

党的十五大报告指出 :“青少年是祖国的未来民族的希望 ,要十分重视青少年的思想道德建设。”这说明了在高等院校中大学生的思想政治教育建设是十分迫切的。２０世纪８０年代以来 ,国际国内形势发生了很大变化 ,学校思想政治教育面临着更复杂的环境和更严峻的挑战。形势的发展对思想政治教育工作提出了更高的要求。对于我们高等师范院校来说 ,加强思想政治教育更有特殊的意义。高等师范院校大学生具有双重身份 ,他们既是目前接受素质教育包括思想政治教育的对象 ,又是未来的教育工作者 ,将担负起对下一代青少年实施素质教育的光荣使命。因此…     

新时期大学生党员发展质量保障体系的创新研究

从阐述新时期大学生党员发展质量保障体系的背景及意义入手,本着育人为本,全过程、全方位保障大学生党员发展质量,从规范程序、贯通培养教育、完善规章制度、优化党建工作组织模式、抓好党员队伍建设五个方面构建"五位一体"的大学生党员发展质量保障体系,为新时期高校大学生党员发展提供对策。     

浅议西安联大师范学院教师队伍现状和对策

西安联合大学师范学院是西安市所属全日制普通高等师范院校,它承担着西安市普及九年制义务教育,培养所需要的初中教师和部分高中教师的任务。高等学校教师队伍建设,是办好高等学校具有战略意义的大事,而高等师范院校的师资队伍建设,是能否实现普及九年制义务教育的关键,它直接影响到未来中学教师的素质能力和水平。民族要振兴,国民素质要提高,最重要的是办好教育,因此,做为师范院校,任务是繁重和艰     

民族院校民族学生思想政治教育探析

要搞好民族院校的少数民族大学生的思想政治工作 ,必须从少数民族学生的思想特征出发 ,联系少数民族学生在文化背景、宗教习俗、成长环境等方面的特殊性 ,从一系列手段、方式、方法上加以创新。     

我院开展大学生党员教育几个问题探究

大学生党员教育是大学生党员发展工作中不可缺少的重要环节。应当对大学生党员教育的阶段性进行划分,并在教育内容设计上与之相适应,注意创新教育方法,为提高大学生党员教育质量打下良好基础。     

新疆高校少数民族预科生党员培养机制的实践与探索——以新疆农业大学为例

少数民族预科教育作为中国民族高等教育中的一个特殊层次和重要组成部分,在中国高等教育中具有其特殊的意义。少数民族预科生通过一年的学习,不仅汉语水平要达标,在政治思想和道德规范方面也要达到合格大学生的标准。本文通过对少数民族预科生党员培养机制进行的实践与探索,认为对少数民族预科生的教育要分层次,有步骤的进行,要不断健全党员机制,全力推进党团组织进公寓,充分发挥基层党组织的作用。     

发展大学生党员工作需要创新

当前,在大学生中发展党员工作出现了许多新的特点,高校党组织要适应时代发展的需要,更新思想观念,增强创新意识,探索在新形势下发展大学生党员工作的新形式、新途径,努力推进大学生党员发展工作的创新,采取评议、公示等多种方式,严格把好质量关,落实工作责任,确保发展党员的质量,提高党员队伍的素质。     

高职院校大学生党员培养教育途径探析

本文拟结合高职教育人才培养教育的特点,探讨、分析和寻求积极有效的高职院校学生党员发展前后过程的教育方式、方法和途径,着力提高大学生党员培养质量。     

高等师范院校创新发展之探究

高等师范院校作为我国高等教育体系的有机组成部分,不可避免地受到社会转型和建设创新型国家战略的冲击.在系统理论和组织创新理论的指导下,结合当前高等师范院校的实际状况,不难发现,特色与务实已成为其生存的两大支柱,亦即其创新发展的两个落脚点.面对挑战与机遇,只有坚持不懈地探索创新发展的途径,包括改变思维方式、打造精品师范教育、构建创新发展的科学评价体系才可能实现高等师范类院校的可持续发展.     

