浅谈“一体化”教学模式在电工专业教学中的实施

电工专业不仅具有很强的理论性,而且对实践性的要求也很高,专业技术更新换代也比较快,加之社会对于高技术、全面型电工人才的需求也较大,使得电工专业成为了技师学院的重点专业和被重点扶持的学科。当然,以提升人才培养实效为目标所进行的专业教学模式的尝试与探索,是伴随着专业建设与发展的基础工程与长期工程。其中,在电工专业教学过程当中,灵活设计与有效推进一体化教学模式具有理论必要性与实践可行性。     

浅谈中职药物应用护理“工学结合”教学模式

结合岗位需求,采用“工学结合”教学模式,对中职药物应用护理教学改革进行探索。     

“生生互动”教学模式在高职高专日语教学中的应用

日语教学以提高学生日语知识水平和日语实际应用能力、全面提高学生的内在素质,培养学生的创新能力为目标。"生生互动"活动正是实现日语教学目标的行之有效的教学模式之一。本文主要探讨了"生生互动"的科学内涵及日语课堂开展生生互动的必要性、具体形式、实施这种模式可能会遇到的问题和其及相应的教学对策,使日语课堂上的"生生互动"活动真正成为实现高职日语学习目标行之有效的教学模式。     

线上线下混合教学模式在《交通运输系统规划》课程中的实践应用

随着科技的发展,社会对人才培养的标准也有了更高的要求。文章以线上线下混合教学模式在交通运输专业的核心课程《交通运输系统规划》中的实践与应用为落脚点,论证出在教育改革（具体教育改革模式）的背景下,如何高效地利用课堂学习时间（课前、课中、课后）提高教学效率,阐述了线上线下混合教学模式理论依据,针对课程和学生的特点进行分析,优化教学设计,详细地介绍了线上线下混合教学模式在交通运输系统规划课程中具体实施的过程,通过调查得出,《交通运输规划》课程通过不断优化教学内容,培养学生主动学习的能力,使教学满意度达到92%以上,学生对教师的教学评价得分达98.78,取得了良好的教学效果。     

“自主互助型”教学模式在高中地理教学中的应用探究

自主互助型教学模式能有效打破传统填鸭式教学模式的弊端,让学生成为课堂上真正的主导者.本文首先分析应用自主互助型教学模式的必然性;接着重点对自主互助型教学模式在高中地理教学中的应用实践进行探究;最后客观地总结全文,具有一定价值.     

“赛课结合”教学理念在建筑设计专业课程中的教学模式探讨

当前,我国教育事业飞速发展,也随之产生了一系列行之有效的教学模式,为教师更好的教书育人,传播知识打下了坚实的基础,"赛课结合"的方法就是其中最典型最有效的办法之一。而建筑设计专业作为一门非常具有广度和深度的学科,也应该以赛课结合的方式为抓手,通过研究和学习优质课程的内容,达到多校共同进步发展,提升学生建筑设计专业课程水平的作用。     

工学结合教学模式在高职普通话课堂中的运用

高职普通话教学存在一些不足,例如课程设置不科学、缺乏实践性和职业性、班级授课方式单一等问题,因此,采用工学结合教学模式非常有必要。应该坚持专业设置的科学性、灵活性、针对性、实用性原则,探索适合高职学生全面发展的教学思路。本文就工学结合教学模式在高中普通话课堂中的运用展开分析。     

浅谈案例教学法在《技术经济学》教学中的应用

作为推进素质教育的方法之一,案例教学法在促进师生互动、提高学生自觉主动学习方面具有不可小觑的意义。文章在对有关理论分析、以及问卷调查的基础上,提出了一套案例教学法与技术经济学二者相结合的实施步骤,与此同时,给出了在本门课程教学过程中的几点建议。     

《西方经济学》教学中的问题及解决

西方经济学是经济、管理类专业的一门重要的专业基础理论课。由于经济学理论的抽象性与逻辑性、内容的广泛性与系统性,学生在学习过程中有相当的难度,同时教学中会存在许多问题,因此在很大程度上影响了教学效果。要解决西方经济学教学中存在的问题,需要从多角度入手。     

“当堂训练”环节在地理课堂的应用及反思

当堂训练是"先学后教,当堂训练"高效课堂教学模式中的一个重要环节。本文通过实践探究发现在当堂训练环节的时间把控、题型设计难易程度、不同层次学生分层达标等方面存在的问题,并作了反思总结,以及时巩固和反馈学情提高地理课堂教学效果。     

