关于弱势群体高等教育投资风险与收益的思考

弱势群体的高等教育投资作为一种对人力资本的风险投资,其风险不仅在于选择接受教育时间的长短,也和个体的职业选择密切相关.对于弱势群体的高等教育投资而言,受教育者不同的职业具有不同的收入和风险.因此,讨论弱势群体教育投资的问题,需要从高等教育成本、就业、收益等三方面防范和规避弱势群体高等教育投资存在的诸多风险,构建教育投资年限和职业的组合.     

当前大学生就业观误区及调整路径

大众化教育使我国接受高等教育的人数逐年剧增,而部分毕业生的就业观念不能适应当前的就业形势,导致就业观念的错位,以致在求职中不能摆正自己的位置,找不到适合自己的工作岗位。高校教育工作者有必要及时加以引导,帮助高校学生转变就业观念,争取早日就业。     

高等教育大众化时代对毕业生就业指导的思考

目前我国高等教育已步入“大众化”阶段,由于发展的速度太快,人们特别是大学生一时不能适应,对高等教育大众化带来的就业大众化认可程度不高,因此对当前大学生的就业进行有效的指导显得尤为重要。     

高等教育大众化与高校毕业生就业风险

高等教育作为人类有目的的人力资源的投资活动,受教育者只有充分就业,实现了个人预期价值,才能带来高经济回报。但是随着我国高等教育大众化进程的加快,大学生就业难已经成为高等教育发展中一个不可忽视的问题。国家和高校必须调整高等教育发展规划,适当控制招生比例,保持适度规模,从而降低高校扩招所带来的毕业生就业风险。     

贫困大学生就业困境分析

我国2004年高等教育招生规模占适龄人口15%,根据美国著名社会教育学家马丁特罗在《从精英向大众高等教育转化中的问题》一文中提出的指标,我国的高等教育已经越过精英阶段,进入大众化阶段。2001年全国高校毕业生115万,2002年145万,2003年212万,而当年未就业的毕业生分别为11·8万、29万和64万,增幅超过100%。2004年高校毕业生为280万,未就业的在75万以上。2005年全国高校将有338万毕业生,据预测,不能就业的应届毕业生将超过100万,就业困难呈加大趋势。对于贫困大学生而言,则承受着更大的就业压力。一、经济拮据,影响贫困大学生学业成绩和能…     

高等教育大众化与大学毕业生就业

我国高等教育大众化进程在满足了广大人民群众对高等教育迫切需求的同时,也带来了大学毕业生就业压力逐年增大的突出问题。面对就业压力,进一步完善就业政策,推进人事制度和高等教育改革,健全社会就业服务体系,转变就业观念,是当前应采取的主要策略。     

高等学校定位与大学生就业

高等教育大众化带来的巨大就业压力要求高等教育实现多样化。高等学校合理定位则是形成高等教育多样化的必然要求。当前高等学校不恰当定位已经造成产生大学生就业结构性矛盾的后果。从而,满足社会需求和促成大学生顺利就业就成为高等学校找准自身合理定位的出发点和落脚点。     

高等教育的质量困境及其应对策略

中国的高等教育已经进入了大众化的发展阶段;高等教育大众化与高等教育质量以及学生就业等问题,成了社会各界人士广泛关注的焦点,也成为了教育界人士要直面的难题。其实,高等教育的大众化、高等教育质量和学生就业是相互关联的;解决困惑的关键是把好高等教育的质量关,这要求我们转变对高等教育质量的认识观和操作实践方式。本文拟就从高等教育质量认识观和转变实践操作方式的角度出发,探讨高等教育的出路。     

高等教育规模结构与经济发展协调度研究——以江西为例

在改进传统协调度模型的基础上,本文对2000—2015年全国和江西的高等教育规模和经济发展之间的协调度进行分析测算,发现:全国与江西高等教育规模与经济发展的协调度稳步上升,高等教育规模并无"发展过度"。进而,分别对高等教育的科类结构与产业结构、层次结构与就业结构的协调度进行分析测算,发现:相对于全国,江西第一、二产业人才不足,第三产业相关专业人才过剩;在21世纪初,江西研究生、本科生就业形势向好,高职专科生就业形势渐差,但自2006年以来,江西研究生、本科生就业形势急转直下,而高职专科生就业形势明显好转。     

