浅议农村美术教育的现状与改革发展策略

当今，美术教育在不断的深入发展，农村美术教育也应不断的发展和进步。虽然教育部门很重视农村的美术教育，但是农村美术教育仍然处于严重滞后的境地。本文将对农村美术教育的现状进行分析，并提出相应的改革措施，使农村美术教育存在的情况有所改善和提高。     

基础美术教育信息化课程资源开发与利用的研究

随着我国经济社会的快速发展，已经逐步进入了信息化时代，现如今，我国教育事业迅速发展，教育教学体系日趋完善，美术学科教育作为教育教学体系中的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注与重视，我们知道，基础决定上层建筑，因此，基础美术教育是美术教育、美术学习的基础，随着计算机互联网信息技术的发展，有关美术信息吸引课程的研究越来越多，有效的推动了基础美术教育信息化课程资源的发展，但是在研究过程中还存在诸多问题，因此，在信息化素质教育时代，不断研究基础美术教育信息化课堂资源的开发与利用意义重大。     

论高职美术教育的新模式的探索

高职美术教育的目的就是培养受教育者形成美术的整体性认识与创造能力。当前高职美术教育构建尤其自身的特性，高职美术教育要做好继承和吸收工作，积极探索与创作，努力培养学生审美与辩证的能力的工作。     

贵州省农村初中美术教育存在的问题及对策研究

美术教育是学校教育的重要组成部分,在促进一个人全面发展中起着举足轻重的作用,但我省农村长期以来由于受各种因素的限制,导致其存在诸多问题。本文针对我省农村初中美术教育存在的问题,从制度创新、转变当前教育观念,树立科学的育人观等角度提出对策建议。     

寻找年轻的“毕加索”

美术教育作为一门艺术课程,它对学生的全面发展和素质教育起着重要作用,然而在我国当前中学教育中,美术教育的存在的一些问题,本文通过对我国中学美术教育现状的研究,分析我国中学美术教育存在的问题,探索寻找具有潜质的美术人才和培养方法。     

美术教育中多元意识的渗透与培养探析

美术教育在素质教育方面的重要价值是众所周知的。因此,在我们的美术教育工作中,不应仅仅向学生传授一定的美术技能和理论知识,还必须渗入与培养一些与学生的发展有关,并与现代和未来社会环境相适应的意识,将学生塑造成具有更高的精神境界和更富有活力和魅力的健全人才。作为美术教育工作者,我们应作出更大努力,以促进美术教育在更加广阔的领域得到发展。     

浅谈幼师美术教育的创新与思考

艺术的核心精神是创造,艺术创新是艺术的生命之所在。美术创新是美术发展的灵魂,是幼儿美术教育发展的基石。本文从幼师美术教育的必要性入手,分析了当前幼师美术教育中存在的问题,对当代美术教育的创新提出了新的要求：营造创新氛围、改革美术教学模式、创新美术教学评价、培养学生的人文精神、充分利用各项资源实施美术教育创新。     

浅谈当代幼师对于加强美术教育与素质教育之间的关系

随着新课程改革的不断深入和推进,素质教育的影响范围越来越广,幼儿教育作为基础教育的基础,引起人们广泛关注,幼儿作为祖国的未来,其素质教育格外重要,而美术教育能够让学生更好的感受美、端正审美观念,陶冶性情,让幼儿健康成长,是素质教育的重要组成部分。幼师作为幼儿的第一任教师,对幼儿的美术教育有着非常重要的影响。因此,幼师的培养同时关乎幼儿的美术教育和素质教育。本文从美术教育和素质教育关系,美术教育的作用,幼师的美术教育培养进行阐述。     

论现代美术教育的发展

历史在前进，社会在发展，儿童美术教育的改革一浪高一浪。当今儿童美术教育正在发生着深刻的变化，本文对现代儿童美术教育作了一些初步的认知。     

中职美术基础课素描教学方法初探

传统教学方法已不能适应新形势下的职业中学的美术教育，面对高考，既不能压抑了学生的绘画兴趣，又必须瞄准高考。在素描教学中，我要求学生“四坚持”。一坚持画速写；二坚持画简笔画；三坚持画漫画；四坚持画变形画。     

小学美术生活体验教学初探

美术课程具有人文性质，是对学生进行美育的主要途径，它对于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，具有不可替代的作用。美术教学生活化的必要性在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。     

浅谈在小学美术教育中进行创造性思维的培养

本文针对现实教育中尤其是乡镇中小学轻艺术课、重文化课的现状,,提出了美术教育的创新教学机制,确立了积极发挥学生的潜在创新能力和思维的独创性是美术教育的首要任务和目标的观点。     

浅谈如何在美术教学中促进儿童的创造思维发展

创造和超越是美术的灵魂,可以说,没有创造就不会有美术。美术的教学工作就是这样,在培养学生的绘画技能和形成各种审美知识和审美能力的同时,重视培养学生的创造素质。美术教学中的创造力培养既是美术教育的一个目标,也是美术教育的途径与方法。     

论少儿美术阶段教学的特点

少儿美术教育是一个广受关注的美术教育领域，在教育方式方法上百家争鸣。本文通过对儿童成长历程角度出发，探究应该如何更好的进行针对少儿美术学习过程总结出更加贴合少儿成长教育，更加具有效率的美术教育方式。通过不同年龄段的少儿特性的分析，需进行不同方式的教育方法。     

论师范院校美术教育专业加强人文素质培养的重要性

培养学生的人文素质是师范院校美术教育的重要任务。长期以来,由于美术师资的知识结构、课程设置、生源素质等问题制约了高校培养高素质美术教育人才的发展目标。要加强人文素质的培养必须提升师资队伍和课程的建设,转变教育教学观念,努力创造良好的文化情境,使学生从学习、生活中充分获得文化滋养,从而促进综合素质发展。     

中等美术教育中学生学习心态浅析

本文将以中等美术教育中学生学习心态为视角,在对学生学习心态分析的基础上提出学习美术应具备的基本素质及教师的引导方法。     

对美术教育改革方向的考量

随着我国教育改革的不断深入,我国很多学科都在进行适当的改革,改革后的学科摒弃了传统的教育方法,而有的学科是在传统教育方法上进行完善和提高,无论是哪种方式都在一定程度上提高了教学质量。美术教育是培养学生审美能力、提高学生艺术素养的重要课程,本文就对美术教育改革方向进行了论述,以此表现教育改革的重要性。     

情感视角下小学美术教学的个性培养

作为我国素质教育的重点内容,美术教育对小学生个性的培养十分重要。伴随着国家社会经济与素质教育水平的提升,目前全国各地的学校美术教学都有了不同程度的提高。情感视角下,美术教育在提升学生审美能力、陶冶情操及个性培育方面,存在着先天的优势。     

情境教学在小学美术课教学中的探索

在轰轰烈烈地开展基础教育改革时,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术教育面临着重大的改革。在小学中情境教学的运用给美术学科开启了一片新的领域。本文就美术课程标准的内容要求,教师通过创设美的学习情境,为学生的学习架起知识的桥梁,让学生在良好的情境中感受美,创造美,达到塑造审美心灵,培养审美情操。     

实施美术新课程标准新探

美术新课程标准的制定,力求体现素质教育的要求,为美术课程改革提供了重要依据。如何实施新课标,把新课标的精神落到实处,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。