试论人才价值的四种独特表现形式

人才是支撑和推动经济社会发展的第一资源,人才价值问题是当前人才学研究中的重要理论问题之一。人才价值是指人才在社会实践活动中以自身的属性满足社会和他     

论提升人才社会价值

一、提升人才社会价值的重要意义 所谓“提升人才社会价值”就是要使人才社会价值不断增大和优化，人才社会价值的最大化是指人才创造的有益价值得到社会承认的最大值：人才社会价值的最优化则是指人才创造的有益价值能运用于有利于社会发展、有利于人民利益实现等积极方面。一个优秀的人才，其创造的价值应该最大限度地得到社会的承认，并且应用到有利于社会发展和人民利益实现的实践中，     

谈谈人才价值及实现

价值,是一个反映客观事物的功能属性和意义的范畴,也是反映主体的需要和客体的属性之间关系的范畴。当客体的属性能满足主体的需要时,它对主体来说就是有价值的。简要地说,价值就是指客体对主体需要的满足,就是客体对主体所具有的意义和作用。 根据上述哲学意义上的价值和内涵,笔者认为,人才的价值是由两方面两方面因素构成的;(1)客体——人才的属性,最主要的是创造属性;(2)主体的发展需要。当然,主体是多层次的,包括社会、国家、集体、个人等;主体的发展需要也是多类型的,既有政治的,又有经济的,还有文化诸方面的发展需要。当上述两方面因素,通过人才的创造实践联系在一起时,才产生人才的价值。可见,所谓人才价值,就是人才及其属性,在社会的创造实践中所形成的为满足社会、国家、集体、个人的发展     

人才价值和人力资本的内在联系

一、人才价值和人力资本的含义(一)人才价值的含义如何理解价值的含义呢?从哲学的角度讲,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。价值主体是指实践活动的人,包括个体、集体、社会等不同层次。价值客体是指人类实践活动的对象,对主体有一定利害关系的一切外在客体。外在客体及其属性、功能,本身无利害可言,无所谓价值客体。但它一旦进入人类实践活动范围,成为人类认识、改造的客观对象,便与人类的生存和发展有了一定利害关系,就成为价值客体。     

人才价值的含义及内涵分析

一、价值与人才价值的含义 1.哲学＂价值＂的含义。在马克思主义哲学中,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的一种效益关系。可见,价值是个关系范畴,包含两个方面的要素：一是主体的需要;二是客体的属性,价值就存在于＂主体-客体＂构成的满足与被满足的辩证关系之中。     

麦肯锡：诚信友爱型企业文化

这种企业文化强调，在企业中，每个个体的价值实现和利益满足都对企业整体有依存性。每个个体的价值实现和利益满足，都离不开企业这个整体所提供的背景支持。任何一个人的任何成就和作为，都是在企业这个背景和舞台上实现的，都是他的下属、同事、上司对他全面配合和支持的结果。因此，在这里，通过利人来达到利己的目的就成为一种通行的规则。奉献于他人，也就是谋求自身利益的满足和价值的实现。     

化学新教材的教育价值取向及其实现的基本策略

随着世界经济的发展，对人才也提出了不同的要求，知识密集型产业将会是未来经济发展的主流。我国未来经济的发展和综合国力的提高也必将依赖于我国高等人才的智慧，化学教材在新时期需要把什么教给学生，实现怎样的价值观念，是新时代培养人才做出规划时不可避免问题。本文就围绕化学教育的价值取向展开，试图给高中化学给出一个合理的定位。     

从价值观形成的基本矛盾看大学生价值观的选择

一、价值和价值观的形成价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。价值不是某种事物的固有属性,而是主体和客体之间的一种关系性的存在,是客体的性质、功能对于主体生存和发展需要的满足关系,是主体以自身需要为尺度,对外在事物或现象所蕴含的对自身的意义的认识和评价。人们在社会实践中不断追求价值、创造价值,认识价值和评价价值,逐渐形成的关于价值的根本观点和根本看法,即价值观。价值观是关于价值信念、价值目标、价值规范的稳定的观念模式,表现为人们在一定历史条件下的价值实践活动中的一整套思想情绪,如欲望、意志、态度、信念、理想等。价值观是人们行动的活的灵魂,对人们的生存、发展方式起着直接的支配作用。     

浅析人生价值的实现

人生价值问题是人生观的核心问题。在今天这样一个社会大变革的时期，传统的人生价值观念受到了强烈的；中击。根据社会主义市场经济的特点和要求，从理论上对人生价值问题作出解答，理清个人价值与社会价值的关系，赋予个人价值与社会价值实质意义上的统一，对于树立正确的价值观，实现人生价值具有有重要的现实意义。     

论健全创新型人才的考核制度

一、创新型人才考核的含义 人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作上作出较大贡献的人。创新顾名思义，就是创造新东西，具体地说，创新指产生或发明新颖的、具有社会价值的产品。而创新型人才则是指创造新事物的意识和能力都非常突出的人才。     

