成都话的BA式形容词

本文讨论成都话的BA式形容词 ,结合功能、语义探讨语素B的差别 ,同时指出 ,成都话的BA式形容词分属三个不同的语法类别 ,其语法性质不相同 ,重叠形式的语法意义也不相同     

汉语语法习得异同论

外国留学生汉语语法学习和中国儿童汉语语法获得既有相同的一面 ,又有不同的一面。相同之处表现为 ,同是汉语语法习得 ,习得的一般规律 (语言结构内化的规律等 )和汉语语法特点对两者是相同的。由于习得主体和环境不同 ,习得过程会表现出不同的特点。儿童认知因素发展是汉语母语语法习得的基础 ,留学生汉语语法学习更多受母语影响。此外 ,两者还在方式和动机方面存在不同。对两者异同的比较可以为对外汉语语法教学提供有意义的参考     

汉语同位结构的理性意义限制

同位结构的成分在语法上并不存在必然联系,那么,究竟什么样的词与什么样的词才能结合构成同位结构?从语义学的角度分析,我们认为,汉语同位结构的成立及其结构类型要受三个条件的制约:同位成分的理性意义的意义类别相同、理性意义的语法特征相容、理性意义指称功能的强弱互补。     

汉语介宾型合成词初探

汉语中的介宾型合成词是一种客观存在的语言现象。文章主要从它同介宾短语在构成材料的性质语法功能相同或相近两个角度阐述了在汉语中增设方位型合成词的理据,从语法分析的一贯性原则、便于分析称说、利于教学三个层次阐明了在汉语中增设方位型合成词的理论与实践意义,同时,文章还从该类型合成词的语素类型、语义类型、粘着性三个不同侧面揭示了其语言特征。     

试析俄语多义词的词义体系

俄语多义词的若干义项可依据自由—限制、词汇—语法的标准划分为自由词汇意义、词汇限制意义、语法限制意义、词汇语法意义、语法意义和熟语意义 6种类型。     

“物体传递”类动作的英汉语言概念化差异

双宾语构式在英汉两种语言中普遍存在,其语法意义、动词使用等功能方面存在着认知差异,但根本区别在于它们的表向性。由于民族认知心理不同,导致英汉两种语言在对"物体传递"动作进行概念化时出现离合,即有相同的一面,也有不同的一面。抽象的普遍语法对这一现象的解释无能为力,而构式语法却能给出明确答案,这表明认知语法和生成语法具有理论互补性。     

从概念语法隐喻的角度解读《雾都孤儿》原著和简写本的差异

系统功能语法创始人韩礼德首先提出关于语法隐喻的概念,他认为意义表达的不同变体不只是在词汇层,还应该在词汇语法层。词汇隐喻包含在语法隐喻之中,语法隐喻分为概念语法隐喻和人际语法隐喻两种类型。对文学名著《雾都孤儿》的原著与简写本之间概念意义表达的变体进行对比,同时研究韩礼德的概念语法隐喻在文学原著中的实际运用及其发挥的语言学和文学的功能;归纳典型的一致式在简写本中所起的特殊作用。     

汉藏语动词重叠式的形式—意义匹配格局

除汉语外,我国境内的藏缅语、苗瑶语、壮侗语等很多汉藏语系语言的动词都可以重叠,构成多种重叠形式,表达不同的语法意义。根据动词重叠式的语法意义,汉藏语可分为"多量义优势型语言"和"少量义优势型语言"。不同语言的动词重叠式有不同的形式—意义匹配格局。汉语和亲属语言有相同的动词重叠形式,汉语属于"少量义优势型语言"。     

关于时间前置词的几组同义结构的分析

俄语中某些表示时间关系的不同前置词和同一名词连用,可以构成意义相同或相近,但语法形式不同的结构,这种结构称之为时间前置词的同义结构,同义结构一般可以互相代替,代替后有时表示的意义相同,仅在修辞上有所区别,例如с детсва和издетства都表示"从童年起",但后者常用于书面语,并且在现代俄语中已逐渐被前者所代替。但是,许多时间前置词的同义结构除在语法结构上不同外,在意义上也有所区别。本文试从这一角度来分析时间前置词的几组同义结构。 　　一、表示某一段时间过程的同义结构 　　в течение,в…     

