对学生数学学习兴趣的培养探微

初中数学新课程改革的顺利推进,需要我们转变教育观念,用新的教育理念指导教学实践,彻底革新以往"填鸭式"教学模式,据实调动学生的学习主体功能,激发其学习兴趣.文章主要就学生数学学习兴趣的培养进行了探索,以便新课程改革能够真正回归学生本位.     

浅论学生的素质教育

现代素质教育与中国古代儒家思想有密切渊源.儒家主张道德教育应在教育思想体系中居首要地位,教育之目的在于"明人伦",在于"明明德".在素质教育改革推动下,教学也进入了一个新的发展阶段:如何在教学中渗透德育教育,着力提高体育运动学校学生思想道德素质成为新时期摆在我们面前的首要任务.     

浅议思想政治课教学中创新素质的培养

为实现新形势发展的需要,作为思想政治课,我们必须切实增强它的针对性和实效性,我们在教学中必须根据学科自身特点将知识教育与创新教育相结合,按素质教育的要求,实行"知、情、意、行"的统一,培养学生的创新素质.以下笔者根据自己的教学实践就此谈谈个人的点滴体会.     

以生为本实现课堂教学的高效——森林小学课堂教学改革的探索

什么是"生本教育"? 怎样实现课堂教学的高效? 带着对教育真谛的深度追寻,感受在新一轮课堂教学改革中教学价值观念的嬗变,让我们意识到必须重新审视既有的教学模式,运用新的教育理念更新课堂教学方法.     

谈数学新课程教学

培养学生的学习能力和创造思维能力是新课程改革的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于"创新教育"的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引.     

谈课改中中学数学教学的几个转变

基础教育改革在我国的不断深入实施,它标志着我国数学教育已进入一个新时代.新的课程体系全面贯彻国家教育方针,以提高闷民素质为宗旨,强调促进每个学生身心健康发展,培养学生良好个们三品质,满足学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力.这对我们站在一线的教师来说无疑是一个严竣的挑战,这就迫切需要我们改革现行的教学模式,切实转变观念,来一个全面的"洗脑".在这次改革中,中学数学教学中应注重以下观念的转变.     

如何在物理教学中培养学生的科学探究能力

课堂教学必须进行大胆改革,坚决抛弃陈旧的"灌输式"课堂教学的模式,着力于学生主体精神和创新精神的培养,着眼于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展.本文主要在物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人意见和做法.     

在新课标下促进教师专业素质发展的策略探讨

随着课改的深化和发展,教师如何转变自己的角色,更新自己的教育教学理念,改革课堂教学方式,提高教学的有效性,倡导"自主"、"合作"、"探究"等学习方式,就成了当前每一个教师的当务之急.而提高教师的专业素质足解决这一问题的良好途径.     

初中历史教学中自主、合作、探究学习的探讨

新一轮课程改革倡导引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而培养学生的创造能力和创新能力,这是"以人为本,全面发展"的科学发展观对教育提出的新的要求.如何将这一思想贯彻到教育教学活动中,我在教学中作了一些探索,收到了一定的效果.     

摆脱传统教育模式 有效开展思想品德教育

日新月异的科技进步改变着人们的生产、学习和生活,日趋激烈的国际竞争,需要大量的复合型人才.这就需要我们培养学生适应社会的综合能力,提高综合素质.而思想道德品质则是一个人素质的核心,关系到民族、国家的发展.因此,在新课程改革中,必须切实有效的开展思想品德教育.     

高中英语“自主学习”教学模式探索

我们今天必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.这也是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节.改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力.这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式.本文主要就"自主学习"方式目前在高中英语教学中的运用及存在的一些问题作一些探索与思考.     

中职学校计算机教学模式初探

中等职业技术教育的目的是就业教育,因此行业的需求就是中等职业教育的最终追求.我们的学科教学目的就不再是理论体系或荇专业技能体系的要求,而是职业素质的提高或者说是就业岗位的要求.中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要颐及现阶段中职学生自身的素质.因此,中等职业学校计算机教学必须根据教学目的变化而变化.变化的主要原则是:以"工作过程需求"为课程设置的原则,以"岗位需求"为学科教学的目的,以学生"个体特长"为培养方向,以适应岗位需求的"职业技能"为最终培养目标.     

