提高初中数学课堂教学质量的几点体会

我在近年实行新课程改革的过程中，广泛学习，积极实践，对提高初中课堂教学质量有了许多新的体会和认识。
　　一、教师要切实实现教学观念的现代化
　　教学观念的转变是一个根本的转变，是新课程改革背景下提高课堂教学质量的前提和关键。就目前而言，教学观念要转向现代化，必须实现四个方面的“转化”:第一、由以教师的“教”为中心转化为以学生“学”为中心。第二、由以传授知识为主转化为以发展思维、提高能力和培养学生的非智力因素与良好的个性品质相结合。第三、由全班统一的教学目标转化为保底不封顶的分层教学目标。第四、由追求做题数量转化为提高做题质量。     

实施“卓越课堂”四化法--黔江区沙坝乡中心学校“课堂大开放、教学大练兵”活动

根据《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》提出的总体目标：按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。学校以“课堂大开放、教学大练兵”活动为载体，切实推进新课程改革，切实推进“卓越课堂”建设。我校由中小学分管领导牵头，中小学教导处主任，年级主任，学段主任具体负责落实。对于“卓越课堂”建设做到：信心要坚定，态度要坚决，措施要坚持。为此，我校先后多次召开“卓越课堂”建设的推进会和培训会，集中学习《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》提出总体目标、具体目标、近期目标、远期目标、九大行动计划和《沙坝乡中心学校“课堂大开放、教学大练兵”活动暨“卓越课堂”建设实施方案》。通过学习，学校从领导班子到普通教师，深刻地领会了“卓越课堂”的涵义，让每一位教师提高了对课堂文化建设的认识水平。     

爱民·察民·惠民——开展“三项活动”的感悟

开展以“三进三同、结穷亲、大下访”为主要内容的“三项活动”，是重庆市委坚持走群众路线，切实转变干部作风，进一步密切党群干群关系所采取的重大举措．是提高人民群众生活质量和水平。重点关心弱势群体所实施的积极有效活动载体。换言之，“三项活动”是党和政府为群众办实事、办好事的“民心工程”、“德政工程”、“善举工程”。结合个人肤浅认识，我认为开展“三项活动”，前提是要有爱民之心，关键是要察民之情，根本是要有惠民之举。     

领导案头必备 领导决策必需 领导工作必读

地方工作交流 一、要强化“三种意识” 强化项目意识。要牢固树立“大项目大发展、小项目小发展、无项目不发展”的理念。真正把项目建设放在经济发展的龙头地位，把项目牢牢抓在手上，做到一切围着项目转。一切围绕项目干。以项目推动发展。     

高等院校要在“两个提高”上实现新突破

2010以来,国家对高等教育改革发展做出一系列新的战略部署,概括起来就是“两个提高”：提高人才培养质量,提高科技创新能力。落实“两个提高”,一要解放思想,更新理念,坚守育人为本使命;二要明确目标,勇于实践,改革人才培养模式;三要营造氛围,增进认同,加强教师队伍建设;四要彰显优势,整合集成,提升科技创新能力。五要加强探索,开拓创新,推进管理机制改革。     

开展有效课堂教学的思考与实践

有效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升学校教育教学质量的重要渠道。一年来,我校组织教师认真学习新课程标准,狠抓新课程理念转变,在区教科所的指导下,结合我校校情,在提高课堂教学的有效性方面作了一些思考和实践。
　　一、提高有效课堂教学的认识
　　真正的有效课堂教学是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在40分钟内高效率、高质量地完成教学任务。具体落实到课堂师生教与学的行为上要做到三方面:一是有效课堂教学应始终以新课程为重点,将新课程理念切实落实在课堂教学的每个环节上;二是有效课堂教学要做到形神兼备,通过构建有效课堂教学机制达成高效课堂教学实质;三是课堂教学的有效性要集中落实在“民主、和谐”这四个字上。     

抓住历史机遇 承担历史使命 毫不动摇地加快经济发展方式转变

我们必须紧紧抓住机遇，承担起历史使命，把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，毫不动摇地加快经济发展方式转变，不断提高经济发展质量和效益，不断提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力，使我国发展质量越来越高、发展空间越来越大、发展道路越走越宽。     

刘明康：管好国家的钱袋子

“我们要始终坚持把保护广大存款人及金融消费者的合法权益作为监管的最高目标，进一步转变监管理念和方式，树立和落实‘管法人’、‘管风险’、‘管内控’和‘提高透明度’的监管理念．并继续完善监管法规，建立健全监管协调机制。”——刘明康     

落实落实还是落实

实现发展新跨越，要坚持不断解放思想，不断突破自我，超越自我。当前，湖北正站在新的发展起点上，要通过解放思想，进一步找动力、加压力、挖潜力、激活力。要把解放思想落实到确立更高的定位、更新的追求上，落实到积极“走出去，引进来”上，落实到调动广大干部积极性主动性创造性上，落实到创新体制机制、激发县域经济活力上。既要看到“显优势”，又要看到“潜优势”，努力创造新优势。     