论非语言因素在跨文化交际中的作用

现代语义学认为,英语词具有三种属于不同范畴的意义：一是词汇意义,二是语法意义,三是社会文化意义。也就是说,在不同的文化里,相同的词语可有不同的含义。因此,非语言因素诸如历史背景、宗教信仰、风俗习惯、文学艺术等在跨文化交际中起着重要的作用。本文拟从英汉翻译的立场出发,阐述非语言因素如何影响跨文化交际。     

达斡尔语名词语法成分的重叠

属粘着语类型的达斡尔语,一般来说,均通过在词根(或词干)后加表示特定语法意义的粘附成分来发生语法变化。如果一个词在发生语法变化时,其后连续加接了两种或两种以上的同类粘附成分,那么,我们认为,这个词应被看作是发生了“双重”或“多重”语法变化,而这些表示一定语法意义的粘附成分的依序连接,我们则可以称之为“语法成分的重叠”。达斡尔语各类词都有程度不同地存在着上述现象。本文仅就名词语法成分的重叠现象,做一些粗浅的探讨。     

安徽宿松方言的"了"与普通话的"了"

普通话无法从语音形式上分辨虚词"了"的语法意义类型,本文根据安徽宿松方言与它对应的四种语表形式(哆、脱、倒、在)分析和验证普通话"了"的语法意义类型.     

语法隐喻的认知语言学研究

语法隐喻率先是由系统功能语言学派的创始人韩礼德提出的。语法隐喻主要是指用一种语法手段来代替另一种语法手段来表达某一既定意义的语言现象,所以韩礼德(1994)将语法隐喻称为"相同的所指,不同的能指"。语法隐喻系统内呈现了概念隐喻,人际隐喻和语篇隐喻三大形式。为了更好地阐明和解读语法隐喻的价值,本文拟从认知语言学的角度出发,基于其中的心理扫描过程,原型理论和象似性来研究功能语言学中的语法隐喻现象(只涉及概念隐喻和人际隐喻),以期揭示它的认知理据和发挥其语用功能。     

汉语结构助词语音形式“[tэ]＂语法化过程问探

汉语结构助词的语音形式之间存在着共性，这些结构助词在历史演化过程中，虽然演化初值不同，最终却有相似的语法功能和相同的语音形式。从中可以推断出结构助词的语音形式和其语法功能有内在联系，且是语法功能决定语音形式。它们相同的语音形式是适应语音环境的需要。     

论高校现行现代汉语教材的改革方向

现代汉语教材的总体构架并非建立在汉语言自身体系的基础之上．而是直接模仿欧美的印欧语言体系的产物。事实上,汉语和印欧语是结构基础和框架类型都不相同的两种语言体系;不同类型的语言有其不可替换的“质”。这种不可替换性表现在二者语法体系性质的差异上：汉语属语义型语言,而印欧话则为语法型语言。现代汉语教材体系结构的错位,是导致该课程教学一直未能入“佳境”的原因所在。为此,现代汉语教材体系的改革势在必行。     

试论前缀“老”的语法化历程及其意义

"老"作为典型的汉语词汇前缀有很多搭配功能,而且在不同的搭配功能中,又具有不同的语法意义。但是它的语法化历程,语法意义是怎样产生的,变化机制如何,还未得到充分的研究。本文基于客观语料进行了全面考察,得出了八种分布、四种语法意义,从而理清了不同分布下不同语法意义的变化历程、演进机制和现状。     

拉祜语共时音变研究

拉祜语共时音变主要有两种类型,即语流音变和语法音变。语流音变只改变语言单位的语音形式,不改变语言单位的意义,而语法音变不仅改变语言单位的语音形式,而且改变其语法意义。     

试论《倪焕之》的形容词重叠

《倪焕之》中使用了丰富的重叠词,其中形容词重叠存在着多种形式类型,在归纳形容词重叠的形式类型的基础上,初步探讨形容词重叠的语法功能,语法意义以及可重叠的形容词的范围。     

现代汉语中的AB/BA式异序词

现代汉语中存在着大量的AB/BA式异序词。考察《现代汉语词典》中收录的全部异序词,发现每组中的A1和A2、B1和B2的读音有相同和不同两种情况,意义方面有相同、相近、相关、无关等几种类型,不同的意义类型有其各自不同的特点,且与词性、结构等因素有着密切的关系。     

现代汉语歧义结构说略

现代汉语语法上的歧义结构有两种情形：一种是结构相同的歧义结构，即歧义不是由结构层次和关系的不同引起的，只是隐藏的深层的语义不同造成的；另一种是结构不同的歧义结构，既歧义是由结构层次或结构关系的不同引起的，因而其意义也随之不同。