可视化语言及其在多媒体工具中的应用

给出了可视化程序设计语言的基本概念及语法描述,提出了可视化的交互式多媒体演示系统创作工具MPAT中的图符写作语言。讨论了MPAT中结构化演示流程编辑器、演示呈现内容编辑器,并详细描述了MPAT解释器的功能及设计实现。     

实时可信服务的构件设计与形式化描述

针对分布式实时嵌入式系统DRES,设计了一种提供自适应服务质量(QoS)保证的构件模型QuOCCM,以形式化方法描述构件,并推导构件各实体之间的自适应过程。QuOCCM由三部分组成,Client、Qoskets和Server,分别以CCM(CORBA Component Model)构件技术实现。Client与应用或功能构件交互,获取当前QoS需求,并触发自适应机制;Qoskets通过对QoS保证框架QuO进行改进,以构件技术实现QoS自适应调整策略;Server提供自适应调整之后的QoS保证机制。研究结果表明,该方法不仅保证了DRES中当前应用环境的QoS自适应需求,而且QoS保证与具体功能应用分离也降低了系统开发的复杂性。形式化方法研究为构件实体间的交互提供了保证。     

基于模型检测的策略冲突检测方法

提出一种基于模型校验的策略冲突检测新方法。首先通过形式化描述语言进行系统建模,采用时态逻辑表征策略冲突的系统属性,然后利用NuSMV模型检测器验证属性的可满足性,并根据模型检测器产生的反例轨迹追溯策略冲突点。该方法可提高策略冲突检测的效率。     

基于Struts框架与服务组件框架的分布式交通仿真系统设计

分析了面向服务架构与服务组件框架(SCA)对分布式系统的影响,提出了新的基于Struts框架与SCA规范的分布式交通仿真系统设计方案,描述了Java与C+ +两种语言的SCA模块实现方式,通过Web Service绑定实现了系统的整合.该方案满足了分布式仿真系统对异构性的要求,提高了系统的灵活性与业务模型的可重用性.     

一种感知情景的存取控制策略的规范和分析方法

对RBAC的角色激活过程增加情景约束,建立了感知情景的存取控制策略;利用D ata-log逻辑语言来建立感知情景存取控制策略模型的形式化规范;使用一阶逻辑语言描述策略的一致性、完整性等性质,借助D atalog实现了一个控制策略自动决策原型系统。     

一种基于重用本体的语义标注系统

本体的模块化是解决本体重用的有效技术手段.针对本体的数量越来越多、内容越来越丰富带来的本体应用障碍,提出建立本体重用机制,将符合规范的本体引入到系统,实现多个本体驱动的语义标注.文章还介绍了标注过程中的冲突检测、标注结果可视化展示和导出等功能.实践表明系统提供了极大的灵活性和本体可重用性.     

工程管理专业本科毕业设计交互式管理系统开发研究

从工程管理专业本科毕业设计的教学理论与实践角度出发,针对现行工程管理专业本科毕业设计中存在的不足,依托于数字化网络,采用浏览器和服务器结构体系,使用ASP.NET+SQL等技术,构建一个贯穿于工程管理专业本科毕业设计全部流程的交互式本科毕业设计管理系统。该管理系统的设计平台由13个功能模块和6个数据存储文件组成。系统运行表明,该系统具有较高的方便性和实用性。     

交互式多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台建设

针对传统采矿工艺教学过程中存在的诸多问题和缺陷,提出交互式的多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台来改进教学效果。平台采用触屏技术、三维动画制作技术和虚拟现实技术构建了交互式的教学系统。在该系统中,教师和学生均能够自主地控制动画模型的运动,完成学习对象的三维展示,形成多功能、多感官的学习。和传统的教学模式相比,人机交互触屏式教学平台能够有效地提高学生的学习热情、减轻教师的授课负担,从而改进教学效果。     

Authorware 5．x开发地震勘探多媒体教学系统

利用多媒体制作平台开发地震多媒体教学系统,简要介绍了多媒体教学软件制作过程中的一些技巧、策略和该系统的主要特点,具有一定的参考价值和实用性。     

材料力学授课系统创作思想

多媒体授课系统软件是教学手段、教学方法改革的重要内容。制作多媒体并不是一件容易的事,如何构思选材;如何制作和组装都是值得研究的问题。作者在制作材料力学多媒体授课系统软件中摸索了一些规律和方法,本文就多媒体授课系统的创作思想进行了探讨。     

