基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

作为我国专业人才培养中的重要摇篮，高职院校的教学工作一直是社会各界广泛关注的重点内容。在高职院校的英语教学工作开展过程中，其如何结合高职院校的人才培养需求，采取科学有效的教学改革策略，提高学生的整体英语应用能力，已经成为了摆在当前高职院校的英语教师面前的一道重要课题。     

论高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立与运行

高职院校学生管理工作中采用考核反馈机制是高职学生管理的一条有效途径。本文根据高职院校学生特点,由高职院校的培养目标出发,阐述了如何在学生管理工作中建立考核反馈机制,并分阶段介绍了考核反馈机制的运行,同时提出了在考核反馈机制的建立与运行过程中需要注意的事项。在高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立和健康运行,必将为高职院校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高等技能型人才发挥积极作用。     

基于工作过程的教学改革软件需求研究

本文以一线教师的视角论述了高职院校进行基于工作过程的教学模式改革所需具备的软件条件，文中从师资、教学管理等角度对基于工作过程的教学模式的需求进行了阐述，对高职院校进行基于工作过程的教学模式改革有借鉴作用。     

高职院校多元化教育考核体系构建策略研究

随着我国教育事业的发展，多元化教育模式已经逐渐取代了传统的教育模式，但是多元化教学同时也需要一种多元化教育考核体系来检测此教育模式的可行性。高职院校在教育事业中占有很重要的地位，随着经济与教育事业的共同发展，高职院校在读生的数量越来越多，因此提升高职院校的教学质量对高职院校的发展是非常重要的。为更好地实行多元化教育模式，高职院校应该相对应的建立起一套多元化教育的考核体系，这样才能推动高职教育的发展。本文结合当前高职院校多元化教育考核体系中存在的一些问题，谈谈应该如何构建好多元化教育考核体系。     

基于社群建构主义的高职电商专业实践教学过程模式设计

电子商务是一个新兴学科,联系实际紧密、发展变化快。目前的高职院校电商专业出现教学内容与企业实际需求不匹配。学生学习的自主性、积极性不好调动。本文以社群建构主义学习理论为基础,对高职电子商务专业实践教学过程模式进行了设计。     

高职院校领导班子考核评价制度改革路径

新形势下,政治路线确定之后,干部就是决定的因素.选准、用好干部的前提就是正确的评价干部.健全促进科学发展高职院校中层领导班子和领导干部考核评价制度,就需要在科学发展观的基础上强化考核结果的使用.高职院校属于经济社会发展的主要阵地,中层领导班子和领导干部是高校改革发展的主要推动力和执行者,也是高职院校的中坚力量.在实施中...     

高职院校经济数学教学方法改革与探索

笔者分析高职院校经济数学教学过程中存在的问题，结合高职高专各专业对数学的基本要求及学生的特点，提出经济数学课程教学方法的改革思路，包括改革教学内容、教学方式和考核形式等。     

民办高职院校人力资源管理问题及对策

高职院校是我国高等院校的重要组成部分,为我国社会经济的发展注入了强劲的动力.但目前高职院校尚有许多不足之处:内部师资力量不足、人才培养理念落后、员工培训开发不足、绩效考核机制不科学与激励机制不完善等人力资源管理问题尤其突出,已经影响高职院校健康、快速、可持续发展.为此,笔者在分析这些问题的基础上,提出了加强民办高职院校人力资源管理的对策.     

基于工作过程的高职旅游英语教学模式初探

本文针对高职旅游英语教学现状,提出了基于工作过程的高职旅游英语教学模式,从教学目标、课程内容、教学方法、考核方式等方面探讨了如何以工作过程为基础,对高职旅游英语教学模式进行必要的教学改革,从而能将旅游英语教学过程与涉外旅游工作的实际需求有机结合,进一步提升学生的语言能力和职业能力。     

高职营销专业过程考核方式的选择及效果分析

近年来，随着高职学校的扩招，生源数量不断减少，生源质量也在逐渐下降。高职营销专业的教育和教学情况也无法得到有效的改善。对此，为了提高高职营销专业的教学效果，应当积极进行教学改革。本文结合当前高职营销专业的发展现状，对高职营销专业教学过程中存在的问题进行了分析，进而讨论了对教学方法和过程考核方式的选择和效果。     

高职院校图书馆开展阅读推广活动服务的策略研究

基于对高职院校图书馆开展阅读推广活动服务策略的研究,首先,阐述高职院校学生阅读具有基础较为薄弱、缺乏阅读热情等特点。然后,分析高职院校图书馆开展阅读推广活动服务具有培养专业人才、实现校园文化建设的重要作用。最后,给出高职院校图书馆开展阅读推广活动服务策略,其中包括培养专业团队、加强读者的参与意识等。     

