与领导相处的艺术(二)

努力赢得领导的信任 卡耐基告诉我们,在与领导相处的过程中随口说"不会做"、"不行"会使领导厌恶。 有的人无论对什么事都作否定回答,即使是对领导也是一样。这样的下属确实让领导感到头疼。假如领导让你做一件你从来没做过的工作,你会怎样回答?回答:"不行,我从没做过,没有信心,还是找别人做吧!"或"我太忙了,请原谅。"这样领导会感到很失望。总是这样回答的话,领导以后无论什么工作都不会放心地交给你去做。相反,如果能这样回答:"我以前没有做过,但请让我试一试。"或"我早就想做一次这样的工作锻     

企业家精神与官场文化的博弈昭示什么

"做官我宁可糊涂,但干事我不糊涂,我不做会当官而不会为老百姓办事的这种官",这句话出白海南省省长卫留成之口。他曾经是中海油的CEO,现在是中国第一个从企业家直接做省长的高官。他说:"现在很多人对当官研究得很透,什么官场文化我搞不清楚,我不去研究它。"从一名企业家到政府省长,这样的"界限"跨度,的确是足够大的了。在     

热爱学生 以诚相待

从我选择在中专学校任职的那一天起,面对的学生大多数是一般人眼里所谓的"坏学生",调皮捣蛋是他们的家常便饭。因此,在我刚担任班主任之初,有很多告诫我,对学生一定要严厉,这样才能压住这些调皮的学生。     

四个华裔美国人的跨文化故事

正"作为一个美籍华人有一个很大的好处,你根本不用去想,你就已经是世界上最牛的两个文明的继承人。"郭怡广这样说道。吕天菲对于自己美籍华人身份的看法是:"这取决于跟我说话的人是谁,这其实是他们的看法,而我对于自己身份的认知在不断变化。文化差异面前,我们真正能做的就是做好我们自己。""我     

迈克尔·麦尔:中国大地上的"游荡者"

《东北游记》不是旅游记闻,译者当时也怕人误会,和作者商量.但是迈克尔·麦尔(Michael Meyer,中文名梅英东)是个"中国通",坚持这样命名,他说这是"关于他在东北游荡的记录". 我认为这样取名很恰当.虽然作者、译者都没有进一步解释,但我猜想,老梅的用意来自德国哲学家本雅明(Walter Benjamin)的一个核心命题——游荡者.本雅明把自己比作现代城市的游荡者,通过"对现代这样一个大废墟的洞察与揭示",得到发人省思的觉悟.     

人生导师

正记得有过这样一句话:"有时候老师的一句话可能影响学生一辈子。"但是我还想为这句话再加一句,那就是:"好的教育方法和言行能让学生受益终生,并且这样的老师在学生的人生中起着人生导师的作用。"我的外教就是这样一位人生导师,他用自己的言行在无形中影响着我们、教育着我们、激励着我们。初见:韩国外教的90度鞠躬教我们大一的外教走后,又来了一位新的外教。"长什么样子呢?"同学们个个都很好奇。私底下,大家     

初中物理教学中情境创设初探

在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说:我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开设物理后,就老是回家说:"好难学"。这     

病态的灵魂 病态的快活——重读《孔乙己》有感

记得中学时学过《孔乙己》这篇文章,孔乙己那时给我最深刻的印象是——"站着喝酒而穿长衫的唯一的人"和"满口之乎者也"。并且在文中三次"引得众人都哄笑起来"、让整个酒店"内外充满了快活的空气"。孔乙己不幸地成为了"所有喝酒的人"的笑料,成为了丁举人这样的"上层"读书人的"替罪羊",为他们背了"黑锅"。所以,我认为这是一群病态的灵魂,是病态的快活。     

让学生在实验中发展智能

多年的初中物理教学中,我常采用"以实验为基础的启发式教法",我认为,教师要想方设法通过实验,激发学生的积极性,发挥他们的主观能动作用,这样有利于提高智力,培养能力.近几年本人的教学成绩在同级学校中均居较好水平,这跟我采用"以实验为基础的启发式教法"不无关系,总结起来,我的主要做法和体会是: 大胆放手,精心指导.     