提高百姓幸福指数的探索与启示--以江阴市“幸福江阴”建设为例

追求人民幸福是党历史使命，江苏省江阴市在践行科学发展观的实践活动中，提出了“五民五好”的”幸福江阴”建设目标，取得了较好的成效，改善了民生提高了百姓的幸福指数。“幸福江阴建设的实践”给我们许多重要的启示，要提高百姓的幸福感就要做到：理念转变是前提，满足百姓精神需求是关键，转变经济发展方式是基础保证，推动社会公共服务城乡一体是重点，建立全覆盖的、统一的社会保障体系是支撑。     

全面落实科学发展观 加快渝北教育均衡发展

近年来，区委、区政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，高度重视教育事业发展，认真贯彻落实国家和市委、市政府关于教育工作的一系列方针政策，加大财政投入，认真落实“三个增长”，不断提高教师福利待遇，着力推进基础设施建设，调整优化布局结构，整合教育资源，扩大教育规模，提高办学水平，提高教学质量；重点倾斜农村义务教育，清偿“普九”欠债，改造中小学危房。     

高层言论

胡锦涛 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席 我们必须紧紧抓住机遇，承担起历史使命，把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，毫不动摇地加快经济发展方式转变，不断提高经济发展质量和效益．不断提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力，使我国发展质量越来越高、发展空间越来越大、发展道路越走越宽。     

浅议课时教案的规范要求

认真备课是优化课堂教学，提高教学质量，促进学生发展的前提，所以教师都要精心备好每一节课。课时教案是教师上课的依据，它的质量高低，将影响到一堂课质量的高低，它必须做到完整、规范、科学、严谨。我认为，在教学的目标定位、内容组织和活动安排上，课时教案应体现“课改”的理念，切合学生的实际，有利于学生的发展。因此，教师在备课时应遵循课时教案的共同原则和要求。     

建立全员“质量·品种·效益”型经济责任制

长江造纸厂在“质量·品种·效益”年中，确定了提高产品质量，增加适销对路品种，全面提高经济效益的三大奋斗目标，同时，针对面临的形势和任务，提出了“两眼向内，强化管理、重视市场，深化改革”的并结合企业实际情况建立了一套目标明确、责任落实、机制健全有力、富有激励性的全员“质量、品种、效益”型经济责任制，在实践中取得了初步成效。其特点有三个方面。     

如何做好办公室工作

办公室是各级、各类机关的综合工作部门,是上传下达、联系群众、协调各方的“枢纽”,是对外服务的“窗口”,也是制定和实施决策的政务参谋和事务助手.办公室工作的好坏,直接影响到一个单位工作质量和工作效率的高低,影响一个单位的形象.要做好办公室工作总的要求是要做到围绕中心、服务大局、当好参谋、抓好落实.具体来说,要发挥“三个作用”、做好“三个服务”、把好“三关”、完成“三项任务”、具有“三种作风”.     

对国有建筑企业转变发展方式的思考

国有建筑企业加快转变发展方式要立足当下，着眼长远，以增强发展协调性和可持续性、提高自主创新能力为目标，坚持精益管理，突出经济效益，提升发展质量。     

13个安全生产工作组在暗访

为配合国务院办公厅6月到9月底的全国安全生产大检查,国家安监总局派出13个工作组在全国暗访,第一批暗访的3个工作组已回京汇报,发现不少问题。国家安监总局总工程师黄毅坦言:生命至上的理念还没有牢固确立起来,仍然是把生产放在重要的位置上,企业安全生产的主体责任还没有真正落实,非     

新课程改革下中职学校以实现三个维度目标的教学实践初探

新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标进行有机整合。这三个目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。在新课程改革中的中等职业教育必须以“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念为指导，对中等职业教育课程进行深化改革，创新以适应中职学生特点，促进学生学习兴趣与能力提升的人才培养模式。实现这一目标其中一个重要的原则就是坚持“以学生为中心”的教学实践，实现教师角色由主导型向引导型转变。通过创设教学情境、改革教学方法、改变评价模式等将新课程改革的核心理念融入到中职学校的教学实践中，让学生主动参与到教学活动中来，发挥他们的积极性、主动性，成为学习的主人，从而更加全面的提升学生能力。     

实践“多读、多写、多积累”--初探“2011修订版课标”下小语的课堂内外

学习和研究《语文课程标准（2011年版）》，准确理解和把握修改的内容，是我们每一个小学语文教育工作者当前面临的一项重要任务。明确学生学习语文必须走多读、多写、多积累之路。并在课堂内的教学，课堂外的延伸落实。一线教师结合学生学知水平，生源实际琢磨出适合的策略，让孩子们通过语言文字的训练来培养“语感”，品尝到浓浓的“语文味”，切实提高学生的语文素养。首先，我们要转变当下的教学观念。其次，提倡“多读多写，说写结合”。最后，实现“多元积累，积累后会用。”     

时事政策

权威观察从“又快又好”到“又好又快”12月5日,中央经济工作会议召开,会议对明年经济工作进行了部署。2007年是我国经济社会发展进入关键阶段的重要一年,中央已明确提出要努力实现国民经济“又好又快”发展。党中央近日召开的两次重要会议都提出,要努力实现国民经济“又好又快发展”,与过去“又快又好发展”的提法有所改变,“好”字排在了“快”字之前。排序的变化传递了一个明确信息中国经济发展理念在悄然转变,强调科学发展,把提高经济质量和效益放到速度的前面,切实把经济发展的着力点转到提高质量和效益上成为经济发展的首要目标。