对高校实验室开放的思考

高校实验室开放是适应教学改革的必然趋势,能激发学生的学习热情,提高教学质量,培养学生的创新能力。该文首先界定了实验室开放的内涵:一是时间和空间开放;二是实验内容、手段、方法的开放。在此基础上,结合高校实验的实际总结出实验室开放的模式,并分析了实验室开放存在的问题及实验室开放必备的条件。     

高校实验室开放运行机制的探索与实践

实验室开放在高校实验教学中被提倡了多年,但至今在某些高校中还没有取得理想效果,主要原因在于缺乏有效的实验室开放运行机制。本文论述了目前实验室开放中存在的问题、解决途径以及高校实验室开放方面的实践经验,为建立高效的实验室开放运行机制提供参考。     

高校实验室开放教学模式的研究与探讨

高校实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志.实验室开放不仅能够促进实验教学改革、强化学生实践能力和创新能力培养、提高实验教师的素质和水平,还有效地提高了实验仪器设备使用效率.结合我校实际情况,实验室开放采用时间上开放和实验内容开放两种形式,通过设立实验室开放专项基金、制定科学有效的激励政策、建设网络信息化管理平台等一系列办法建立起科学规范的实验室开放管理措施.随着高校实验教学模式改革的深入,实验室开放教学模式将成为实验教学的主流.     

高校实验室开放制度化探讨

实现高校实验室的开放并使之形成制度,将为学生能力的培养创造更好的条件,提供更多的锻炼机会。高校实验室可根据具体情况采用预约开放、定时开放或随时开放等时间开放模式,也可按各实验室的功能进行开放。针对实验室开放中的管理问题、指导问题和经费问题,可通过设立专项基金、设置学分、优化资源配置、提高指导教师素质和待遇、规范管理等措施,实现实验室的真正开放。     

实验室开放问题的浅析

文章结合高校实验室开放的实践和反映出的问题进行分析探讨，介绍了实验室开放的意义，阐述了实验室开放的内容和开放的方式，探索了实验室的开放管理模式和方法。     

工科院校实验室开放可持续教学体系的建设与实践

全面推进和实施实验室开放,是工科院校深化教学改革,引导学生自主学习,加强学生实践能力、创新能力培养的重要途径.本文阐述了创新实验室开放教学体系,完善实验室开放与管理机制,实现实验室可持续开放的新思路和新方法.     

高校教学实验室开放的实践与思考

高校教学实验室开放为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。高校在尝试和实践实验室开放模式的同时,暴露出若干问题。因此,探索实验室开放规律,研究开放实验室的建设和管理,推动实验室开放工作非常必要。     

高校教学实验室开放的初步探索

分析了传统实验教学模式的不足,明确了搞好实验室开放的基本原则,阐述了实验室开放的基本类型,探讨了实验室开放管理和保障措施。     

新形势下高师院校实验室开放管理模式的探索

本文从高师院校实验室开放的实际情况出发,分析了传统的实验室开放管理模式存在的局限性;提出了基于项目的实验室开放管理模式;以白城师范学院为例,从新模式在白城师范学院初步实施的效果出发,对实验室开放管理新模式进行了反思.     

关于教学实验室开放的探讨

实验室开放是现代高等教育改革中的一项重要工作,是培养学生科学实验能力,提高教学质量的重要环节,各高校都在加大此项工作的力度。通过对所在学校实验室的现状进行分析,结合实验室实际情况,阐述了教学实验室开放对本科教学的重要意义,并从几个方面对实验室开放提出了具体的措施和设想,归纳出实验室开放必须遵循的原则。     

高校计算机实验室的开放和创新管理

以西南石油大学计算机科学学院计算机实验室为例,针对高校计算机实验室的开放和创新管理,探索实验室在管理、资源分配、实验方法和手段等方面的创新改革.实验室开放管理包括：实验室开放时间管理,计算机项目实验小组的创建,实验教学过程中教师指导参与,实验室设备管理和计算机环境管理等.实验室创新管理包括：计算机安全管理、计算机自动化管理和计算机网站管理等.通过对计算机实验室一系列管理问题的探讨,为高校计算机实验室的开放与创新管理提供借鉴.     

浅谈园艺、园林专业的实验室开放及其内涵

如何培养具有创新精神、创新意识和竞争能力的高素质人才是当前教育改革面临的重大课题,实施实验室开放,是更好地发挥实验室在创新教育中作用的有效手段,只有深刻理解实验室开放的内涵,加大实验室开放力度、拓宽实验室开放渠道,在实践中不断完善开放实验室的建设,才能使开放实验室真正成为培养学生创新意识、创新精神和创新能力的课堂。     

高校实验室全面开放的探讨

从两个方面对高校实验室的开放模式进行了探讨.一方面,提出了内部开放的几种模式为实验室承担的实验课程开放;为学生设计性、研究性实验开放;为教师和技术人员进行科学研究开放.另一方面,对实验室向社会开放作了一些探讨,认为第一,具备了为经济和社会发展提供服务的条件;第二,对外开放,也是实验室自身发展和提高的需要.     

高校教学实验室开放的初步探索

分析了传统实验教学模式的不足,明确了搞好实验室开放的基本原则,阐述了实验室开放的基本类型,探讨了实验室开放管理和保障措施.     

高校实验室开放有关问题的探讨

从实验室建制,师资队伍建设,实验教学体系构建和实验室开放保障措施等4个方面进行探讨,以求加快实施实验室开放步伐。     

园艺专业开放实验室的探索与实践

园艺学院积极创造条件,加强管理,采取措施,实行多种开放形式,使其园艺专业实验室最大限度的开放.在实验室开放方面进行了探索和实践.     

非测绘专业测量学实验室开放的探索

建立开放式实验室模式是实验教学改革的趋势。本文主要阐述了开放非测绘专业测量学实验室前提条件、基础和关键,以及实验室开放的主要形式。     

开放实验室提高学生创新能力

本文对如何通过开放教学实验室进一步改革实验教学模式、实验内容,提高学生的动手能力和创新能力,以及加强我院公差实验室管理及促进实验室开放进行了分析与论述。     

开放语言实验室以促进学生自主学习能力的培养

语言实验室的开放,对学生自主学习能力的培养起着重要作用。论述了开放语言实验室的实践过程,分析了语言实验室开放的现实意义、其理论依据、实施和管理,以及实践中存在的问题和改进措施,对于更好地促进学生自主学习能力的培养提出了相应措施。     

高职院校实验室开放存在的问题和对策

实验室开放是目前国内高职院校实验室改革和发展的大趋势,开展实验室对学生全面开放的实践探索,对充分发挥实验室在实践教学中的重要作用是非常必要的。文章对开放实验室问题进行了探讨,并提出了相应的对策。