科学发展观视阈下的高校毕业生就业工作

就业是高等教育的出发点和落脚点。随着高等教育大众化进程的加快,高校毕业生的就业形势日益严峻。造成目前高校毕业生就业困难的因素主要有三个：社会供求不平衡;学校专业设置与市场脱节;毕业生择业预期与实际需求错位。在高校就业工作中贯彻落实科学发展观,是确保高等教育可持续发展的重要保障。以科学发展观指导高校就业工作的主要举措有：以发展的眼光看待目前的就业形势;以人为本,开展学生就业指导;树立全面协调的就业指导理念,促进就业工作的可持续发展。     

当前高校在解决毕业生就业问题上的出路

我国高等教育步入跨越式发展的快车道,已经进入国际上通认的高等教育大众化阶段,与此相伴而来的高校毕业生就业形势严峻,问题凸现。高校毕业生就业面临诸多的困难和问题,造成的原因是多方面的。高校在破解毕业生就业难方面确有可为之处。     

推动新疆教育产业发展的对策探讨

一、国家西部大开发战略的实施 ,为新疆发展教育产业带来了新的机遇 ,必须尽快开发教育需求这个大市场 ,积极提高劳动者的综合素质1 .我区教育需求市场较为旺盛 ,具有很大的开发潜力。长期以来 ,由于自治区把高等教育的发展与选拔人才和安置就业紧密地结合在一起 ,对高等教育招生准入计划控制过严 ,教育需求与教育限制的矛盾十分突出 ,使得教育需求领域呈现出明显的供不应求的状况。高等教育实行准入制 ,使得每年有 3 /4的考生不能接受高等教育。我区每年有 9 7%的小学毕业生 ,60 3 %的初中毕业生 ,74 7%的高中毕业生不能升入高一级的学校…     

民办高等教育投资风险与规避

民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险,民办高等教育的投资还存在着资金运作风险.因此,应采取有效措施规避民办高等教育的投资风险,实现民办高校的可持续发展和投资效益.     

新形势下高校毕业生就业指导工作体系创新研究

随着我国高等教育改革迅猛发展,高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出,高校必须高度重视毕业生就业工作,始终坚持以市场为导向,构建符合新形势的大学生就业指导工作体系。     

国家助学贷款风险之解

国家助学贷款是促进我国高等教育发展的一项重要举措,但近几年的发展很不顺畅,主要是由于信用缺失、就业压力以及监督管理等方面的原因,使得助学贷款的风险较大,影响了金融机构贷款的积极性。因此,分析国家助学贷款风险的症结所在,提出有效防范并化解风险的措施,使国家助学贷款工作得到更好的开展,已成为当前迫切要解决的问题。     

中国高等教育国际化风险及其对策研究

中国高等教育国际化进程中,大学的职能与经济、政治、文化、社会等功能在某种条件下会发生冲突,存在一定的风险隐患.中国高等教育国际化风险是客观存在的,但具有可控性.在分析中国高等教育国际化存在的政治风险、经济风险、供求风险、社会文化风险以及监管风险内容基础上,本文提出了规避这些风险的具体对策与建议.     

我国高等教育文化风险及规避

"新读书无用论"和"学术腐败"是"反文化"的典型,如果任其滋蔓,会导致我国高等教育风险.我国高等教育文化认同程度不高,由此引发的"文化分歧"会诱发风险.我国高校出现的一些不良文化倾向,会造成偏离文化导向的高等教育风险.高等教育观念亟需改善,应理顺高等教育管理部门与高等院校之间的关系,应理性认识高等教育文化风险.     

21世纪中国高等教育培养模式的必然选择

21世纪，中国高等教育的目标是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，在就业市场上具有明显竞争优势的中、高级复合型人才。宽口径、多方向、重实践、助就业培养模式是实现21世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育21世纪的必然选择。     

从大学生就业政策演变谈高校教育的走向

就业是民生之本,如何让大学生充分就业,是社会各界和高等教育研究者关心探讨的热门话题.本文在分析我国大学生就业政策演变以及对高等教育要求的基础上,提出了高校教育的几项措施和方向.     

基于高等教育大众化的我国大学生就业制度探析

随着高等教育大众化,大学毕业生的就业工作日益受到国家、社会等各方的高度关注.为促进大学毕业生这个宝贵资源的合理配置和充分就业,国家出台了一系列激励政策和措施,以推动高等教育教学改革和大学生就业等各项工作的开展.本文在梳理国家政策层面的基础上,分析了政策的转变,也提出了大学生就业制度改革的未来走向.