“互联网+”背景下高校应用技术型人才培养路径

<正>随着“互联网+”时代的到来，信息技术的迅速发展和广泛应用给社会带来了巨大的变革，对高校应用技术型人才的培养提出了新的要求。传统的人才培养模式已经无法满足“互联网+”时代的需求，需要通过创新和改革来打造适应新时代的高素质、全面发展的应用技术型人才。高校应用技术型人才培养路径的探索和建设是当前亟待解决的问题。这一路径的构建需要从多个方面进行思考和实践，进一步优化人才培养模式，为社会发展输送更多复合型技术人才。     

时势造就人才及启示

时势造就人才规律也称社会人才总体成长规律(或人才辈出规律)。这个规律可表述为:一定时代为社会需要和社会发展条件综合作用,必然造就出一定量和质的人才,并且人才出现的数量和质量由社会需要度和社会条件发展度决定,并与之成正比。这个规律反映了社会的人才总体同社会发展之间的必然联系。 一、特定社会需要与特定社会条件的综合作用是人才出现的充分必要条件。 一方面,特定的社会需要是人才出现的原动力,社会需要的满足要靠人才包括一些伟大人物,社会需要对人才出现具有催生效应。每个社会时代都是整个人类社会历史链条上的一个环节,它循着历史的趋势而产生特定的社会需要,而特定的需要就要产生适应它并能满足它的“自己的”人物。另一方面,特定的社会条件是人才出现的客观条件和推动力。因为每个社会时代产生自己的人物,均必须在特定的社会条件之下进     

非政府组织与社会救助人才培养探析

社会救助作为我国政府在社会层面上进行宏观调控中的一个重要任务,是我国成功迈入小康社会,实现中国梦的一个亟待解决的问题.如何发挥好第三方的作用,在社会救助中体现自身的价值,是非政府组织当前需要解决的问题.而组织的发展依靠人才,笔者主要对非政府组织在社会救助领域中的人力资源现状进行了探究,以期推动社会救助人才建设的发展.     

多元文化视野下我国的大学生道德观教育

中国自改革开放后，各种文化相继进入，充斥着人们的传统道德观，其中大学生作为中华文化的继承者，对他们道德观的培养也提出了前所未有的挑战，大学生的道德观建设既要符合大学生的自身发展需要，又要满足满足个人及他人的社会需要。本文从大学生道德关存在的问题着手，探讨大学生道德观缺失的原因，最后提出解决办法，促进多元文化背景下我国的大学生正确道德观的形成。     

浅谈国有企业人才资源的开发与利用

<正>在现代社会中，各个企业都有一定的劳动者，而无论在哪个行业，人力资源都具有较高价值，是企业的关键构成元素。随着现代社会经济不断变革、企业不断发展，国有企业之间竞争力也不断增强。为了在企业的中心环节减少问题，人力资源的开发、人才的利用等具体策略需要不断完善。     

坚持以用为本的用人价值导向

国家的盛衰在于人才，企业经营之道与治国之道相同，都在于人事相宜，人才发展与事业发展同步，事业发展体现人才价值。人事相宜，是企业人才战略的核心环节和永恒主题，在使用中培养，为使用而引进，以使用来激励，充分调动人才的积极性和创造性。以此解决人才不适用、不够用、不能充分使用的问题，企业人才将各得其所、用当其时、才尽其用。     

浅谈现代民商法在我国经济中的价值体现

在我国的社会主义市场经济体制下，商品交换的过程中往往伴随着很多的问题，为了很好的实现商品交换的流程，促进我国经济的发展，调整好交易过程中存在的经济关系，就需要一种法律法规来进行调整和约束，于是民商法应运而生。作为我国社会主义市场经济的重要调节环节，同时也是我国经济，社会和政治水平的重要衡量指标，民商法在我国的经济社会发展中起到了非常重要的作用。为了更好的发挥民商法在我国的经济社会的调节和规范作用，下面我们就现代民商法在我国的经济中的价值体现进行如下探究。     

人才价值实现途径

一、人才价值实现的含义及研究的两个维度 关于人才价值实现，首先应该清楚“人才价值实现”是什么及其研究的切入点，在此基础上，探讨实践中人才价值实现的途径。     

影响技校教学教育提升的因素及对策分析

随着社会和经济的发展，专业技术型人才于社会的需求量越来越大，作为培养专业技术型人才的主基地，技校的教学教育得到越来越多的关注。因此，为了更好地为社会输送更多专业技术型人才，技校教学教育承担了更多的使命。但随着技校的加速发展，各种问题参差不齐，多方面的因素阻碍了技校教学教育的发展和提高，教育教学质量下降，毕业后的学生无法满足工作岗位的需求。基础教育是根本，因此我们需要找到影响技校教育教学提升的因素并加以解决，高效率的提高技校的教育教学。     

基于新能源发展规划的电力人才培养改革探究

<正>伴随我国现代化社会的快速发展，有效地推动了电力行业的稳定发展。在这个过程中，需要有大量的高素质人才进行支撑。因此，要求相关工作人员能够充分结合目前的新能源发展规划，选择更加合适的人才培养策略。只有充分认识到人才培养工作中存在的问题以及不足，找到相关的优化策略，才能满足实际需求。