怎样做学生喜欢的老师

教育学生的原则是"严而有度、爱而不溺"。不逢迎学生,更不放纵学生。学生说我满严厉的,那么是什么让学生这样喜欢我呢?静下心来想一想,也不是没有原因的,要归纳反思的话,我觉着有以下几方面原因:一、无缝接触、交融成长刚踏上教育战线的时候,作为青年     

浅议思想政治课教学中能力的培养

狄德罗指出:"知道事物是什么样,说明你是聪明人;知道事物为什么是这样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。"苏格拉底说过:"太阳每天都是新的。"每个学生都有利用旧事物创造新事物的能力,关键是我们怎样在教学中挖掘学生的这种能力。在教学中我常用以下几种方法培养学生的能力。     

让爱住我心

一、爱学生,老师最起码做到不打学生"不打就完不成作业"这句话我很是怀疑,学生就这么犯贱,难道不打,学生就会忘记老师布置的作业吗?只有在学生想起痛的情况下,才会去被动的完成想甩也甩不掉的差使吗?我想这样的学生学习起来是没有激情的,更是枯燥     

“阳光教育”的力量

有这样一则寓言:"太阳与风"。风是激烈,狂暴的,太阳是温和,友善的。"温和,友善永远强过激烈与狂暴"。多年的教学经验使我认识到,教师要做那则寓言中的"太阳",要用特有的"温和和友善"的钥匙,开启学生这一"主体"成长动力的铜锁。     

识人当于未显之时——谈如何发掘人才的潜质

"汤姆牧羊"的故事是从高中学生的语文试卷上看到的:农夫汤姆养了一群羊,放牧时,他总是放声高唱:"我雪白的羊群啊,多么可爱……"可有件事总让他感到有点遗憾--他的羊群里还有一只黑羊.汤姆盘算着要卖掉黑羊:"这样我的羊群里就都是可爱的白羊了".     

从“美国梦”走向中国的未来

正我是一个简单的人,过着简单的生活,在人生道路上学到了一个简单的道理。我出身贫寒,不过会很富有地死去——要知道,我的钱财比我小时候所梦想的还要多。在世人看来,我已实现了"美国梦"并且攀越到了梦之巅。然而,回首事业上的所有辉煌,我意识到,较之真正意义上的成功,事业上的建树要来得更容易——找到生活的目标要高于赚钱本身。目标是这样一种东西,需要你付出心血、时间、爱心,还有金钱,为人类创造更美好的生活才能达到——而不求任何回报。     

讲述你在中国的故事

我刚刚写完自己的一本新书,所以对于每位参赛者为参加"我与外教"征文大赛撰写故事所付出的心血深有体会。阅读参赛文章后,我有这样一种感受,那就是每一位作者的经历都非常值得记录并与大家分享。无论是外     

城市周边多样性住宅解析

作为一名建筑师,在他六年的建筑生涯中,有着自己从事建筑设计的诸多经历,在这样一个"活跃"的建筑市场里,形成了自己的一些理念。我在下面这个即将提及的项目里,扮演第一设计     

一个美国人的中国情缘——记中国文学翻译家沙博理

决定到中国 沙博理是中国籍美国人.他说:"我在中国的时间比出生地美国长,我对中国的感情比生我、养我的美国深."入乡随俗,沙博理喜欢吃中国菜,夏穿中式布鞋,冬穿中式丝棉袄,每天清晨练太极拳.中国朋友都说他比中国人还像中国人.每3年一次探亲假,可他一回到美国假期还没有过完,就急着要回中国来."我自己也不明白,我为什么这样离不开中国!"     

语文教学模式的新探索

语文教学的模式很多,很多同行都进行过深入的探讨,根据我的教学经验,我也进行了一些思考,提出了以下模式,供各位同行雅正. 一、课文的结构分析模式:"感性认识→深刻理解→灵活运用"与"泛读→精读→研读" 语文阅读的感性认识阶段,就是要学生弄懂文章的基本内容.即文章写了些什么.从教学的过程来看,则是指导"泛读".要做到对文章的深入理解,就必须"精读",即明白文章为何要这样写,这样写的好处何在,从而达到领悟文章中心、结构、线索等问题的目的.     

京东方显示领域旗舰企业的引智之路

在京东方,有这样一句口号打动了我"用心改变生活".这样一句简简单单的话蕴藏着京东方人对工作的执著和对生活的珍视,而且它已经深入渗透在京东方员工的心灵中.在京东方采访的整个过程中,人力资源部人事经理李鹏先生就用自己的行动诠释了"用心"二字.在他的介绍中,记者看到了中国企业为走向世界所迈出的艰难却坚韧的步伐.