从新闻官司看新闻法制建设的紧迫性

因舆论监督而引起的新闻纠纷，与一般的民事纠纷不完全一样。在法律关系上具有两重性。不仅反映了当事人之间的民事关系，而且反映了公民和国家之间的政治关系。处理这类民事纠纷时不仅要依据民法通则，更要体现宪法规定的公民言论自由和监督政府及其工作人员权利的精神。为了使公民和媒介更好地对政府及其工作人员的工作和行为进行舆论监督，在处理这类新闻纠纷时，应体现或确立以下几项原则。（一）公正评论和善意原则；（二）作为宪法权利得到优先保护；（三）监督公众人物的权利；（四）新闻自由原则。     

试析我国舆论监督中存在的问题及对策

舆论监督是我国监督体系中重要的组成部分,它是推动社会主义民主政治建设进程的重要途径之一。但在新闻传媒实施舆论监督过程中,存在着诸如法律不健全、行政权力滥用、传统思想束缚等问题,妨碍了新闻传媒发挥舆论监督作用。因此,须从改革舆论监督体制、完善舆论监督法制、健全舆论监督机制、建设高素质的新闻工作队伍、提高舆论监督实效、营造良好的舆论监督环境等方面,改善和加强新闻舆论监督。     

浅谈舆论监督阻力的深层次根源

当前 ,影响新闻舆论监督顺利开展和深入的原因存在于多个方面。其中 ,有来自客体方面的阻力 :“地方保护主义”、被揭露被批评者的干扰 ;有来自主体方面的阻力 :对“正面宣传为主”与舆论监督的关系的认识上存在着误区、新闻监督的具体客体缺乏典型性、批评报道的失实引发新闻纠纷 ;也有来自其他方面的阻力 :有关舆论监督的法律、法规不健全等。所以 ,要加强民主与法制建设 ,完善机制 ,深化改革 ,为舆论监督的深入开展营造良好的内外部环境。     

论新闻舆论监督与司法公正的平衡

新闻舆论监督和司法公正存在着既统一又时立的密切关系。新闻舆论监督有利于提高公众的法律意识和法治理念、促使司法人员提高业务水平和执法能力、促进司法人员廉洁自律和文明办案和实现审判的公正高效;新闻舆论监督缺乏制约或运用不当,则可能对司法公正产生负面影响。要实现舆论监督与司法公正的平衡,最根本的是实现舆论监督的法治化,用法律来规范新闻舆论媒体对司法工作的监督。     

试论高校校报如何发挥舆论监督作用

校报应当进一步发挥舆论监督作用。在进行舆论监督时，必须坚持党性原则，坚持正确的政治观，遵守宣传纪律和职业道德规范，坚持社会效益第一的原则；要加强责任感，讲究监督艺术，反复核实事实，使之准确无误。     

加强科技新闻在突发公共事件中的作用

近年来突发公共事件不断发生，引起了各国政府的高度重视和公众的密切关注。科技新闻在突发公共事件中的功能主要体现在四个方面：科技新闻的预警功能；科技新闻的科学解释、舆论引导、稳定社会功能；社会公众科技知识的普及、宣传、培训功能；科技新闻的科学反思、舆论监督功能。突发公共事件中的科技新闻应该及时准确，要体现出深切的人文关怀。科技新闻在突发公共事件中的功能需要进一步加强。     

试论新时期党报的定位与功能拓展

新时期对党报的科学定位,是以强化“喉舌论”为基础,着力提升党报的政治价值,打造党报的执政能力,深化党报的大局意识,坚定地维护和提高党报的主流地位。党的十六届四中全会把党报提高到“执政能力”的高度,这就要求党报要进一步拓展功能:在“执政能力”方面要主动筹谋,当好参谋助手,同时要关注舆情,实现上下互动;在把握大局方面,要在坚定的政治意识上,既做足做透组织传媒,又要做精做深大众传媒;在坚定主流地位方面,要强化舆论监督,整合信息资源,从信息的有用性、新闻的有效性和心灵的“疏导性”方面努力提高党报的服务质量。     

加强大学生新闻信息素养教育的思考

开展并加强大学生新闻信息素养教育是信息社会和时代发展的要求，是大学生提高综合素质的途径，是高校思想政治教育的迫切需要。在推进大学生新闻信息素养教育过程中，高校必须采取措施，加大实施新闻信息素养教育的力度；同时，地方媒体要积极参与，大学生自身也要增强提高新闻信息素养的自觉性和主动性。     

试论新闻真实性原则与舆论监督

在我国,随着社会主义民主政治建设的推进,新闻舆论监督越来越受到重视。本文从新闻真实性原则最基本的三组表现形态出发,探讨了搞好舆论监督的基本准则和有效策略。     

李春邦教授等著《当代舆论监督新论》出版

新华出版社 2 0 0 3年 3月出版了李春邦教授和林万里主任编辑的《当代舆论监督新论》。该书主要研究舆论监督在新闻传播媒体的功能。书中设专章节阐述舆论监督有它的形成的环境、过程、特点和办事公开、政治民主、领导支持、依法办事、国民整体素质的提高等条件和规律。舆论监督要成功 ,首先一条就是必须坚守的坚持人民利益第一、真实准确、平等和适时适量适宜的原则 ;其次 ,必须坚持正确的实施方法 ;再者 ,在监督中要把握好“度”的界线与分寸。最后 ,舆论监督落实的关键在于记者。一批政治觉悟高、业务素质强又有正确处理各种关系能力和懂…     