新时期高职院校思政课教师队伍建设困境探析

思想政治工作是高职院校各项工作的生命线,思想政治理论课(以下简称思政课)是高职院校开展思想政治工作的主渠道和主阵地。新时期,思政课教师队伍建设存在教师队伍构成不科学、教师职业倦怠问题严重、知识更新慢,闭门教学现象突出、思想政治理论课被边缘化等困境,已经严重影响了高职院校思想政治工作的实效。     

目标管理理论在高职院校管理中的运用

随着高职院校从外延式发展到内涵式发展的转变,目标管理无疑最有利于其人才培养职能的实现,因为高职院校实施目标管理,不但有利于提高一个学校的办学水平、人才培养质量、节约社会资源,还可以帮助教职员工提高生活品质,提升社会贡献价值。笔者从目标管理实施过程的角度,对高职院校目标体系的制定、管理目标的实施、进行目标考核、总结反馈进行等四个方面进行探讨。     

构建基于工作过程系统化的高职采矿工程专业课程体系研究

本文从高职教育的本质目标出发,根据有色金属矿山企业对高职院校采矿工程专业人才的需求,分析有色金属矿山企业岗位的典型工作任务,基于有色金属矿山企业岗位能力,建立了基于工作过程系统化的高职院校采矿工程专业课程体系,阐述了高职院校采矿工程专业课程体系教学保障和实施的有效性。     

浅谈高职院校绩效考核存在的问题及对策

在国内,很多高职院校主要是依靠考核制度去对部门工作情况以及教职工工作情况进行评定。但是就目前而言,高职院校的考核还存在着许多的问题,对此,本文根据实际的情况对高职院校考核存在的问题进行了分析,并给出了相应的策略和参考。     

陶瓷工程专业基于工作过程实训教学基地的研究与建设

实训基地作为高等职业院校高技能人才培训的重要实践教学基地,是保障人才培养质量的重要场所。目前国内许多高职院校,随着高职教育改革的深化,对基于工作过程的实训基地建设进行了多方面的研究和探索,但国内陶瓷行业实训教学基地的建设尚处于初级发展阶段。本论文主要对基于陶瓷生产工作过程的实训教学基地建设进行研究,目的是建立一个科学、系统的基于工作过程的陶瓷实训教学基地,以满足陶瓷工程专业工学结合课程体系改革和建设的实践教学需求,从而促进实训教学质量的提高,使陶瓷类专业的实训教学工作更符合现代化高职教育的发展趋势。     

过程性考核方式在《GIS软件应用》课程的探索与实施

本文主要针对过程性考核在《GIS软件应用》课程的应用，过程性考核适用于实践性比较强的课程，通过对考核内容、考核能力的细化，提高了考核的效果，增强本门课程学生学习的实践能力及职业能力。     

大思政格局下高职院校思政队伍融合发展探索

随着2019年以来高职院校招生规模的迅猛扩大,高职院校思政教育面临着极其严峻的师资短缺问题。思政教师担负着立德树人的使命任务,实现思政师资队伍融合发展是解决师资难题的有效路径。为此,高职院校要积极引进现代学徒制下的双师型教师,依托学生社团强化思政教师合作,严格思政教师准入制度,建立科学长效的思政教师培训和考核激励机制,精心打造课程思政师资队伍。     

“推-拉”理论在高职院校高层次人才集聚模式构建中的应用——基于广西高职院校高层次人才集聚现状分析

<正>近年来，我国高职院校的快速发展，突显人才队伍建设的不足，构建成熟完善的人才集聚模式成为高职院校高质量发展的关键所在。本文简要阐述了“推-拉”理论的概念和内涵，对当前高职院校的高层次人才集聚现状进行了分析，在此基础上，探讨了高职院校高层次人才集聚的“拉力”和“推力”，并提出了基于“推-拉”理论的高职院校高层次人才集聚模式，以期能够为高职院校科学构建人才集聚模式提供一些参考与借鉴。     

高职图书馆阅读推广策略研究

"全民阅读"活动是我国为贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求而提出的一项重要举措。作为全民阅读的重要内容之一,校园阅读在推广阅读过程中发挥着独特的作用。高职院校图书馆承担着高职院校人文素养教育的重任,在校园阅读推广中起到了重要的作用,因此本文将针对高职院校的特点提出具有实际操作意义的阅读推广意见。