探究式教学模式在初中数学教学中的应用

探究式教学是致力于提高学生的综合数学水平,将学生置于教学过程中的主体地位,培养学生的自主学习能力,使其具备对于数学学习的探究水平。探究式学习能够帮助中学生进行更有效率的学习,并且拓展学生的数学学习思维。笔者通过多年的教学研究,试着分析探究式教学模式在初中数学教学中的应用,以期能够提高探究式教学模式在实践教学改革中的运用程度。     

一体化教学模式在计算机专业教学中的应用

目前,随着我国教育体制改革进程的不断加快,计算机专业的教学模式也发生了明显的变化,主要由传统的教师以理论知识的讲授为主转变为“教、学、做”三位一体。这种教学方式在计算机教学中体现出一定的优越性,同时还提高了计算机专业课程设置的科学性。使得职业院校的教育和社会的发展能够有机地结合,提高计算机专业教学的效率。     

研究性教学模式在《现代预应力设计》课程中的应用探讨

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(高教30条)明确提出:创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。在全面深化教育教学改革的进程中,进行研究性教学改革,实现教学模式的转变,对教师教学理念和教学方式进行更新,培养学生自主学习探究的意识、习惯和能力,始终是改革的重点和难点。研究性教学模式作为一种体现创新、提倡互动的教学模式,在世界各国课程教学中得到了广泛的应用。     

浅谈高职市场营销教学中的互动式教学模式

在高职院校发展过程中,其培养人才的目标是以就业为导向。互动式教学模式是全新教学模式,在高职市场营销教学中得到了一定的应用,同时也获得了一定成果。基于此,文章主要就是对高职市场营销教学中互动式教学的模式进行探讨,首先简要了解互动式教学优势,之后寻找高职市场营销教学中互动式教学模式存在的问题,通过分析问题,提出了高职市场营销教学中互动式教学模式应用策略,最后进行简要的总结。     

“互联网+教育”混合教学模式下高校计算机教学的创新与突破研究

如何顺应"互联网+教育"时代背景,采取混合教学模式更新教学面貌,是高校计算机教学面临的重要课题。本文首先探讨了在高校计算机教学中应用混合教学模式的必要性,其次分析了其用于实践教学中的实现路径,创设在线课程体系,完善学习资源内容,衔接线上线下教学以及健全教学评价系统。     

互动式教学模式在高职计算机教学中的应用研究

本文通过研究,对互动式教学进行了解读,提出了互动式教学模式在高职计算机教育中的应用优势,并提出了应用策略,对于提升高职计算机的教学质量,促进学生的计算机水平的发展,促进学生综合素养的提升具有积极的意义。     

互动式教学模式在高职计算机教学中的应用分析

随着科学技术的发展,计算机已经走入千万家,无论是生活还是工作,计算机都承担着重要的作用。伴随新课改的实施,高职计算机教学也受到广泛关注,互动式教学模式与高职计算机教学要求不谋而合,正在逐渐受到关注。本文通过分析高职计算机教学中应用互动式教学模式的意义,提出了相应的互动式教学模式应用的策略供参考。     

行动导向教学模式在中职美术教学中的实践应用

近年来,随着新课程改革的深入实施,作为中职教育阶段的一门基础艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,对于启迪智慧、陶冶情操、促进学生的全面发展具有重要作用。行动导向教学法在中职美术教学中的应用,它能够根据学生的具体情况,设计课堂教学方案,调动学生学习积极性,以提高课堂的教学效果。本文对行动导向教学模式在中职美术教学中的应用进行分析,并提出相关对策。     

《材料表界面》教学中的多元教学模式设计

《材料表界面》课程内容复杂多样,这些内容理论性和实践性比较突出,在课程内容教学的时候,需要和表面工程实际问题结合在一起实施教学,这就需要利用多元化教学模式,对课程实施一系列改革,推动教学效果更加显著。     

探究合作教学模式在大学英语翻译教学中的应用

随着全球化的发展,英语的普遍率在我国也逐渐提高,因此作为英语学习中的重要组成部分——英语翻译极为重要。但在过去的英语教学中,英语翻译的教学模式非常老旧,学生一直处于被动状态,缺乏学习兴趣。经研究发现小组合作学习能有效提高学生的自主探讨能力与课堂参与度,使学生在互相合作探讨实践的过程中提高英语翻译能力。本文将就如何运用大学英语翻译合作教学模式来提高学生翻译能力进行探讨。