西方经济学教学改革的探讨

目前西方经济学的教学与经济学学科、现实经济以及教学手段的发展存在较大的距离,这无疑直接影响了该课程的教学效果。因此,在教学中应该不断充实原有的教学内容,并采用探究式教学、网络交互式多媒体教学以及双语教学三者相结合的教学方式,努力培养学生的思维能力与英语应用能力。     

互动式移动学习系统的设计与开发

针对现有移动学习系统存在缺少多媒体答疑互动和基于题库的作业练习、视频内容过长、教学过程不完整等问题,设计了一种新的移动学习系统。该系统具备短视频课程学习、多媒体互动问答和基于题库的作业练习等功能,形成了完整的学习闭环系统,学生可以不断地进行内容学习、提问和练习,从而有效地提高学习效果。     

先进制造技术课程教学改革

培养掌握先进制造技术的高质量专业技术人才是推动先进制造业快速发展的核心动力。提高先进制造技术课程教学质量的课程教学改革应包括基于项目教学和互动教学的教学方法、多种考核方式并用的课程考核方式、提高教师工程经历和编写多媒体课件的实施办法、先进制造技术课程体系设置内容。     

大学英语PowerPoint课件制作的思考

在大学英语多媒体课堂教学中,使用最多的是PowerPoint制作的演示课件。PowerPoint课件制作的科学合理与否将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果。结合大学英语教学实践,提出了大学英语课堂使用多媒体课件要以教学内容为核心组织课件制作材料,强调要以简捷性、可行性、形象化、趣味化和互动化原则为指导思想,大学英语多媒体课件制作必须把握英语学科独特的思想性、人文性和文化传播性以及由此表现出来的育人功能。要求英语教师有其独特见解和灵性,制作了出更多精良的多媒体课件为提高大学英语教学质量服务。     

基于信息流向的高等教育课堂教学方法的探讨

课堂教学是高等教育教学活动的重要内容,课堂上的信息传递和流动,是高校课堂教学主要的表现形式。随着信息承载内容的不断丰富、课堂教学要求的不断提高和教学目的性的日益增强,课堂信息系统的流向表现出更明显的复杂性和互动性,并由此带来课堂教学方法的调整和变革。     

互动式多媒体教学课件设计之探索

将传统的互动式教学与先进的多媒体教学手段密切结合,从问题环境的设计等四方面分析了精心设计互动式多媒体课件的特点,和实现充分发挥多媒体教学技术的优势,全面调动教学活动中学生积极主动的参与热情,提高多媒体教学质量的基本要求。     

高师大学英语网络互动式教学模式的构建

大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式,以建构主义学习理论、输入假设理论、学习策略论为依据,构建高师大学英语网络互动式教学模式,提出多媒体英语互动式教学模式下的教学方法和学习方法,目的是为了发挥多媒体的优势,利用先进的教学手段,优化教学过程,提高教学质量,培养高师学生英语语言的综合运用能力。     

生物学实验教学中应强化多媒体技术的应用

在生物学实验教学中应用多媒体技术,不仅可以弥补传统实验教学中的各种缺陷,提高教学效果;而且还可以建立一种新的教学系统以及实验教学自导系统,引导学生利用课余时间开展开放性实验,增强实验兴趣,提高动手能力和创新素质。文章从传统实验教学中存在的不足、多媒体技术的特点与优势、多媒体技术在生物学实验教学中的应用方式几方面展开研究,认为当前根据多媒体的特点和优势,开发具有良好交互性的应用性软件已迫在眉睫。     

多媒体网络技术在食品工艺学实验教学中的探索与应用

分析了基于多媒体网络技术的食品工艺学实验教学的实验内容设计、教学手段改进、课前准备、考核测评等。多媒体网络技术的应用可弥补食品工艺学传统实验教学方法的缺陷,丰富教学内容、提高教学效果、完善考核机制,同时对培养学生的团队协作精神也起重要作用。     

多媒体课件的建设和应用

基于高速校园计算机网络和多媒体教学设备建立起来的多媒体网络课件,利用灵活的表现形式、醒目的表述文字、鲜活的演示图形、以及快速发展的技术和双向互动的交流体制构筑了本科教学中一块崭新的天地。实践证明,这种教学方式更能紧跟社会经济的发展和需求,不仅课堂教学效果好,知识流密度大,而且还改变了学生的自学方式,提高了学习兴趣和能力,为构筑现代化的教学系统打下了基础。