新课程下历史教师科研能力的培养

一、中学教育科研的重要性 科研是"源",教学是"流",科研应成为教学的理论支持.面对国家新一轮义务教育课程改革和高中研究性学习正式在实践层面拉开序幕的今天,教师面对新课标下的历史教材,必须加强对教育、科研的重视.如初中历史新教材十分注重体现历史研究的新进展,反映了学术界所公认的史学和考古学新成果,大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用,专题学习也受到重视.     

结构化问题化实践化——高中数学自主学习探索

顾泠沅教授指出:知识内容的结构化与问题化是学习内容的理想呈示,是改进教学的策略之一.我们如果用这一思想来指导高中数学课堂教学改革,则教材内容多与教学课时少这一新矛盾可望得到很好解决.针对课程改革提高学生自主学习能力的要求,采用"结构化、问题化、实践化"三环节,螺旋式的新教学形式,对提高高中数学教学质量、培养学生综合素质会有明显的效果.     

火力推进中职语文教学中的人文教育

文化全球化的今天,我们处在多元文化交织的文化环境下,中职生作为一个重要又特别的受教育群体,其文化基础不牢、判断是非力不强、思想品质有所缺失,他们的人文精神和素质较为脆弱,无法正确对待繁复的多元文化.为此,在中职教育中,必须充分利用中职语文教学这一人文教育的主要阵地,担当起培养学生人文精神,提高其人文素质的重任,使中职生成为"人"和"才"的完美统一体.     

新教材背景下对农村中学数学教学的思考与策略

在科学技术日新月异的今天,随着素质教育的推进,教材进行了大幅度的改革,这就要求我们教师必须转变教育观念,进一步加强专业化发展,进一步对新教材新的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨和研究.     

浅谈新课程理念下的语文教学

谈到新课程改革,我们每一个语文教师都在享受着新的教育理念给我们带来的快乐.课堂上,我们的教学变得开放了,教育改革不再是犹抱琵琶半遮面,过去受传统教育思想的影响,使得我们的教研教改一直处在应试教育的层面课堂教学不敢超越教学参考书,把问题和答案局限在一定的"标准"之内,使得我们的语文课堂失去了孩子的童真和那份无可追回的真诚.在新课程改革下的语文课堂,让我们感受到了教育美好的童话.也让我们看到了教师那颗未被泯灭的童心和爱心,让我们找到了失落已久的语文教学的真谛.     

浅谈实验在教学中的作用

课程标准不但要求教师成为教育内容的研究者,而且还要求教师成为学生成长的引领者,引导学生自主学习、探究学习与合作学习.新的基础教育课程体系中把"以培养创新精神和实践能力为重点,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力"作为指导思想,作为实验教学以其自身特点体现这一指导思想,无疑具有立竿见影的作用,同时,教学手段直观,形象生动,是提高教学效率的有效措施.通过多年的教学实践,我们认为实验教学在推进新课程改革、体现新课改理念、提高课堂教学艺术等方面有以下的作用.     

体育课内"分组活动"探索

随着教育教学改革的深化,体育课也同其它学科一样进入了新的一轮课程改革.强调以学生为中心、改革课程的内容和形式,注重发展学生爱好和特长的形成,帮助学生学会学习,课内教学内容要体现基础性、实践性和综合性,树立健康第一的思想,要实现这一目标,必须改革原来的教学模式、教学内容和方法,贯彻新的思想、新的理念,动脑筋、想办法、精心组织教学,才能取得较好的效果.     

论新时期德育课教师的素质

中学德育课是学校思想政治教育的一个主要渠道,思想政治素质的特殊地位和作用给我们从事德育教学的教师赋予神圣使命,同时,也对德育课教师的素质提出了新的更高的要求.因此,德育课教师要适应当今新的形势发展,就必须提高思想政治素质、业务能力素质、心理品质素质.其中,思想政治素质是灵魂、业务能力是根本、心理素质是基础,只有这三个因素都得到较好的发展,一个德育课教师的良好素质才能形成.