普通高校少数民族大学生党员培养机制的探索和构建

坚持为社会培养合格人才,是高校办学的重要目标。其中,国家提倡的高校服务少数民族地区的经济和社会发展也是一个方面。这决定了目前国内的许多高校都招收了一定数量的少数民族学生,或者通过民族预科的方式,或者是少数民读学生通过降低高考分数的方式直接考入。而培养少数民族人才,不是单纯的传授专业知识,重要的是培养一批政治素质高的少数民族专门人才。笔者着重从普通高校培养少数民族大学生党员的角度提出几点思考。     

全国大学生测绘学科创新创业智能大赛培训经验总结

全国大学生测绘学科创新创业智能大赛是测绘及相关学科的重要赛事,为大学生创新思维和实践能力的培养提供了重要的平台。该文以盐城师范学院2022年参赛的组织经历为背景,从强化全过程心理辅导、组建纪律严明的师生团队、制定科学的训练方案等角度,全面总结了测绘技能大赛的备赛经验,为其他院校开展竞赛培训提供了较好的参考。     

促进科学教育与人文教育融合——对工科院校大学生人文素质教育的再探讨

作者分析了高等学校人文教育的主要功能 ,探讨了我国高等工科院校加强大学生人文教育的必要性和重要性 ,并根据我国高等教育发展和人才培养的实际需要 ,提出了工科院校加强大学生人文教育的思路和措施。     

西北少数民族大学生的消费文化

少数民族大学生的消费行为,直接影响他们的人生观和价值观,这对他们的学习、生活乃至日后工作、成才都有着重要影响.本文就西北地区少数民族大学生消费方式的现状进行了调查,并对调查结果进行了统计分析,总结了当代西北地区少数民族大学生的消费特点,揭示了其存在的问题,提出了相应的对策建议.     

非民族院校少数民族学生的适应问题及对策探究——以某高校法学院藏族生教育培养为例

少数民族高等教育一直是党和政府关注的焦点。随着国内外形势的变化和高等教育自身的改革发展,少数民族学生在非民族院校面临着诸多适应问题。本文将从社会工作的视角,围绕少数民族学生的学习、生活、人际交往以及个人发展四个方面了解他们在非民族院校的适应情况,分析其不适应性产生的原因,并探究能够增强少数民族学生适应性的支持对策,建立起支持网络,为非民族院校对少数民族学生的教育培养提出有益的借鉴。     

基于网络学习资源的大学生自主学习现状调查报告——以南京特殊教育师范学院大学生为例

随着信息技术的蓬勃发展和互联网的普及,“互联网+教育”模式逐渐成为教育发展的必然趋势。为进一步了解目前的网络学习资源能否满足南京特殊教育师范学院大学生自主学习的需求,该文采用问卷调查法,对南京特殊教育师范学院的在校大学生进行数据采样,对影响在线自主学习的因素进行系统分析,探索大学生基于网络学习资源的自主学习现状及发展策略。     

论内地高职少数民族学生教育管理 ——以江苏淮安信息职业技术学院藏族大学生为例

当前,随着全国高校招生规模的扩大和少数民族地区教育事业的发展,内地很多高校、特别是高职院校逐年增加西藏招生规模,很多藏族学生随之到内地高校就读的机会不断增加,由于藏民族特有的性格、生活方式及宗教信仰等方面的影响,内地高校在藏族学生管理方面面临很多困难及前所未有的新挑战.该文以江苏淮安信息职业技术学院藏族大学生为例,阐述对在内地求学的藏族学生思想教育管理方面的一些想法,为今后的其他少数民族学生教育管理提供借鉴.     

社会工作介入大学生家教活动探讨——以广西师范学院大学生家教为例

当前众多高校大学生基于不同缘由投身家教活动。家教对象面临的基本问题与自身的个性特征及其所处的学习环境、家庭环境、社会环境等多方面因素有关,传统家教模式很少考虑这些相关因素。广西师范学院大学生综合考虑家教对象的学习情况及所处环境等诸多因素,运用社会工作方法介入家教活动,起到明显的效果。具体以社会工作专业中的个案工作方法和青少年社会工作方法介入大学生家教活动的这一家教模式应得到大力推广和运用。     

民族院校构建和谐民族关系的对策与研究

民族关系是民族院校大学生必不可少的行为之一,民族院校大学生的民族关系直接影响着他们的学习和生活,影响着他们的心理健康,影响着他们的成长与发展,同时也影响学校教育目标的实现。本文旨在通过调查,分析民族院校大学生民族关系中存在的问题,并提出一些解决办法。通过对民族院校大学生的研究,分析在构建和谐民族关系中的经验和不足,找出影响和谐民族关系的主要变量因素,探求构建和谐校园的一般规律。