论新闻传播教育的基本特点

新闻传播教育以培养高素质的新闻传播人才为目标。新闻传播业具有政治性强、业务性强、综合性强的特点 ,对新闻传播人才和新闻传播教育有着特有的要求 ,也给新闻传播教育带来直接的影响。本文论述了新闻传播教育的基本特点 ,即 :政治性与业务性的有机统一、理论与实践的有机统一、新闻传播知识与多学科知识的有机统一     

“流动”的记者:原生新闻专业主义的修正

“新闻专业主义”一词于20世纪80年代被引入中国,并在中国学术界引起热议。中国传统传媒语境下的“新闻专业主义”是一套将媒介视为精英式的、垄断的技术,进而构建新闻业专业壁垒的实践性新闻话语体系。在自媒体时代,这一套垄断性话语体系受到了挑战。基于自媒体话语空间实践,将媒介视为一套拥有自身运行方式的逻辑,在中国不断媒介化的社会环境中,面对自媒体结构性“下沉”而重构的新闻业,新闻专业主义已不再是仅属于专业媒体人的规训,因突破了原生新闻专业主义的壁垒,而成为自由表达和公共参与的社会文化,进而成为监督社会的新形态,然而非理性的情绪表达成为新型新闻专业主义的杂质。因此,媒介融合的理念成为政府社会治理的手段和方法,并借此对社会的舆论形成监督和引导。自媒体所创造的新闻生产关系修正了原有新闻专业主义的理念。     

梁启超新闻思想初探

梁启超不仅是中国近代著名的学者、思想家、政治活动家,而且还是卓越的报刊政论家。在其漫长的办报生涯中,梁启超形成了自己的报刊理论和新闻思想,从中可以透视中国近代新闻思想史的发展脉络。     

视觉与权力：约翰·菲斯克的视觉文化理论

菲斯克把权力斗争理论运用于大众媒介如电视、监控摄像机、MTV等的分析,揭示这些视觉媒介中的权威意识形态的宰制性,发掘后现代状况下大众阅读的抵抗性权力。菲斯克分析了资本主义民主体制下的社会矛盾的新形态,为西方社会的变革寻找革命主体,其视觉文化理论具有重要的政治实践意义。     

重大突发性灾难报道的视觉传播——以日本3·11地震为例

公共媒体与自媒体两种媒体形态存在于同一社会场域中,对于重大突发性灾难报道的视觉传播处理,或理性冷静,专业意识强烈,或人情味儿十足。以NHK(日本广播协会)为代表的日本公共传媒坚持新闻专业主义,成为维系国民精神和秩序的公共平台;以Twitter和Facebook为代表的新型自媒体力量从安慰文化的维度出发,以"治愈系"的口吻温暖发声,进行民间自救。     

人物专访中的新闻专业主义

基于新闻专业主义理论,从行为标准、操作手法、道德因素、社会责任等层面论证了采写人物专访报道过程中应遵循新闻专业主义理论原则,坚守社会责任。     

转型社会争议性议题的媒体再现研究

对争议性事件的报道与再现,是考察大众传媒坚守新闻专业主义的重要场域。本文整合社会学与新闻传播学的理论和话语资源,分析和研究了争议化传播的社会背景,反思当前媒体对争议性事件报道的处置手法与模式,探讨了从再现争议到价值协商的争议性事件报道与传播的利益诉求与实现路径。     

高校经管类专业实践课课程思政教学改革路径研究——以市场调查与预测课程为例

课程思政改革是提高人才培养质量、落实“立德树人”根本任务的重要举措,在教育改革的新时代背景下,高校经管类专业也应加强专业课程的思想政治教育。分析了经管类专业实践课的课程思政改革路径,以市场调查与预测这门课为例,介绍了课程思政理论、教学改革的目标和思路,政治教育元素、价值观元素、中华传统文化等思政元素的融入,提出“全员”参与课程思政、“全过程”融入课程思政、“全方位”渗透课程思政等提升教学效果的措施。以此实现经管类专业实践课知识教育和思想政治教育的融合,培养德才兼备的高素质大学生,为其他高校相关经管类专业实践课的课程思政教育教学提供一定的借鉴。     

论梁启超的新闻思想

梁启超是中国近代著名的政治家、学者和报人。他把办报作为实现其政治理想的有力手段,他也成为中国近代资产阶级新闻理论的集大成者,一位杰出的新闻理论家。梁启超的新闻思想主要体现在五个方面:即报刊舆论观、报刊功能观;报刊自律观;报刊编辑观;报刊文体观。     

党史教育融入高校思想政治教育路径研究

党史具有丰富的内涵,对高校思想政治教育具有重要意义,然而高校党史教育还存在不够重视、人才队伍缺乏、党史教育学科性不强等问题。对此,高校要采取强化思想武装、打造专业队伍、以学科化教育引领以及环境和新媒体为媒介的应对策略,以提高党史教育融入思想政治教育的活力。